共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
思想政治工作是党的全部工作的重要方面,对党的各项工作和社会事业的发展具有十分重要作用。思想政治工作必须服从服务于党的理想追求和奋斗目标。无论党的理想追求、奋斗目标以及具体的措施,都要靠领导干部组织带领人民群众去落实。从事思想政治工作的领导干部往往掌握着一个地区、一个部门或一个单位的决策权,具体组织和指挥本地区、本部门、本单位各项工作的开展,其工作思路、工作安排、工作进展、工作成效具有重要影响。领导干部也是骨干力量,关键所在。因此,抓思想政治工作既要通过对领导干部问责监督其权责,权为民所用,又要奖赏激励其创新,与时俱进,问责与奖赏相结合。 相似文献
2.
3.
和平区人大常委会调研室 《天津人大》2008,(5):18-19
和平区人民评选表彰十佳公仆活动始于1988年,至今年已整整20年了。经过20年的实践和发展,评选表彰十佳公仆活动已经成为和平区工作的特色和品牌,也为推动和平区各项事业发展发挥了积极作用。 相似文献
4.
尽管时间已经过去了半年多,但荆州市沙市区卫生局长王跃刚说,那一天的情景仍历历在目-- 2004年8月31日,首都京西宾馆,全国"人民满意的公务员"和"人民满意的公务员集体"表彰大会在这里隆重召开。当他从国务委员兼国务院秘书长华建敏手中接过"人民满意的公务员集体"的奖牌时,台 相似文献
5.
本文不同于以往的研究视角,而是从认知语用学的新进路探究作为思维现象的藏词的认知机理和心理基础。藏词的生成是以相邻关系为基础,在意向态度和意向内容的制约下,对同一认知范畴下的相邻事物作出选择和截取的结果;藏词的理解则是以显性表述为起点,以相邻关系为基础,在意向性导向下对不完整事物的补全。藏词以认知主体的心理模型中的类层级结构为一般心理基础,以格式塔心理学为直接心理基础,反映了人们对事物之间相邻关系的认识能力和对相邻事物的灵活重组能力。 相似文献
6.
认知神经心理学以认知能力异常者为实验对象,通过对其选择性损伤和保留的认知环节来推知人类正常的认知结构和加工方式,从而揭示大脑神经的基本结构,探索意识的脑神经基础。于是,意识成了认知神经心理学的重要内容。心理学自诞生之日起就以科学自居为原点,以对意识问题研究的争论为内容,写下了独特的学科历史。然而,心理学的视野应该是开放的,而非拘泥于先进的技术和前沿的研究范式,科学领域的成果应当作为心理学研究事实质料的参考,而非心理学的全部。研究认知神经心理学,必须从自然科学和历史的角度去把握意识及其相关问题,这是科学的研究理路,更是哲学的研究方法。 相似文献
7.
8.
全球的思想家在读些什么书?答案是:从权威指南到全球经济危机再到关于人类心理学的最新研究成果。通过对这些书籍的粗略了解,我们可以琢磨思想家们在想些什么。 相似文献
9.
夏明子 《安徽警官职业学院学报》2024,(1):71-75
聚焦于司法领域中的认知偏差问题,基于目前的认知偏差理论,文章深入分析了其成因和影响;基于目前认知心理学领域的实证研究结果,文章提出了相应的应对策略;以法官个人认知和司法制度两个维度为视角,文章提出改善法官认知能力和优化信息供给的主要应对策略。 相似文献
10.
11.
<正>《地方立法研究》(2009年卷)已由辽宁人民出版社出版发行。作为目前国内唯一一份专门发表地方立法研究成果的年刊,《地方立法研究》的面世,为广大地方立法实际工作者和理论研究人员,开辟了一块探讨地方立法理论和总结地方立法经验的新园地。 相似文献
12.
近日看到一则有趣的研究成果:英国布里斯托尔大学的研究人员在《进化》(Evolution)杂志上报告说,他们发现在非洲一种卷尾鸟和一种画眉鸟之间反复上演着"狼来了"的故事。这种卷尾鸟自己并不寻找食物,而是经常飞到画眉鸟寻找食物的区域,大声发出有天敌逼近的危险信号,吓得画眉鸟纷纷丢下食物飞走,卷尾鸟便坐收渔翁之利。 相似文献
13.
任何决策都是由人做出的,因而必然涉及到决策主体的能力建设问题。构成领导者公共决策能力的要素有许多,而科学决策能力、民主决策能力和依法决策能力,则是其中的关键因素。科学决策能力要求公共决策者具有遵循科学决策程序的意识;民主决策能力要求决策过程应有利益相关者的广泛参与;依法决策能力要求决策者具有遵循依法决策程序的意识。 相似文献
14.
李安 《江苏警官学院学报》2004,19(5):28-32
认知询问技术是心理学与侦查实践相结合的产物。认知询问技术建立在有效询问的条件上 ,其心理原理是记忆与沟通 ;拥有一个核心程序 ,强调证人中心角色。其核心程序就是引导记忆提取 ,即侦查人员必须帮助与鼓励证人接近或进入已经储存在长时记忆中的与案件有关的信息。强调证人中心角色是指将证人摆在询问的核心位置。 相似文献
15.
认知心理学主要研究人在认知过程中不能被观察到的那些内部机制和过程。基于认知心理学理论的产生式教学模式是指从多方面采用多种教学方法实现活动教学。活动教学是学生在探索和发现的活动中不断地打破自己已有的认知"图示",重新建构知识体系,最终形成更加完善的新"图示"的主动学习过程。学生科学探究能力的培养是产生式教学模式的实现途径,教师本身的素质是产生式教学模式的核心要素。 相似文献
16.
17.
18.