浅析新课标对非认知因素的要求及其在体育教学中的培养

和其他学科相比，体育学科对非认知因素的要求更强烈，体育教学目标的实现贯穿着非认知因素的培养。新课杼的课程目标对体育教学中非智力因素的培养更加重视，非智力因素的培养也是体育教学成功与否的关键。     

失业人员对子女教育的认知及其影响因素分析

失业人员对子女教育的认知受其政治、经济和文化状况的影响。实证结果表明：失业人员对子女的教育极度重视,并已成为失业人员的共识;失业人员对其子女的期望极高,但在实际的实施过程中不得不受自身经济条件的制约,存在过早让子女进入“初级劳动力市场”的倾向;失业人员对其子女的教育效用比较乐观,大部分（特别是处于社会最底层的弱势群体）把接受高等教育视作跻身社会强势群体的唯一途径。     

浅论校长的非权力因素

校长的非权力因素主要包括品格、能力、知识、情感等因素,加强校长的非权力因素培养,有利于校长树立权威性,提高学校管理能力,提高教学质量,培养出有理想、有文化、有觉悟、有道德的社会主义合格人才.     

浅析影响辨认的因素

辨认是侦查部门应用频率较高的侦查措施之一,其过程的规范性和结果的可靠性如何,将直接影响其在侦查破案活动中作用的发挥。因此要求辨认的组织者--侦查人员必须明晰可能对辨认结果产生消极影响的各方面因素,以便正确评断辨认活动的合法性和辨认结果的可靠性及证据意义。     

研究性学习对学生非智力因素的积极影响

研究性学习作为我国教育改革的重要组成部分 ,已经引起了教育界的广泛关注。已有的研究性学习的探讨主要在教育学的视界内展开。从心理学的角度与立场出发 ,应着重探讨研究性学习与学生非智力因素发展的关系。研究性学习对于学生的自我意识、师生关系、学习动机、人格展开等非智力因素具有极其重要的潜在价值和意义。     

试论信息技术对自我认知的影响

信息技术给人类带来便捷的同时,对自我认知也产生影响,文章从信息技术影响人的主体性、影响自我认知的完整性和系统性、独立性和客观性方面分析其对自我认知的影响及形成原因。信息技术使个体变得碎片化,要学会区分和选择,用辨证的眼光和独立的头脑去对看待和调控个人的信息生活,促进个体心灵成长。     

隐性知识对大学生信息认知的影响

伴随知识经济与信息时代的来临,个人的知识管理与信息认知十分紧密的联系起来。隐性知识是知识管理的重点,文章在阐述大学生隐性知识方面的特点基础上,对隐性知识与大学生信息认知的关系进行了分析,并据此提出了作为个人知识结构中流砥柱的隐性知识,对信息认知能力具有重要影响的观点,所以培养隐性知识时大学生自身信息认知有举足轻重的作用。     

非刑法规范因素对死刑裁判的影响

死刑案件具有一定的特殊性,其所涉及的法律和社会结构也相对复杂。非刑法规范因素对于法律裁判来讲既是一个参考依据,亦可归为一种法源形式,对于死刑案件的裁判通过其中的社会结构价值和案件本身的法律结构进行综合化的考量和推理,以确定思想裁判的范围。刑事政策、受害方态度及民意等非刑法规范因素对死刑裁判有着一定的影响。然而刑事法治要求对于死刑的裁判并不能赋予非刑法规范因素以独立的功能,裁判的价值是否能够体现还需要以刑法规范作为参照。而非刑法规范因素对死刑裁判的影响又需要借助制度上的约束,才能确保对死刑案件加强司法控制的同时又确保死刑裁判的科学合理性,以促进社会法治化的和谐发展。     

中国银行业收入结构转型的影响因素研究

文章选取了中国14家商业银行2000—2008年样本数据,运用panel data模型对影响中国商业银行收入结构转型的因素进行回归分析。结果表明,总资产收益率、股东权益比率和银行非利息业务收入、手续费收入占比成显著正比关系,在信贷资产规模一定的情况下,银行从事非传统业务可以获得多样化收益,权益资本充足的银行更愿意从事广义的表外业务,边际净利息比率对非利息收入比重和手续费收入占比分别有显著负、正向影响,净利息边际收入越低的银行越迫切的需要通过更多的投资银行、担保等非传统业务以获得总体收入水平的稳定增长,而银行净资产收益率、总资产规模、流动资产、损失贷款率对非利息收入比重和手续费收入占比没有显著影响,并针对问题提出相应政策建议。     

浅析大学生创业行为的影响因素

大学生自主创业的意愿和行为,不仅受制于自身创业自我效能感、创业能力等主体因素的影响,还与特定的政治、法律与政策、经济、社会文化、科技与教育等外部制度因素密不可分。针对这些影响机制,需要树立整体性治理的战略思维,构建个人、高校、政府、社会“四位一体”的创业支持体系,以使大学生勇于创业、乐于创业、成功创业。     

浅析审美时尚中负面因素对大学生的影响

近年来,审美时尚发生了许多新的变化,这些变化中的负面因素给大学生带来了一定的影响。具体表现为：审美追求的娱乐化导致大学生审美品位的单调,审美判断盲目化导致大学生审美意义的缺失,审美个性表面化导致大学生个性的失落,审美趣味世俗化导致大学生理想的虚无,审美认知具象化导致大学生满足于感官的享乐等等。     

浅析中东女子教育影响因素

当今中东女子教育总体处于较为落后的水平,究其影响因素主要有以下3个:伊斯兰教、传统文化和石油财富。     

英语语态选择的语用认知因素探析

英语中有主动与被动两种语态之分。主动语态表示主语是谓语动作的发出者,被动语态则表示主语是谓语动作的承受者。传统语法认为被动语态是主动语态的简单转换,二者之间是完全等值的。现代语言学认为任何言语行为都是结构形式和语义内涵的统一体。英语的被动语态与主动语态是两种不同的结构形式,所以二者的语义内涵也必然不可能完全等值。本文拟从认知和语用的角度出发,分析两种语态的内涵差异,从而试图阐明英语语态选择的原因。     

地方政府有效履行职能的影响因素分析

本文研究主题是探寻影响地方政府有效履行职能的主要因素。本文遵循实证研究途径,具体运用调查研究和统计分析方法展开研究。研究结论认为,在六个影响地方政府有效履行职能的因素中,＂法制（不健全）＂属于强影响因素,影响力最大,＂执法手段（缺失）＂、＂公务员素质（不高）＂和＂财政支持（不到位）＂三个因素的影响力居中,而＂物质条件（差）＂和＂现代技术（意识不足）＂属于弱影响因素。并且,不同区域、不同府级、不同学历和不同职务对六个因素各自影响力的认知也有所差异。     

公安院校大学生学习积极性影响因素研究

公安院校大学生学习积极性受多种因素的影响。通过对北京警察学院学生展开的问卷调查研究发现,影响大学生学习积极性的主要因素包括社会、学校和家庭在内的外部环境因素以及学生学习的动机、意志和兴趣等内部因素。应采取有针对性的策略,提高大学生的学习积极性。     

大学生对志愿活动的参与及影响因素——来自某高校抽样调查的发现

利用对北京某高校的抽样调查数据，描述和分析了在校大学生参与志愿活动的基本情况和影响因素。研究发现，60％以上的大学生入校以来参与过志愿活动，参与的活动类型主要是环境保护、社区服务、为社会福利机构服务和支教活动等，主要服务对象是老年人、儿童、环境和资源以及城市社区居民等。参与志愿活动对大学生自身发展具有有益影响。从个人特征和父母特征两大维度看，学习成绩和以前参与状况等变量对大学生参与志愿活动具有显著的影响作用。     

浅析文化差异对英语学习的影响

文化差异会影响人们在学习语言过程中对是非曲直的正确评判和对客观事物概括的精确度.透视中西方文化的差异,就是为了了解语言与文化的关系以及由文化差异给英语学习带来的障碍,从而找到解决的办法.     

社会性因素对成人教育的影响及对策

改革开放20多年来,社会性因素如科技进步、加入WTO、人口因素等使传统教育观念受到冲击,成人教育需求增加。为此,必须建立系统化、网络化的成人教育体系,调整重心,拓宽服务范围,促进成人教育向多元化、多样化的方向发展。     

浅析网络媒体对公共关系实践活动的影响

网络突破了以往许多传统媒介地域性传播的局限性 ,极大地推动了公关实践的全球化 ;网络为公关人员提供了新的强有力的可控媒体 ,使公关人员在传播活动中处于前所未有的有利地位 ;“多对多”的网上传播模式有利于组织实现双向对称传播 ,“关系管理”被日益提上日程 ;网络传播中信息接收者推动传播 ,从而使得信息的“质”的重要性大大超过了“量” ,要求公关人员更多地关注信息的质量而非数量。     

情感因素对外语学习的影响

外语学习是一个复杂的、受诸多因素影响的过程。对于外语学习者来讲,既使起点相同,学习环境相似,而所取得的效果却不尽相同,主要是由于学习者的个性差异所致,其中之一便是学习者的情感因素.它是在学习中阻止学习者接收、消化和吸收语言输入的一种心理障碍。情感因素通常包括学习者的态度、动机、需求、自信心、自尊心、冒险心和焦虑等。本文对这些方面进行了阐述并分析这些情感因素对外语教学的启示,希望能对外语学习者的外语学习及外语教师的教学提供一些启迪。