在课堂教学中搞好“思考与练习”

在初二每一课的课后，教材编者都布置了一定量的“思考与练习”题目。怎样处理和搞好这些“思考与练习”呢？通常的做法是“两张皮”，即先只顾讲授教学内容，等一课上完以后再集中处理“思考与练习”。笔者认为这种做法有悻于课堂教学规律，不利于使教与学有机结合，容易产生无谓的过多重复而浪费有限的宝贵时间的现象。为此，我的做法是，在课堂教学中完成“思考与练习”，即在新课讲授中将“思考与练习”有意识地渗透进来，并采取各种方法，以使课后的“思考与练习”得到较好的处理和完成。下面谈几点主要做法，供同仁参考。一、归纳要点…     

我喜欢做市场经济启蒙者

我１９８１年考上清华大学物理系，近代物理专业。当时整个社会都有一种很偏激的观念，念书是惟一重要的事情，念书最好的学生就是好学生。 也许现代考试制度不太适合于我，我在严重的竞争压力下花的时间很多，效率不高，成绩虽然在班上总是前几名，但一直处于艰难的竞争之中。最原始的意识，就是好好念书出人头地，在这５年里，为缓解压力，我练习冬泳来锻炼意志，这样做与其说是想得到自我肯定，还不如说是一种自虐。 第一个机遇，应该说是１９８６年战胜众多竞争者考上李政道奖学金。我的性格本质上是属于比较张扬的一类，但表象上是一天…     

让青春在本职上闪光

餐饮服务岗位看起来很普通、很不起眼，实际上需要勤学苦练，掌握过硬的技术。我1996年参加工作，至今已在友谊宾馆工作了11个年头。初入酒店，我从一名普通的宴会服务员做起，虚心向师傅学习，做到眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、脑勤。从摆台、台面设计、插花到折叠口布花，我一项一项地学习，不放过任何一个细节，不错过任何一次练习的机会。     

Lesson 22 SUN DEJIN Chinese Paintings Are Wonderful

(Situation:AnnaandherfriendarevisitingapaintingexhibitionattheChinaNationalGallery.Theychatwhileviewingthepaintings.)王兰：安娜，你以前在美国看过中国画儿吗？安娜：看是看过，不过像今天这种规模的画展我是第一次欣赏。王兰：我也很少看到这么好的画展。安娜：在美国一般更是看不到了。中国画儿真是太奇妙了，特别是水墨画儿，简单的几种颜色就可以把奇妙的意境画出来。王兰：我听说你正在练习书法。安娜：没错，已经练习了一年多了。王兰：书法跟中国画儿有十分密切的关系，今天看画展，你看出它们之间的关系了吗？安娜：好…     

天下

7月5日．为庆祝西藏和平解放60周年。一场名为《幸福路上60年》的主题晚会在拉萨举行。 7月5日．在浙江省宁波市青少年宫．一名女孩在练习倒立动作。当日是宁波市中小学暑假第一天，宁波市青少年宫舞蹈房出现了众多女孩练习舞蹈的身影。她们或蹦、或跳，以舞蹈拉开自己暑假的序幕。     

中国教练在国外

在2004年雅典奥运会上，澳大利亚女孩纽贝里战胜中国选手，获得女子十米跳台跳水的冠军。纽贝里赛后激动地说：“假如不是9年来一直跟着王教练练习．我不可能取得这块金牌。跳水从来就不是澳大利亚的优势项目．这块金牌的功劳完全属于王先生，是他的到来改变了一切。     

书法人生

也许是缘分或天赋吧,我从小就对写毛笔字特别感兴趣,除了学校每周一节的习字课外,我每天晚上都很自觉地描红、临帖。在我的习字作业本上,老师画了很多的红圈,常常让同学们观摩。从小学到大学,从农村到工作岗位,学校、单位的墙报、黑板报、学习园地都是我主笔。同学、同事都夸我书法写得好,我很高兴,也更加努力、刻苦地练习书法。     

老民警奋起直追树为榜样 天津公安打了一场计算机普训的漂亮仗

我叫尚文革，今年55岁，现在公安红桥分局治安科从事内勤工作，在我从警20年的工作中，让我感受最深的，最有意义的，收获最大的就是2007年在全局民警中开展的计算机在线练习考试考核活动，使我受益匪浅。     

轮椅情思

朋友，你可知晓？我从来没有享受过在母亲的臂弯里练习站立的愉悦，也没有让父母在两头接着蹒跚学步的惊喜。刚刚出生5个月，就患小儿麻痹症，连发两场高烧，焚毁了我走向世界、浪迹天涯的梦。上小学和初中时．是家长抱着我、同学背着我迈过学习里程的。放学回家，我爱玩好动，要从这间屋串到那间屋，从楼上跑到楼下，从地下爬到床上，从凳子够到桌边，但是我站不起采，更不会走路，只好由家长抱，或骑着小椅子挪，或者干脆在地上爬。虽然行动不便，我仍不失一个孩子的淘气好奇和想象力。每每家里来了客人，我都爱爬到跟前与他们攀谈。初中…     

高中政治课“导练”教学策略探寻

课堂练习是课堂教学的重要组成部分,它有利于学生系统掌握知识、训练技能和技巧,也有利于培养学生能力、发展学生智力。因此,教师必须引导学生进行练习,并对学生的练习有计划地进行指导。那么,教师如何引导学生练习并进行指导呢?我在高中政治教学中进行了有益的探索,形成了课堂"导练"教学策略。这一策略是指教师围绕学习目标,根据学科特点设计恰当的练习活动,引导学生参与训练,指导学生     

“俺的所长”

一２００２年４月１６日正午，河南永城市公安局督察组来到永城西南部最边远的李寨派出所，所内只有值班民警。“你们的李学敏所长和其他民警去哪儿了？”“下乡巡访。”于是，督察组的同志又赶到李寨乡苏小庄村。打麦场里，一群人正围着李学敏听他津津乐道地讲授法律知识。督察人员没有惊动李学敏，又迂回走访了几个村庄。出人意料的是，被访问的群众众口一词：“李学敏是个好所长啊。”为进一步了解李学敏的情况，局领导又组织民警代表到李寨乡进行“千家万户”大巡访，进行实地考察。当局长汪东升和政委谭振起一行来到常沟村时，群众“呼…     

挑水吃的日子

我的家乡是太行山深处的一个个小的村庄。小山村抬头是高山,低头是河滩,地无三尺平,出门就爬坡。那里吃水靠天,收获靠天,生活在这里的大人小孩,无人不知道水的宝贵。祖先们为了繁衍生息,老早就在打麦场低洼处,修了十几个大水窖,在每年的夏秋两季,把雨水储存起来,供全村人畜之用。村民们叫吃窖水。如果遇上大旱天,水窖没有蓄水,只有到数里     

组织练习的六个基本原则

随着我国教育从应试型向素质型的转变，对教师组织练习的要求也越来越高。如何组织适时而又科学的练习呢？笔者认为应该遵循以下几项原一、目的性原则。组织学生练习的于巩固和消化新学的知识，并使知识转化为技能、技巧；在于培养学生独立工作的能力与习惯，发展学生的智力与创造力。只有这样，才能符合素质教育的要求，做到全面育人。二、理论联系实际原则。如何在练习中贯彻目的性原则、做到全面育人？这就要求教师在组织练习时要做到有的放矢，要把学生所学到的知识与当前的国内、国外实际及学生自已的思想实际联系起来。比如，在上完初…     

徐文宏：十年磨一剑

在河南省郑州市保安服务公司押运分公司训练场上，随着教练一声令下：“擒敌拳十六动，直拳横踢，开始!” 震天的呐喊声回荡在整个训练场上，20名身穿押运制服的威武大汉随着口号在练习拳术，一招招、一式式，虎啸生风、龙腾云起。     

永远不服输

<正>我叫范良,生长在陕西宝鸡,今年54岁,成为残疾人也有51年了。人家都说性格决定命运,我能成为一名残疾人运动员,能站在残疾人奥运会的领奖台上,不服输的个性就是我上升的动力。从小腿就不好,可我喜欢运动。1991年,偶然在电视里看到国外的残疾人大力士举重的镜头,我看着不服气,就这个我也行啊。于是我闯到市体校,找教练拜师。说实话,训练挺艰难的,得自己加减杠铃片,自己躺在那练习。有时候重量加大了,杠铃压在身上放不下来,稍不留神腰上的皮肉就     

为学生发表小论文

要吸引学生学好思想政治课，教学生动有国是必要的。但要让学生保持足够的热情学好R治课，更重要的是要让学生学有所获。发表文治小论文就能为学生带来成功的喜悦，激发羊生学习的欲望。写政治小论文是思想政治课的常用练习手受，但是不少学生把写小论文当作一件苦差事书应付。若小论文得以发表，情况就不同了。我交一位初三学生写的一篇小论文《计划生育利国利己》，我看后觉得材料不错，便指导这个学主反复修改，后来发表在我市的一张报纸上。学生争相传阅，极大地调动了学生写小论文、学9政治的积极性。在毕业会考中，该班政治平勾分比…     

用勤奋淘到的“金子”

“万事开头难。学任何东西，开头的累积至关重要，不能偷懒，每天的练习时间一定要保持。练习的量累积到一定时候，你才会有进入核心的领悟，才会有质的提升……”犹如建高楼，只有把地基夯实了，稳固了，楼才能一层层往上升。道理谁都懂。但有多少人能够坚持、能够一步步踏踏实实去做？     

守法也是珍爱

伊辛芭耶娃从小就非常喜欢体操，她梦想着有一天能够成为世界冠军。她挥汗如雨地练习着，严冬酷暑，舍不得荒废丝毫时间。然而，没练习几年，一块阴云开始漫上她的心头：她的个子越长越高。在体操队里，人长高，意味着土豆发芽，是要被“扔掉”的。想一想，本来你可以在空中翻四个跟头，长得太高，只剩两个半了，怎么和他人去竞争？伊辛芭耶娃落寞地离开了体操队，但内心里的那个世界冠军梦却依然燃烧着。她开始将自己的梦想寄托到另一种运动上——撑杆跳高。这是一个身高越高优势越大的运动项目。     

让残疾人感受春天般的温暖

＂我爱职康站，我爱温馨家园。这里就是我的第二个家。＂这是32岁重度智障的杨佳，在北京市丰台区和义街道残疾人温馨家园职康站，写的第一个心语。为了帮助智障残疾人练习表达自己，这里的老师让他们从自己最想说的一句话写起。     

布置作业应注意“三性”

作业练习是思想政治课教学活动的一部分。在《科学人生观》教学过程中,我体会到布置作业应注意“三性”,以提高学生的兴趣。一、实践性。给学生布置的作业练习其内容应该是从实践中来的,即同学生的日常生活密切联系在一起的,同时,还要符合学生的知识经验水平和理解能力。如在布置第二课"个人和社会"这一课的作业时,我补充了一道题目