创新性语文课堂教学之我见

所谓创新性教育是以培养人的创新精神和创新能力为主导的教育,是以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展的教育。其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。下面,结合语文课堂教学实践,笔者谈谈对学生创新意识、创新精神和创新能力培养的一些认识。     

大学生创新能力培养的实现途径

大学生创新能力培养是新时期高等教育的核心内容。本文通过对我国目前高等教育中创新能力现状的分析,从培养创新型教师、更新教育观念、课外学术科技活动、建立大学生创新导师制、营造创新的校园文化等方面探讨实现大学生创新能力的途径。     

高等教育是培养创新能力的教育

本文认为创新教育是高等教育改革与发展的客观要求 ,培养学生创新能力是实施创新教育的重要环节 ,建设创新型的师资队伍是高校教育的根本。     

创新型教师队伍建设之思考

创新，是人类社会发展的动力，人类只有不断创新，突破旧的、原有的生存、生产和生活模式，才能建立新的、更高层次的生存、生产和生活模式。创新需要具有一定创新能力的优秀人才．而优秀人才的产生，离不开教育。江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人员方面，还是在应用的主要阵地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人员方面，还是在提高创新能力和提供知识技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义”。教育是传授人们知识，启迪人们灵魂，激发人们进行有效创新思维活动的重要环节，是开拓人们创新能力的钥匙。自古以来，不管沧桑如何变化，执政者无不把教育作为治国之道，给予高度的重视。而搞好教育其关键是建设一支高素质、高质量，既有丰富的知识，又懂教育，并且具有时代精神，具有创新意识和创新能力的创新型教师队伍。     

试论当代大学生创新能力的培养

本文阐述了创新教育的重要性,就当前大学生创新能力的现状进行分析,并在课程改革、教师培养、创新环境、健全机制等方面针对如何培养当代大学生的创新能力做了粗浅探析。     

通过科研素质训练全面提高学员创新能力

创新意识和创新能力是人才因素中至关重要的因素,高等医学院校教育的重点是加强大学生综合素质的培养,而通过科研素质的训练是培养医学生创新能力的重要途径.本文通过对科研训练的必要性,科研创新思想的培养,以及如何引导学员申请科研课题立项和参加课外科研等几个方面对科研素质训练提高医学生创新能力的举措进行了探讨.     

创新教育观:高校教学改革的思考

创新教育观是一种适应未来知识经济需要、以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育思想。本文从高校课程内容与体系、教学方法与手段、评价内容与方式三方面入手 ,对以创新教育观为导向的高校教学改革进行了思考 ,并阐述了在这一教育观指导下的传统教育评价观向创新教育评价观过渡的五大转变。     

在《机械设计基础》课程教学中培养创新能力的探索

“创新是一个民族进步的灵魂”.创新的主体是人才,高等工科教育是培养创新精神和创新人才的摇篮.如何在教学中培养创新能力是摆在高等教育工作者面前的一个课题.本文结合《机械设计基础》课程的教学实践,从优化教学内容、改进教学方法与手段和改革实践教学环节三个方面,对创新能力的培养进行探索,取得了一定的经验,愿与同行共同探讨.     

实践性教学是法学创新教育的关键

法律的变革离不开法学教育的创新。法学教育与法律实践的疏离是中国传统法学教育模式创新资源稀缺的症结所在。实践性教学能够为法学创新教育提供压力和动力、具体情境、锻炼法律学生各种创新能力、提供检验法学创新真伪和成效的标尺等创新品格。有必要在法学本科教学中推行和完善诸如司法观摩、司法实习、模拟法庭、法律诊所、公众法律意识的田野调查和判例教学法等实践性法律教学环节。     

加强农业科技创新能力建设的几个问题

加强农业科技创新能力建设亟待解决以下问题:①大幅度增加对农业科研的投入,加快建立多元化农业科研投入体系是前提;②深化农业科研体制改革,抓紧建立国家农业科技创新体系是重点;③加快农业科技推广,推动农业科技创新与农业产业化的结合是关键;④加强农业教育体系建设,为农业科技创新提供高素质人力资源是保证。     

对我校大学生创新活动与知识产权保护现状的调查与反思

本课题着重研究我校大学生创新活动的发展及知识产权保护意识的现状,为各大高校培养大学生自主创新能力和知识产权的保护意识提供可行性建议和方法,同时促使学校加强对学生创新活动及知识产权的保护。     

浅谈信息技术与公安学课程教学的整合

信息技术的飞速发展深刻影响和改变着教育的内容和方式.将信息技术学科课程进行整合就可以提高教育学质量,培养学生创新精神和创新能力.     

中学物理创新教育思考

在新的《普通高中物理课程标准》（实验）的课程性质中指出，高中物理课程有助于学生增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情。把培养学生的创新意识、创新能力作为学校教育改革的主要目标，大力开展以创新精神为核心的素质教育，在我国已显得至关重要。开展物理创新教育，培养创新人才，既关系到素质教育的全面实施，又关系到以什么样的教育来实施“科教兴国”战略的问题。那么怎样开展物理创新教育呢？     

《现代教育创新论》已正式出版发行

《现代教育创新论》已于3月底由齐鲁书社正式出版发行。本书立足于教育创新是当代教育全面变革的主旋律这一时代背景,目的在于深入学习、领会江泽民总书记关于“创新”的一系列科学论述和《关于教育问题的谈话》,从中国教育的现实状况出发,以“创新教育”为切入点,为全面推进素质教育创新进行理论探讨。本书以“教育的目的最终在于培养学生的创新精神和创新能力”为全新理念,在撰写的过程中,严格按科学的方法研究教育创新这一崭新的理论课题,力图使对于该问题的研究科学、系统、严谨、实用。教育创新贵在落实。本着这一宗旨,在撰写本书时,既…     

创新型城市的基础科研发展评估:基于深圳的实证分析

在知识经济崛起的今天,基础研究与科技创新正成为世界各国及地方经济可持续发展的重要引擎。作为中国改革开放的前沿城市,深圳的科技创新长期保持着迅猛发展的势头。深圳创新驱动发展战略的深入实施,从更高层次上对基础创新能力提出了新的要求。但遗憾的是目前学界对深圳基础创新能力的研究并不多,对其基础研究发展的实证分析更是罕见。为填补这一空白,论文以"定量开路、工具辅助"的研究方法,从科研产出、基础创新能力、科研国际影响力三个视角对深圳基础科研与创新的现状及动态进行分析,并结合深圳实际提出相关政策建议。     

发挥理论课创新功能,培养创新人才

创新是当今时代的主题,是提高综合国力的根本举措。创新教育是培养创新人才的呼唤,是人本教育观的体现。思想政治理论课在培养学生的创新素质,提高学生的创新能力方面,具有其他课程无法替代的作用,具有内容广、知识全、观点新、思想深的优势。发挥理论创新功能,培养创新人才。     

创新是现代教育发展的灵魂

江泽民同志指出:“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“创新的关键是人才,人才的成长靠教育。教育水平提高了,科技进步和经济发展才有后劲。”由此可见,创新是教育发展的关键,也是即将到来的21世纪的呼唤。　　一、教育的本质是创新教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。不论是在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高创新能力和提供知识方面、技术创新成果方面,教育都具有独特的意义。而教育…     

合同法教学方法创新研究

近年来,国家领导人多次在各种大会上明确提出要深化科技体制改革、加快国家创新体系建设等要求。而高校是深化并推进这一体制改革的重要领域。所以要在高校开展创新,通过创新更新教学理念、明确教育目标,培养大学生的创新能力,逻辑思维推理能力等。而合同法作为法学教育的重要学科,以往传统的教学方式是填鸭式的满堂灌,效果十分不好,亟待改革。     

课堂教学中学生创新精神的培养

课堂教学是培养学生创新意识、创新精神及创新能力的主渠道,本文阐述了在课堂教学中如何培养学生的创新精神和实践能力问题。课堂教学中培养创新精神,只有不断改进课堂教学方法,充分地为学生提供创新条件,才能培养学生的创新精神。     

论公务员创新能力

创新能力是公务员必备的一种能力,可以概括为创新思维能力、创新人格化能力和创新实践能力。提高公务员创新能力需要内外兼修,从公务员自身来说要勤于学习并优化思维方式,从组织层面来说要建立健全有利于创新的社会机制。