领导干部要讲政德

正3月10日,习近平总书记参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议,就政治生态和领导干部政德发表重要讲话强调:"领导干部要讲政德。政德是整个社会道德建设的风向标。立政德,就要明大德、守公德、严私德""坚持从小事小节上加强修养,从一点一滴中完善自己"。党的十八大以来,领导干部作风建设一直是以习近平同志为核心的党中央常抓不懈的大事。     

领导干部要争做“讲政德”的“排头兵”

正习近平总书记在重庆代表团参加审议时强调,领导干部要讲政德。政德是整个社会的风向标。立政德,就要明大德、守公德、严私德。要慎独慎初慎微慎欲,始终不放纵、不越轨、不逾矩,增强拒腐防变的免疫力。"为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。"说到政德,人们并不陌生。自古以来,政德隆,民德昌;政德废,民德降。政德建设始终与国家兴衰、政权安危紧密相连,与民风淳正、社会和谐休戚相关。在全面贯彻落实     

用优秀传统文化涵养政德

正政德即为政之德。为政为何要重视道德修养,在实践中如何涵养政德,是每个领导干部必须认真思考并回答好的问题。习近平总书记指出,"以德修身、以德立威、以德服众,是干部成长成才的重要因素"。他强调,"面对纷繁复杂的社会现实,党员干部尤其是领导干部务必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课"。作为领导干部,只有不断加强道德修养和党性修养,才能提高抵御各种风险考验的能力,肩负起应有的使命责任。     

政治生态视域下的领导干部政德建设研究

做官先做人,做人德为先,做官则应以政德为要。领导干部的政德决定着党内政治生态的发展方向,也影响着整个社会的道德建设水平。加强领导干部政德建设对涵养政治生态具有重要意义:它是营造忠诚干净担当的政治生态的前提条件;是解决党内突出矛盾的必然要求;是确保党的先进性和纯洁性的迫切要求。政治生态视域下加强领导干部政德建设首先要汲取中华优秀传统文化中的政德养分;其次要抓好领导干部政德建设的三个着力点,即明大德、守公德、严私德;最后要建立领导干部政德考核考评机制。     

新时代加强领导干部政德建设的三重维度

新时代领导干部政德建设可以从以下三个维度进行考量:从历史维度来看,加强领导干部政德建设是中国共产党发展壮大的内在要求和一以贯之的优良传统,我们党在百年奋斗中所创造的辉煌业绩与党员标准的制订和践行以及干部队伍建设的原则和要求紧密相关。从理论维度来看,习近平总书记阐明了新时代领导干部政德建设的总体方略,深化了新时代领导干部政德建设的基本内容,揭示了新时代领导干部政德建设的核心要义,为新时代加强领导干部政德建设奠定了理论基础。从实践维度来看,要处理好领导干部政德建设与培育和践行社会主义核心价值观、党的建设、全面推进国家治理体系和治理能力现代化之间的关系。正确梳理和科学把握新时代加强领导干部政德建设的三重维度,对于提升新时代领导干部政德建设的针对性和有效性具有重要的参照意义。     

习近平政德观的理论内涵及其时代价值

习近平政德观作为中国特色社会主义治国理论的重要组成部分,不仅是对马克思主义道德理论的继承和发展,也是对中国特色社会主义德治思想和中国优秀传统德治思想的传承和创新。习近平从"严私德、守公德、明大德"三个维度对立政德的主体、目标和内涵进行了阐述,明确了领导干部立政德的基本要求、首要目标和核心价值。习近平政德观内涵丰富,逻辑清晰,以权为民所用为出发点,以党性修养为中心线索,把中华民族伟大复兴作为立政德的价值目标,不仅阐明了立政德的必要性和主要内容,而且指明了党员、干部立政德的价值尺度和价值导向。习近平政德观彰显了中国共产党的执政理念、进一步规范了中国共产党的党性修养,确立了新时代党员干部的任用原则,具有重要的时代价值。     

政德与政绩

正政德是什么、政绩是什么,政德怎么修、政绩怎么谋,是党员干部特别是领导干部必须弄清楚的问题。"三严三实"作出了鲜明回答,严以修身、严以用权、严以律己,旨在强化政德修养;谋事要实、创业要实、做人要实,旨在强调干好政绩。"三严三实"揭示了政德政绩的深刻内涵,指明了政德政绩的实现路径和基本方法,体现了政德观与政绩观的统一,是党员干部修炼政德、谋创政绩的思想遵循和行动指南。物腐虫生,己正正人。政德贵在修、重在     

立政德 修师德

正习近平总书记在党的十九大报告中就"优先发展教育事业"做出了高屋建瓴的部署,明确提出"加强师德师风建设,培养高素质教师队伍"。在参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时,他又指出,"政德是整个社会道德建设的风向标。立政德,就要明大德、守公德、严私德。"高校党员教师兼具党员和教师两种身份,既要立政德,又要修师德,在整个教学实践活动中始终做到永葆初心、立德树人、实干担当。永葆初心。高校教师绝大多     

严以用权 恪守为政之德——论加强领导干部政德建设

正一、加强领导干部政德建设面临的问题改革开放以来,领导干部队伍的面貌发生了很大变化,取得了巨大进步。但是伴随着改革开放的持续深入,人们对经济利益的过度追求,使当前领导干部政德建设面临着严峻考验,部分领导干部在思想上、工作上和行动上存在着政德失范问题。(一)思想上信念缺失思想是行动的向导,理想信念是人生最高的价值追求,是人们的政治信仰和世界观在奋斗目标上的具体体现,对思想境界、道德情感和     

政德在道德体系中的地位及培养机制浅探

在新时期道德体系中，政德占有极其重要的位置。研究政德在社会主义道德体系中的地位和培养机制，对于加强社会主义精神文明建设，促进党风、政风、乃至社会风气的好转，建构新时期领导干部职业道德规范，具有重大的现实意义和深远的历史意义。（一）在社会主义初级阶段这个历史条件下，社会生产力水平和生产关系呈出多层次性，从而也决定了社会主义道德的多层次性。那么政德处于什么层次，具有什么样的地位呢？首先，从政德的立德水平来看，政德体现了整个社会的导向和最高水准。通俗地说，老百姓能达到的道德水准，领导者必须达到；老百姓…     

习近平关于政德建设重要论述的内涵、特征与价值

习近平关于政德建设的重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,为新时代领导干部修身养德、为官为政指明了基本方向,为新时代政德建设提供了根本遵循和具体路径。习近平关于政德建设重要论述深刻回答了政德建设的内涵、为什么要加强政德建设以及怎样加强政德建设等一系列重大理论和实践问题,形成了完整的科学体系。这一科学体系富有鲜明的时代性,是回应现实问题、时代要求与全面从严治党的统一,体现了理论创新、文化传承与服务人民的融合,凸显了理想信念、服务理念与规范个人行为的契合,实现了政德建设、家风建设与引导社会道德的结合。     

公务员政德该如何考核

正公务员政德的基本内涵党的十八大提出,在选人用上要坚持"德才兼备、以德为先"。政德,即从政之德或为"官"之道。公务员政德是公务员在行使行政权力、履行行政职责中所体现出的政治思想、道德品质等的总和。公务员政德的主体是普通公务员群体,其静态载体在于公务员具体岗位所赋予的行政职责,动态表现形式是公务员具体的行政行为。其本质规定在于全心全意为人民服务、实现中华民族伟大复兴的中国梦。厘清公务员政德的基本内涵是加强公务员政德建     

开展“三讲”教育要注意解决的几个问题

江泽民同志多次强调领导干部要带头讲学习、讲政治、讲正气。并把对领导干部开展“三讲”教育作为提高其思想政治素质的重要举措之一。去年年底,在全国组织部长会上,中央又对“三讲”提出了新的明确的要求,要求各地要从战略高度出发,把领导干部的“三讲”教育,作为各级党委的头等大事抓好落实。在新的形势下,要把对领导干部“三讲”教育顺利开展起来,并收到明显成效,各级党组织和领导干部要注意解决好三个问题。 一、开展“三讲”教育要防止出现几种不良倾向 开展对领导干部的“三讲”教育,     

中华传统美德对当前领导干部政德修养的建设性作用

正一、当前领导干部政德修养中存在的突出问题一是理想信念缺失,人生观迷失。理想信念对人的情感、意志等具有重要作用,一旦动摇,便会使领导干部失去判断能力,无法坚定正确的政治立场,世界观和人生观迷失,做出牺牲国家利益、满足个人私欲的不当行为,使国家和人民遭受重大损失。     

担当精神从哪里来

正习近平总书记指出,担当大小,体现着干部的胸怀、勇气、格调,有多大担当才能干多大事业。是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。诚然,担当精神是领导干部事业心、责任感和党性修养的试金石,也是领导干部最大的政德。当前,我国正处于发展关键期、改革攻坚期     

试论“三讲”应当成为领导干部的座右铭

1995年11月，江泽民同志在北京视察工作时，第一次提出领导干部要讲学习、要讲政治、要讲正气的科学概念（以下简称“三讲”）。不久，他在1996年1月中纪委六次全会上，又进一步强凋：“各级领导班子要切实负起责任，带头讲学习。讲政治、讲正气，带头开展批评和自我批评，及时纠正各种不正确的思想和行为。”近些年来，各级领导干部对“三讲”的重要性认识不断提高，抓“三讲”教育的自觉性不断增强，按“三讲”的要求建设领导班子的措施不断完善。“三讲’作为一种精神武器，正逐步为广大领导干部理解和掌握，正在变成建设有中国特色社会…     

干部任用制度建设中的一个重要问题——贯彻政德有用原则

《中国共产党章程》明确规定:“党按照德才兼备的原则选拔干部”。笔者认为,这里的“德”首先指的即“政德”。所谓政德,即干部在从事政务活动和其他公务活动时必须遵守的职业道德准则和规范。做人要以德为本,做“官”、当干部则应以政德为本。一个德才兼备的干部首先必须是一个具备政德的干部。笔者认为,在政治体制改革过程中,必须注重对干部进行政德考评,贯彻政德有用原则,以使干部政德行为的好坏能够影响乃至决定干部的奖惩、选拔和任用。　　一、必须在干部制度中贯彻政德有用原则之所以要在干部制度中贯彻政德有用原则,主要是因为贯彻…     

来稿摘登

“讲政治”≠“泛政治” 山西朔州市委书记金银焕:当江泽民总书记提出党的领导干部特别是高级领导干部要讲政治的时候,有的同志认为,“讲政治不只是领导干部的事,其他人也要讲政治”。这反映出这些同志对“领导干部一定要讲政治”还存在着认识上的差距。我认为,从某种意义上讲,政治也体现了一种分工。江泽民同志要求领导干部特别是高级领导干部一定要讲政治,保持清醒的政治头脑,这是对领导干部提出的特殊要求。在当今社会,尤其是在改革开放的经济大潮中,我们看到许许多多的人致力于经济工作,奔波在市场经济第一线。对于这些直接从事生产或其它业务工作的人来说,只要他们的经济行为符合法律和道德的规范,他们多注重一些     

领导干部“五官”要端正

当前,以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育活动,正从中央到地方的各级党政领导班子和领导干部中深入、扎实、有效地开展。这是十分可喜的。在实际工作中,笔者认为,各级领导干部务必以“三讲”为镜子,努力端正自己的“五官”——眼、耳、口、身、心:而端正领导干部的“五官”,又是“三讲”教育问题中应有之义。眼。领导干部应善于从政治高度看问题,目光应具有政治敏锐性。具体讲就是,要有辩证性。只有以     

论党政干部政德建设路径

加强党政干部政德建设是当前党的建设的重中之重,明确其如何建设是实施好政德建设工程的前提和必然要求。政德建设的根本路径是加强政德法治化建设,依靠强制性措施大力推动道德准则作用的发挥。组织部门要加强对干部政德的教育培训以提升政德素质,建立以德为先的选拔任用与考评机制,健全党政干部政德监督制约机制。