新时期中华民族精神教育的路径选择

坚持乡土教育、公民教育与公共精神教育“三位一体”原则，把乡土教育、公民教育和公共精神教育辩证统一于中华民族精神教育实践中，既是现代教育自身发展规律的客观要求，也是由中华民族精神的民族性、现代性和公共性所决定的。夯实乡土教育基础，紧扣公民教育主题，着眼公共精神重建，是新时期中华民族精神教育的路径选择。     

从规范秩序入手 提高基层政治教育质量

近年来，为提高基层政治教育质量，我们以《思想政治教育大纲》、《武警部队基层思想政治教育十项制度》为依据，从规范基层政治教育秩序入手，建立正规有序、行之有效的基层政治教育运行机制，提高了教育的质量和实效。     

着力解决基层党课教育质量不高的问题

党课教育是我党加强党的建设的优良传统，是进行党员教育的一种基本形式．也是提高党员党性修养的一个重要途径。党员要始终做到思想上入党、始终体现先进性，就必须要加强党课学习。当前，基层开展党课教育普遍存在着教育任务软化、教育内容随意、教育手段落伍、教育效果不好等现象。着力解决基层党课教育质量不高的问题．一定要任提高党课选题质量、搞好教育统筹和创新教育形式上下工夫。     

影响思想政治教育质量的原因与对策

思想政治教育是一项复杂的系统工程，政治教员、教育对象、教育内容、教育目的、教育方法、教育制度等从不同方面影响着教育目标任务的实现。提高教育质量．必须找准主要原因，抓住关键环节做工作。     

增强思想政治教育效果之我见

一、必须科学定位教育功能。注意防止和克服“万能牌”的教育观念。不少同志对思想政治教育的目的和任务缺乏明确的认识，习惯于把培养目标当作教育目的，有的甚至把政治教育看成是“包治百病”的“灵丹妙药”。因此，必须引导大家从“万能牌”的教育观念中走出来，还教育功能以本来面目。一是要纠正教育中“急功近利”的做法。思想政治教育是一种潜移默化的育人方式，是一个不断打基础的过程，不能期望一次教育解决所有问题，产生“立竿见影”的效果。例如这几年，我们除了抓好集中的专题教育外，把更多的功夫下在经常性的教育、引导和转化上，形成了“专题教育以学理论为主，经常性教育以结合为主，解决问题以一人一事为主”的教育思路，比较好地解决了“知”与“行”的问题。二是要纠正把教育当做“挡箭牌”的做法。单位发生问题、官兵出了毛病，肯定是有教育方面的教训可以总结，但必须区分主次责任，不能一概归咎于教育没有搞好。如果这些观念得不到有效纠正，不仅不能强化教育的功能。还会削弱教育的地位和作用，更会挫伤政治工作者抓教育、做思想工作的积极性。     

着力解决政治教育中的老大难问题

近年来，我们针对部队野外驻训教育实施难、小散远直单位教育组织难、干部教育落实难、流动人员教育开展难等问题，积极研究探索，大胆创新实践，使“四难”问题得到了较好解决，确保了思想政治教育的有效落实，促进了各项任务的圆满完成。     

略谈宗教教青对我国思想政治教育工作的几点启示

从宗教教育的内容、觉悟途径、教育方式等方面着手，考察宗教教育的一些特点，吸取其思想教育方面的合理因子，为思想政治教育工作提供借鉴。     

按照《大纲》要求加强政治教育组织管理

最近，我们采取座谈了解、问卷调查、理论测试、调阅记录等方式方法，对团政治机关组织管理政治教育的情况进行了调研，感到与《大纲》不相符的问题主要有以下7个方面：一是教育内容统得不好。当前基层除专题教育、指令性教育、专项教育、随机教育、经常性思想教育外，各种条令条例规定每月必须开展的教育还有形势战备、管装爱装、计划生育、时事政策、预防犯罪等10多项，由于机关统筹协调不力，     

对增强思想政治教育实效性的几点思考

近年来，部队思想政治教育积极适应形势任务需要，充分发挥了“中心环节”的巨大威力和作用。但是，当前部队思想政治教育针对性实效性不强的问题依然存在，解决这一问题，就必须着重在教育内容、教育形式、评估机制、激励措施等四个方面求新求变。     

民办高校的教育服务选择

从经济学意义上讲，教育是一种具有服务性质的社会实践活动，而教育服务是指学校教育及培训机构为受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。从教育市场角度分析，作为教育活动的产品，教育服务这种产品就是商品，其买卖关系的实质内容就是卖者出售教育服务，买者购买教育服务，买卖双方交易的     

“教育怎么投入都不为过”——省政协委员建言福建教育事业发展

8月20日是省政协每月一次的“委员活动日”。上午，杨根生副主席约见了部分教育界省政协委员，并召开座谈会。委员们围绕我省教育投入、教育产业、教育资源、教育质量、教育均衡发展以及大学生就业等问题建言献策。不少委员反映的问题令人担忧，有些委员甚至认为，“文教”和“卫生”是困扰着社会的两大痼疾，“教育比建高铁重要”，因为教育事关国家和民族的未来，怎么投入都不为过。这些意见和建议发人深思。以下是当天委员们的发言摘要。     

美国思想道德教育的经验及启示

美国没有明确采用“思想道德教育”这一概念．但非常重视公民教育、爱国教育、道德教育、宗教信仰、历史教育等，方法多样，取得了明显成效。     

坚持四个结合 抓好主题教育

“赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大”主题教育活动，主题重大，内涵丰富．交叉互补性强，标准要求高，必须紧密结合单位实际．坚持统筹兼顾，正确处理与其他各项教育的关系．细化具体教育内容．确保思想政治教育各项内容搞得各具特色．富有成效和落到实处。     

针对分散执勤特点 抓好政治教育落实

分散执勤．官兵担负的任务和所处的环境均发生了变化．在执勤一线组织政治教育与营区开展教育有一定的差异．政治教育落实遇到了人员分散难集中、教育时间难保障、配合活动难开展、教育效果难保证的实际困难。因此，分散执勤条件下，必须因地制宜,积极转变教育模式，盘活教育资源．确保政治教育高质量落实。     

从中国传统心学看审美教育的特质

中国传统心学不是现代意义上的心理学，其主要目标不是认识人类的心理规律或构建系统的人类心理知识体系，而是教化人心、塑造人性、开拓人生境界和树立人生价值观念。这是一种具有浓厚价值论色彩的学问，对于理解同样具有价值引导作用的审美教育的特质具有非常重要的意义。从中国传统心学来看，审美教育可以被理解为美心教育、创造教育和感性教育，或者说，它是一种以审美心胸的建构为先决条件，以审美意识的自觉和美的感性塑造为主要内容，以实现人性的圆满和开拓自由的人生境界为终极目标的教育门类。     

论高质量教育体系的大教育建设

高质量教育体系的大教育建设就是以大教育为理念推进高质量教育体系建设的理论与实践。新时代背景下，高质量教育体系的大教育建设是高质量教育体系自身发展、中国式教育现代化建设、高素质人才培养、高质量社会发展的必然要求。高质量教育体系之大教育建设的新时代内涵表现为建设站位高、全系统、重发展、铸国魂、察国情的高质量大教育体系。高质量教育体系之大教育建设的新时代启示有：明确指导思想，坚持基本遵循；确立系统观念，培养时代新人；树立发展理念，实现优质均衡；把握精神标识，建设教育强国；聚焦中国实践，凝练中国方案。     

中国传统教育：我们今天是否还需要？

我是高度认同教育的本质是让人们生活更美好的，教育应该首先让孩子们学会做人、学会对自己负责。现在，教育过多地关注了所谓知识，过于现实，甚至势利，在这种教育环境中成长起来的入，如何能够体认教育的本质呢？所以，我认为教育需要一场全民启蒙。     

高等警察教育的本体诉求：培养全人警察

警务不仅仅是一项专业性工作，还充满了对社会的理解、对人性的认识、对人尊严的尊重和对人生活目的的终极关怀。针对警察高等教育过窄的专业设置，人文教育薄弱造成警察文化底蕴不厚、人文素质不高，缺乏对人生命的尊重和对人性的关怀等问题，高等警察教育尤其是本科教育应将通识教育置于基础地位，实行通识教育基础上的专业教育，实现学养与人格的兼进，培养全人警察。     

毛泽东早期党员教育思想探究

在早期革命斗争中，党的先进性和战斗力无法保障，毛泽东提出，通过党员教育来解决无产阶级思想领导问题是党内最迫切的问题，党员教育的主要内容包括有关政治路线、思想认识、群众工作和经济工作的教育，并就如何开展党员教育的方法进行了深入探索。研究早期毛泽东党员教育思想，对于当下开展党员教育工作有着重要的意义。     

领导干部到党校学习应做到“六个多”

党校教育，知识教育是基础，理论教育是根本，党性教育是关键。领导干部以学员的身份到党校学习培训，应做到多读书学习、多聆听讲授、多思考钻研、多锤炼党性、多交流研讨、多总结深化。