知识分子的学术人格漫议

政治意识形态有着为统治权力提供合法性根据的功能,而这种功能即是它作为一种特定的、为现实社会提供辩护为最终目的的文化解释,因而不可避免地会有许多偏见。     

昔日的“臭老九” 当代的社会中坚——读《时代的中坚——我国现阶段的知识分子问题研究》

知识是人类进步的重要动力,知识分子是拥有并利用知识为人类造福的主体。然而在“文革”期间,知识分子被称为“臭老九”,知识就是他们的原罪,“知识越多越反动”;大批的知识分子被下放到农村、工矿进行劳动教育和思想改造,给我国的知识分子群体、知识分子政策以及科技发展带来了不可估量的影响和损失。随着新科技革命的发展和改革开放事业的推进,知识和知识分子越来越重要,而对知识分子问题的研究并没有随着实践的发展而深入。     

党外知识分子在文化强国中的功能与使命——以葛兰西的“有机知识分子”为分析视角

葛兰西的有机知识分子具有浓烈的大众色彩,他们有着道德良知,而且注重实践性。我国党外知识分子规模庞大,在新时代建设社会主义文化强国过程中大有可为,我们可以借鉴葛兰西有机知识分子理论中的有益成分,充分认识党外知识分子的文化功能,他们有助于推动践行社会主义核心价值观,是传播优秀文化的重要主体以及发展先进文化的主力军。党外知识分子要履行价值引领、为人民服务、理性批判以及投身实践的使命与担当,为实现社会主义文化强国梦作出应有贡献。     

知识分子:“先进的中国人”——为纪念“五四”运动80周年而作

本文用马克思历史唯物主义的观点,以翔实的史料为依据,论证我国知识分子在“五四”前后接受、传播马列主义,属于先知先觉的阶层——“先进的中国人”。他们与工农运动结合,成为推动中国革命的先锋队。从大多数知识分子的经济地位、历史作用和与劳动大众的关系来看,凡受雇的知识分子都属于工人阶级的一部分,随着经济、科技和社会的发展,他们逐步成为第一生产力的代表、治国兴邦的栋梁,任重道远。     

基于政治认同的“团结、教育、改造”政策——以过渡时期党的知识分子政策为例

理论界通常把过渡时期党的知识分子政策称作“团结、教育、改造”政策。这一政策所指涉的知识分子包含着特定的政治属性,是指除革命知识分子之外的所有知识分子,通常称为旧知识分子。知识分子政治认同对于新生政权具有重要的价值。实施“团结、教育、改造”政策的过程就是培育知识分子政治认同的过程。这一政策蕴含着多种培育知识分子政治认同的模式。而通过实施这一政策,中共比较有效地培育起了知识分手对于新生政权的认同。但是,其中的群体压力模式则失之于粗暴,而过分强调意识形态的一统也影响了学术的独立。     

透过“国学热”对高校德育的反思

近来人们对"百家讲坛"议论很多,而且由此引发出关于"国学热"的议论。在这种议论之中,对高校德育作出更深的思考,是很有意义的。     

“以生活为媒探科学之实”:基于生活科普理念的青少年科学教育

通过探讨基于生活科普理念的青少年科学教育的理论支持、实践活动资源的发现、主题活动案例的介绍,以期科学教师能洞察和把握生活中的科学现象,及时将之作为科学教育的素材,从而教活生活中的科学。