青年大学生对社会主义核心价值体系的认同状况

建设社会主义核心价值体系,是社会主义和谐社会建设的战略任务,大学生是我们进行社会主义核心价值观教育的重要对象。文章研究发现:大学生对社会主义核心价值体系的总体认同状况基本达到良好层次;具体而言,大学生对以爱国主义为核心的民族精神的认同接近优秀层次,对马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、社会主义荣誉观的认同达到良好水平,但对以改革创新为核心的时代精神的认同度处于中等偏下水平。     

关于大学生社会主义核心价值体系教育与认同的思考

在社会大变革和社会文化日益多元化的影响下,大学生群体中出现了对社会主义核心价值体系认同弱化的趋势。加强大学生社会主义核心价值体系的教育,引导大学生准确把握社会主义核心价值体系的基本内容和精神实质,要在教育理念、教育内容、教育载体和教育方式等方面有所创新,努力促进大学生对社会主义核心价值体系的认同。     

贵州省大学生社会主义核心价值体系认同状况的实证研究

贵州省大学生总体上对社会主义核心价值体系认同度较高,但也存在不少问题。影响贵州省大学生社会主义核心价值体系认同度的因素主要有教育主体、教育方法与教育环境三个方面。提升大学生社会主义核心价值体系认同度的基本路径可以从健全机制、创新方法、改善环境等方面着手。     

关于大学生社会主义核心价值体系教育与认同的思考

在社会大变革和社会文化日益多元化的影响下,大学生群体中出现了对社会主义核心价值体系认同弱化的趋势.加强大学生社会主义核心价值体系的教育,引导大学生准确把握社会主义核心价值体系的基本内容和精神实质,要在教育理念、教育内容、教育栽体和教育方式等方面有所创新,努力促进大学生对社会主义核心价值体系的认同.     

影响高校大学生社会主义核心价值体系建设的若干因素分析

目前,社会主义核心价值体系在高校建设中面临许多新情况、新问题、新挑战.西方社会思潮和意识形态的渗透、全球化形势下社会环境的影响、新媒体时代多元文化的冲击、高校思想政治教育实效性不强等,是影响高校大学生社会主义核心价值体系建设的主要因素.只有清醒认识这些影响因素的危害性,才能制定出切实有效的政策,使青年大学生真正成为社会主义核心价值体系的坚定信仰者、自觉追随者和积极实践者.     

社会主义核心价值体系的价值因素

社会主义核心价值体系包括两个层面的价值因素：基础性价值因素和道德性价值因素。“马克思主义指导思想”和“社会主义的共同理想”包含的是基础性价值因素，其不同在于，前者包含的是理想性目标价值，而后者包含的是现实性目标价值。“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”与“社会主义荣辱观”蕴含的是道德性价值因素，其不同在于，前者属于一般性的道德价值，而后者属于个体性的道德价值。这两个层面（包括四种类型）的价值相互联系，彼此制约，共同构成一个完整的体系。     

社会主义核心价值体系与大学生人文精神的培育

人文精神是衡量一个人文化素质的最重要的标尺。但由于种种原因,目前我国大学生群体中部分学生人文精神的缺失却是一个不争的事实。本文试以社会主义核心价值体系为指导,对大学生人文精神培育问题进行思考,并提出相关的建议和对策。     

加强大学生社会主义核心价值体系教育的研究

在当前形势下,当代大学生价值观念正处在成熟的关键期,对他们进行社会主义核心价值体系教育,可以培养他们的自我认识,使其拥有正确的世界观、人生观和价值观,也有利于他们步入社会,利于将来的就业。因此,对于加强大学生社会主义核心价值体系教育的研究,是一项符合国家发展趋势的十分艰巨的任务。这个任务不仅取决于大学生自身,当然还要学校、家长及社会等共同去完成,其中,最为重要的就是学校。本文重点从学校的角度,结合笔者多年来进行大学生教育管理相关工作的实践经验,并且查阅了国内外大量的期刊文献,对大学生社会主义核心价值体系教育进行了研究。     

大学生社会主义核心价值体系教育的校园隐性教育因素探究

加强大学生社会主义核心价值体系教育,是社会主义核心价值体系建设的重要内容,也是关系到培养合格建设者和可靠接班人的重大问题.从价值观形成的规律来看,隐性教育方式以其潜移默化、润物无声的方式影响和陶冶学生情操,一旦起作用,影响将是巨大的、长远的、恒久的.本文主要探讨加强大学生社会主义核心价值体系教育,应充分发挥灵性的校园、身边的感动、个人的体验等隐性教育因素.     

论社会主义核心价值体系与大学生先进典型培育

大学生先进典型培育是社会主义核心价值体系融入高校教育的客观需要、是高校弘扬社会主义先进文化主旋律的现实要求、是新时期增强高校思想政治教育的有效形式。其核心和关键是通过理论教导、理想教育、精神养育和道德引领,将社会主义核心价值体系融入培育全过程。为此,要体现时代性、注重实践性、加强制度建设、实现有效性。     

大学生社会主义核心价值体系认同状况调查及教育主渠道研究

社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。本文通过抽样调查的方法,了解当前大学生对社会主义核心价值体系的认知认同情况,总结了在大学生社会主义核心价值体系教育中存在的问题和不足,并对如何加强大学生社会主义核心价值体系教育主渠道的作用进行了深入的思考。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设

变革的时代使大学生的思想道德状况呈现复杂多样性.我党提出的社会主义核心价值体系,为大学生思想道德建设提供了理论指导.本文概述了新时期大学生思想道德现状,探索了用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设的途径和方法.     

大学生社会主义核心价值体系教育机制创新研究

高校作为思想文化建设的重要场所,不但要成为深入学习和牢固把握社会主义核心价值体系的先行者,而且还要积极探索并建构起大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制,通过建立理论教育机制,行为实践机制,合力共管机制,学校、社会、家庭联动机制,构建起大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制。     

加强大学生社会主义核心价值体系教育的思考

加强大学生社会主义核心价值体系教育,是当前高校思想政治教育面临的一项重大课题。本文从加强大学生社会主义核心价值体系教育的重要意义出发,阐述了加强大学生社会主义核心价值体系教育的基本要求,在此基础上,提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的有效途径。     

试述网络文化对社会主义核心价值体系的影响

伴随着网络技术的进步迅速推广、普及,网络文化这一新兴文化形态应运而生。它具有以往各种文化形态无可比拟的优越性,对社会发展的作用也日益明显。新时期,研究网络文化对社会主义核心价值体系的影响,可以加深我们对网络文化的认识,科学地认识它,合理地利用它,更好地使网络文化朝着健康的方向发展。同时,这也是在全社会弘扬社会主义核心价值观、加强社会主义精神文明建设的需要。     

论社会主义核心价值体系与大学生价值观教育

在改革开放和全球化的社会背景下,当代大学生价值观发生了深刻的变化,出现不容忽视的错位问题。党的十六届六中全会首次系统阐发了社会主义核心价值体系,这为加强大学生价值观教育提供了理论基础和指导思想。把社会主义核心价值体系融入大学生价值观教育中去,是解决大学生价值观错位问题的关键。     

论社会主义核心价值体系与大学生价值观教育

在改革开放和全球化的社会背景下,当代大学生价值观发生了深刻的变化,出现不容忽视的错位问题.党的十六届六中全会首次系统阐发了社会主义核心价值体系,这为加强大学生价值观教育提供了理论基础和指导思想.把社会主义核心价值体系融入大学生价值观教育中去,是解决大学生价值观错位问题的关键.     

努力用社会主义核心价值体系构筑当代大学生的精神支柱

当代大学生肩负着承前启后、继往开来的历史使命.坚持用社会主义核心价值体系构筑大学生的精神支柱,努力把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,对于全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,最终实现中华民族的伟大复兴,具有重大而长远的意义.     

以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育的着力点

以马克思主义为指导,以社会主义荣辱观为道德基础,突出中国特色社会主义共同理想主题,培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导大学生努力成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者,自觉走在社会的前列。     

以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育的着力点

以马克思主义为指导,以社会主义荣辱观为道德基础,突出中国特色社会主义共同理想主题,培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,教育引导大学生努力成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者,自觉走在社会的前列.