关键在于提高理论学习的自觉性

党中央一再强调,全党都要认真学习马克思主义理论。江泽民同志指出:“必须坚决纠正许多领导干部陷入日常事务、放松理论学习、不注意思想政治动态的状况,切切实实地提高全党同志的理论水平和政治敏锐性。”这是党中央根据新时期所肩负的艰巨任务,在认真分析了干部理论素质、干部学习的现状后郑重提出的要求。近一年来,全党干部学习马克思主义理论,特别是学习哲学的空气浓厚起来,这是好现象。但必须指出,至今仍有不少干部对学     

要点快递

高层传声胡锦涛：提高干部教育培训工作水平。胡锦涛同志在为第二批全国干部学习培训教材所作的序言中强调,干部教育培训工作必须把学习和传播马克思主义中国化的最新成果作为中心内容,着力引导广大干部准确把握当代中国马克思主义理论发展成果的科学内涵和精神实质,并用以武装头脑、指导实践、推动工作；必须紧紧围绕我国经济社会发展的总体目标、指导方针和重大部署来进行,把推动完成经济社会发展任务作为重要内容,把广大干部群众在实践中创     

马克思主义中国化的基本"语境"问题分析

马克思主义中国化的基本“语境”问题是马克思主义中国化研究的重要根据和首要的基本理论前提问题,也是社会主义民族国家的时代问题和马克思主义理论发展的实质和方向问题。必须追问:我们需要怎样的马克思主义中国化,如何言说当代的马克思主义中国化。讨论马克思主义中国化的基本“语境”问题首先要深刻反思马克思主义、民族化、中国化的理论向历史转化的复杂内在递进逻辑,特别要注重马克思主义民族化作为马克思主义与中国化的中间逻辑环节。当代马克思主义中国化的基本“语境”问题的基本内容主要有:(1)实践方面:社会主义在中国真正实现“软着陆”,社会主义与现代化的内在融合,民族特色社会主义发展道路的探索;(2)理论方面:发展的马克思主义观,马克思主义理论形态的多样性,马克思主义的文化生根,等等。     

全面准确地领会和掌握马克思主义科学的真谛——访中国国际共运史学会原副会长、中国人民大学荣誉一级教授高放

<正>记者:高教授,您好!最近,由您领衔主编的《马克思恩格斯要论精选(增订本)》已由中央编译出版社出版,本书无论在体系结构还是在内容选择上,都颇有新意。那么,能否谈一谈您主编增订此书的初衷?高放:马克思主义在我国是广大党员干部、高等院校青年学子都必须学习和掌握的一门首要科学。但是,这门首要科学博大精深,卷帙浩繁。《马克思恩格斯全集》已出版的中文第一版,就有50卷、53册,总字数有几千万字,这是一般人难以卒     

读书 调查 思考——浅议县级党校教师基本功

要想提高党校理论课的质量,必须做到理论联系实际,这就要求教师必须具备读书、调查、想问题的基本功.读书.把读书作为党校教师的基本功,这是党校的特殊地位和作用决定的.党校是培养党员领导干部,理论骨干的阵地,是干部加强党性锻炼的溶炉.党校的教师在这些方面都要起表率作用.辅导别人学理论,自己应首先认真学习理论.给别人一碗水,自己必须具备一桶水.党校授课任务一下达,有些教师便忙于翻杂志,抄报纸,没有认真坐下来读点马列、毛著及邓小平文选.这是一个缺陷.党的十四大确定用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党,强调学习马克思、列宁主义,毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色的社会主义理论.党校教师要把邓小平文选一、二、三卷在通读的基础上,每年根据教学任务的需要,有针对性地精读一些文章,象邓小平南巡谈话这类文章,我的体会是常读常新.     

加强干部教育培训中的马克思主义理论教育

加强马克思主义理论教育是干部教育培训工作中的一项重要任务。在干部教育培训过程中要通过以下四个方面加强马克思主义理论教育:一是要"精",要管用,即讲授内容、课程设置、课堂阐述要精;二是要"新",要适用,即教学内容、教学形式、教学手段要新;三是要"实",要受用,即内容要真实、语言要朴实、教学要扎实;四是要"合",要能用,即要与我国实际、教员实际、学员实际相结合。     

谈谈领导人才的竞争

历史上任何伟大的变革,都必须以理论突破、思想解放为前提。改革和完善干部制度,是政治体制改革的重要内容,亟需在马克思主义指导下加以研究,提出论证。笔者认为:把竞争引入领导活动,自觉运用竞争原理,展开领导人才的竞争,对于造就一支竞争观念强、竞争能力高、开拓精神强的干部队伍,从而对促进社会主义的各项改革、建设具有中国特色的社会主义,有重要的意义。所谓领导人才的竞争,主要包括两方面的内容:一是指具有一定领导、组织、指     

“以我们正在做的事情为中心”

端正学风是十五大报告中的一项重要内容。江泽民总书记在十五大报告中强调:“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。离开本国实际和时代发展来谈马克思主义,没有意义。静止地孤立地研究马克思主义,把马克思主义同它在现实生活中的生动发展割裂开来、对立起来,没有出路。”这对马克思主义学风作了十分精辟又富有新意的阐述,具有十分重要的现实意义。     

党的根基论与“失根”危机——论“全面从严治党”的理论基点与现实形势

作为全面从严治党的理论基点,党的根基论是对党的理论的继承和发扬。它包含了丰富的思想内容:一是中国传统文化的深厚底蕴和马克思主义系列理论的支撑;二是基层党组织对群众的感召力、凝聚力和广大党员干部的先锋模范作用;三是全体中国人民的心理认同和行动支持。为此,必须从完善社会主义政治文化、提高党的社会动员能力和赢取广泛的心理认同三方面来固本强基。     

创新理念引领当代中国马克思主义发展

确立创新理念首先应着力于理论创新,理论创新的实质是推动马克思主义中国化、时代化与时俱进发展,这是理解和把握五中全会创新理念的关键和核心。实现马克思主义中国化,必须处理好以下两个关系:一是处理好经典马克思主义理论与中国实践发展的关系;二是处理好马克思主义基本原理与中国化马克思主义理论成果的关系。实现马克思主义时代化,也必须处理好两个关系:一是处理好马克思主义时代化发展与世界和时代发展实际的关系;二是处理好马克思主义发展与西方马克思主义理论的关系。马克思主义理论离开了中国实际和时代发展,对现实就一定不具有强有力的解释力,就会在人们的心目中被认为是过时的,这样的马克思主义不能成为中国特色社会主义实践发展的指导思想。     

把握理论创新成果推进党校教学改革

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是新时期的理论创新成果。党校是共产党员、领导干部理论学习、理论武装的主渠道。要把理论创新成果作为干部培训的中心内容，努力创造良好的教学环境，不断深化党校的教学科研改革。要进一步突出理论创新成果在党校教学中的地位，推进马克思主义中国化的最新成果进课堂、进教材、进头脑。     

浅谈《马克思主义原理》的讲授方法

笔者认为,讲授马克思主义原理,在遵循一般教学规律和方法的基础上,要特别注意从下列几个方面提高讲课水平,改进教学方法。 一、以“博”取胜,在“博”字上见功力 马克思主义是以全部自然、社会和思维科学为基础的,授课教师必须具有相对渊博的知识储备方能胜任。这些知识主要包括三个方面:一是历史知识,即授课教师要较系     

加强党的基本理论学习、教育是社会主义精神文明建设的根本

六中全会《决议》指出:社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向,对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。要提高全民族的思想道德素质,首先要提高人们的理论素养,加强思想政治教育,这就必须加强学习马列主义、毛泽东思想,特别是认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论这个当代中国的马克思主义,用这一理论武装全党、教育干部和人民。 我们要创造比资本主义更高的精神文明,就必须要有更高的思想境界,要以先进的科学理论为指导,加强思想政治建设,思想政治建设是精神文明建设的关键一环,这就要以人类最先进的科学理论——马克思主义特别是邓小平理论为基础、作指导。由此可以说,     

马克思主义与中国传统文化相结合的路径研究述评

马克思主义必须与中国传统文化相结合，才能在中国传播、应用和发展，这一结合必须依赖一条科学可行的路径。马克思主义与中国传统文化相结合的路径主要有：从内容和形式两个方面，从传统文化的现代化和马克思主义中国化两个角度，从概念、思维、价值三个层面，批判继承传统文化等几个方面。需要注意的是，推进马克恩主义与中国传统文化相结合必须加强对马克思主义中国化与佛教中国化的路径研究，加强马克思主义同民间文化结合的路径研究等。     

加强学科建设与突出党校培训特色——设区市党校学科建设的思考

目前,党校干部培训中存在学科特色不明显、党性修养和党性教育没有形成学科、重大现实问题的学科研究比较薄弱、学科队伍建设滞后等问题。我们必须在＂一个中心,四个方面＂的既定教学布局条件下构建党校特色学科：马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系、党性教育和党性修养理论、执政能力建设理论、省情市情调查研究等。     

我省高校建设有中国特色社会主义理论教育初探

《中共央关关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》明确指出:“以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为学校马克思主义理论教育的中心内容,这是新时期加强和改革学校德育上作的首要任务和根本措施。”李岚清副总理在全国高校第五次党建工作会议上,特别强调用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论教育武装大学生,是培养有中国特色社会主义的建设者和接班人的重大任务,必须认真贯彻落实。根据党中央的有关精神。国家教委明确提出了,在高校政治课教学中,建设有中国特色社会主义理论要“进课堂、进教材、进大学生头脑”。几年来,这一工作已在全国各地高教战线受到重视,正日益成为深化高     

坚持实事求是 走自己的道路——学习《建设有中国特色的社会主义》(增订本)笔记

《建设有中国特色的社会主义》(增订本),是邓小平同志运用马克思主义的立场、观点和方法,联系中国实际,深刻论述在我国如何更好地建设社会主义的理论和构想的马克思主义著作。它不仅具有丰富的内容,而且有着重大的现实意义和深远的历史意义。邓小平同志曾经指出:“我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设,都要注意学习和借鉴外国经验。但是,照抄照搬别国经验、别国模式,从来不能成功。这方面我们有过不少教训。”唯一的办法,只有“把马克思主义的普遍真     

毛泽东《党委会的工作方法》的理论价值和现实意义——兼论重温马克思主义经典著作的学习方法和思想方法

毛泽东《党委会的工作方法》是体现毛泽东思想关于加强党的建设方面的重要文献,也是中国化马克思主义的经典之作,具有重要的理论价值和现实意义,是开展党史学习教育的重要内容。本文在论述原著的诞生历史背景和理论影响、文本内容及其领导方法论、现实意义和政治要求等内容的同时,从3个方面强调和阐述了重温马克思主义经典著作的一般学习方法和思想方法,即必须追寻历史的血脉和思想的逻辑;必须忠实文本,重在感悟、掌握其思想精髓及其重点;必须着力探究其时代意义,回应解决现实问题等观点。文章不仅对于学习毛泽东的此原著具有较好辅导作用,而且对于党员干部学习研读马克思主义经典著作,学习掌握和运用原著的思想方法论具有一定的理论意义和参考价值。     

坚持理论联系实际加强党性锻炼

我想就党校教育的主要特点讲两点认识,即马克思主义主课的学习和党性锻炼问题,与大家共勉,供大家参考.中央已明确指出:用马克思主义理论武装全党干部,是我们党的一项长期的根本任务.当前,努力提高全党干部特别是各级领导干部的马克思主义理论水平,对于培养和造就一大批可靠的社会主义事业接班人,确保党和国家的各级领导权牢牢地掌握在忠于马克思主义、德才兼备的人手里,保证我国继续沿着党的十一届三中全会开辟的建设有中国特色的社会主义道路前进,挫败国际敌对势力和平演变的阴谋,尤其重要和迫切.党校在干部的马克思主义理论教育方面有着特殊重要的作用.     

新时期全党学习马克思主义的指针——学习《邓小平文选》的一点体会

在《邓小平文选》这一理论宝库中,关于新时期全党应当怎样学习马克思主义的论述占有相当分量。邓小平关于新时期全党怎样学习马克思主义的论述的要点是:必须坚持马列主义、毛泽东思想,坚定对马克思主义的信仰;必须重新学习马克思主义,并把完整地、准确地掌握毛泽东思想的科学体系和加强党的各级干部的学习作为重点;在学习中要牢牢把握实事求是这一马克思主义的精髓;学习马克思主义要着眼于求精,并突出重点。这一论述成为新时期全党学习马克思主义的指针。