党的先进性的几个认识层面

党的先进性问题是一个十分复杂的理论与实践问题,对这个问题的认识必须多层面地进行。这些层面包括基础层面,实践层面,属性层面和职能层面。从基础层面看,党的先进性必须具备深厚的理论基础,强大的阶级基础和广泛的群众基础;从实践层面看,党的先进性必须从历史、现实和时代的角度来考察;从属性层面看,党的先进性规定了党必须是中国工人阶级的先锋队,同时又是中国人民和中华民族的先锋队;从职能层面看,党的先进性必须体现在党的领导、执政和使命上。     

村干部四自问

1、新时期农村党支部、村委会的根本任务是什么,村里经济发展不快的原因是什么?2、按照“三个代表”的要求,村支部书记、村委会主任应具备什么样的素质和能力,作为一名村干部应当怎样实践“三个代表”?3、新时期农村党员应当怎样体现先进性,应当在哪些方面起     

“六型”党员干部刍议

保持共产党员先进性，是一个不断认识、不断实践、不断提高的过程。作为一名共产党员，追求先进性无止境，保持先进性无止境。作为一名机关党员干部，就是要不断革新观念，完善自我，做与时俱进的“学习型、服务型、民主型、实干型、创新型、廉洁型”干部，在全面建设小康社会实践中更好的发挥先锋模范作用。     

提出标准 勇于实践 把基层党组织先进性领导能力提到战略高度

本文结合党务工作的实践,从提高基层党组织先进性领导能力出发,从树立“科学领导观”着手,从保持“可持续发展”着眼,从加强“实践与思考”角度,以“创新、求实”的精神,以“谋划策略、提出标准”为要旨,以“星火燎原”之气势,就“加强和改进基层党组织先进性建设,必须提高基层党组织先进性领导能力”课题,进行了深入研讨,提出了“把基层党组织先进性领导能力提到战略高度”的十条基本标准,阐明了“巩固和发展保持共产党员先进性教育活动理论研讨成果”与“加强和提高党的先进性建设具体实践”两者在党的最基层层面上得以贯彻执行的具体方略,研究了具有基层党组织先进性建设一般特点的战略性的实践精要,探索出了一条基本规律,进而从另一个侧面论述了胡锦涛同志关于“加强党的先进性建设”的四个“要紧密结合”的新思维、新观点和新措施。     

如何从理论上认识新时期党的先进性

党的先进性由三个方面决定 :阶级基础、理论基础和实践基础。在新时期 ,工人阶级作为党的阶级基础 ,数量在增加 ,素质在提高。对阶级基础认识从阶级层面发展到了生产力层面。“三个代表”从理论上对党的先进性有了新的立体性的认识。“三个代表”对党的实践性在新的历史时期也表现出新的特色、增添了新内容。     

先进文化的十个要点

先进文化是能解决实际问题的文化。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”，作为一种先进性的思想文化并作为我们党指导思想的理论基础，马克思主义是能解决中国革命实际问题的思想文化。反本本、反教条都体现出我们“解决实际问题”的主张，而“实践是检验真理的唯一标准”更是这一主张“先进性”的高度凝练。     

党的先进性体现在理论和实践之中

党的先进性表现在理论和实践两个层面,因此,保持党的先进性既要加强党的理论建设,用科学理论武装党;又要不断提高党的实践能力,践行“三个代表”。     

构建帮扶农村发展的新机制

构建服务“三农”体系,既是建设社会主义新农村的切入点,也是检验先进性教育成果的一把标尺。只有“三农”服务水平提高了,农村经济发展了,全面建设小康社会的目标才能实现。以党员分类联户为载体,建立党员帮扶农村发展的新机制。在先进性教育活动中,我们广泛开展了“一联两帮三解决”党性实践活动,要求每一名县级党员干部联系一个乡镇,帮助乡镇争取项目,解决乡镇干部项目意识不强、不会抓项目的问题;一个县直单位帮扶一个贫困村,实施一个发展项目,解决贫困村集体经济薄弱、发展后劲不足的问题;一名党员帮助一户贫困户,办一件实事,解决贫困…     

共产党员的终身任务

作为共产党人，要始终把“三个代表”作为自己的最高行为准则和学习实践的终身任务。这是在新的历史条件下保持共产党员先进性的新要求，也是每一名共产党员加强党性修养和锻炼的重要举措。     

丰硕的成果——北京市保持共产党员先进性教育活动成效概览

按照中央统一部署,从2005年1月到2006年5月,北京市委组织全市7万个基层党组织、151万名共产党员分三批参加了以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。在中央督导组、巡回检查组的指导帮助下,全市各级党组织坚决贯彻中央的重大决策和部署,把开展先进性教育活动作为加强党的先进性建设的伟大实践和重大举措,作为推动首都现代化建设的强大动力和重要机遇,紧紧把握“关键是要取得实效”和“成为群众满意工程”的要求,扎扎实实地开展教育,主动自觉地解决问题,     

先进性教育给加强基层党的思想建设提供了宝贵启示

当前，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动正在全党深入扎实、卓有成效地进行。开展共产党员先进性教育活动，是一次普遍的学习实践“三个代表”重要思想、全面加强党的先进性和党员先进性的集中教育活动。吉化作为首批参加保持共产党员先进性教育活动的单位，通过学习动员和分析评议两个阶段的实践，     

加强党和党员先进性建设的长效机制探讨

胡锦涛同志指出，“坚持以反映时代特征和实践要求的科学理论指导实践，并根据实践的新鲜经验不断推进理论创新，是马克思主义政党坚持先进性、不断推进事业发展的根本保证。”为此，第一，要树立“跳出教育活动而研究‘保持先进性’”的理念。研究党和党员先进性建设不能仅仅停留在党建层面，还可以从政治学、行政管理学、社会学、心理学、教育学、宏观经济学、管理心理学、系统科学等多学科的视角进行。那么，“一叶障目，不见泰山”，就事论事，必然走不出“教育活动只是一年半之事”的认识误区，     

认真搞好保持党员先进性教育活动

十六大和十六届四中全会决定，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。这是保持党的先进性的重要措施。要把这项教育活动搞好。首先要科学认识和把握党的先进性的内涵和要求，充分认识保持党的先进性的重要性和必要性。作为一名党务工作者，如何开展好党员先进性教育，应该注重以下几方面：     

党章:保持共产党员先进性的总章程

党章回答了共产党员“为什么”要保持先进性、共产党员先进性的标准“是什么”以及共产党员保持先进性应该“怎么做”三大问题,不仅是我们立党、治党、管党的总章程,也是我们保持共产党员先进性的总章程。保持共产党员先进性,根本的长效机制就是必须认真学习党章、自觉遵守党章、切实贯彻党章和坚决维护党章。     

基层工作如何体现“以人为本”

密云县委宣传部副部长黄松柏问:“以人为本”是一个理论问题,对于基层工作者来说更是一个实践问题。在基层工作中,我们一方面有“‘以人为本’是个筐,什么都可往里装”的感觉,但另一方面又对基层工作究竟如何具体体现和实现“以人为本”这一问题困惑不解。“以人为本”的精神实质究竟是什么?如何在理论和实践的不同层面上正确理解把握“以人为本”?在实际工作中是否做到了“以人为本”,它的科学标准是什么?我们期盼得到专家的答复。 基层工作如何体现“以人为本”精神?这里面包含着一个如何从理论向实践飞跃这样重大的认识论和方法论问题…     

“三个代表”与党的先进性

本文从三个方面论述了“三个代表”与党的先进性:一、保持党的先进性是时代的要求、形势的需要。二、“三个代表”全面体现了党的先进性。三、努力实践“三个代表”,永葆党的先进性。     

加强党的先进性建设的重大决策

□胡锦涛总书记把这次教育活动的性质和意义,上升到“党的先进性建设”的高度,作了深刻阐述。□这次先进性教育活动有四个鲜明的特点:一是教育面宽,以全体党员、干部为教育对象;二是以实践“三个代表”重要思想为主线;三是以保持共产党员先进性为主题;四是以提高党的执政能力为着眼点。□党的先进性是党的性质的集中体现;是马克思主义政党生存发展的根本问题;是具体的历史的。     

全面加强和改进党的建设 永葆党的先进性

江总书记“七一”重要讲话，深刻总结了党的建设的历史经验，强调党作为工人阶级的先锋队，必须始终保持先进性，并根据变化了的历史条件，坚持从理论和实践上进行创新，不断把党的建设推向前进。在新的历史条件下如何保持和发扬党的先进性，是党的建设中的一个根本性问题。下面我就这一问题谈点学习体会。一、全面、科学地认识党的先进性的内涵共产党作为工人阶级的政党，与其他政党的根本区别之一，就在于其先进性。党的先进性是党赖以生存和发展的生命线。江总书记在讲话中指出：“看一个政党是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看它…     

我国大学本科课程变革浅探

课程作为大学教育的“心脏”,为学校其它系统的变革和人才培养理念的实现提供强有力的动力源.在课程变革实践中,课程“心脏”作用的实现是课程结构设计技术操作层面的问题,更为重要的是,它的实现取决于课程理念的科学性与先进性.文章从课程理念的角度出发,探讨在整体性知识观课程理念视阈下大学课程变革的基本理路,从而更好地指导中国高校人才培养的实践.     

中国共产党建设的百年大计——就搞好党员先进性教育访中央党校戴焰军教授

党的十六大报告提出,要在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育。根据中央的统一部署,今年下半年党员先进性教育将在总结部分试点地区经验的基础上全面推开。这次党员先进性教育的意义和主要内容是什么?教育要达到什么样的成效?“七一”前夕,我们带着这些问题走访了党建专家、中共中央党校党建教研部副主任戴焰军教授。