服务地方经济的职业教育集团运行问题与对策研究——以绵阳职业教育集团为例

职业教育集团已成为我国教育界关注的重要现象,也成为我国职业教育发展的一个趋势.充分探究建立科学职业教育集团的运作模式,建立规范的职业教育集团管理体系等对策对深化职教体制改革将起到重要作用.     

新形势下民族职业教育发展问题初探

民族职业教育作为职业教育的一部分,长期以来受到党和国家的重视,得到发展,为我国边疆民族地区的经济发展、社会进步、民族团结和边防巩固作出了积极贡献。但随着社会的发展变化,民族职业教育遇到了许多新情况与新问题,一方面是西部大开发和我国社会发展对职业技术人才需求的增加,为民族职业教育进一步发展提供了机遇;另一方面是受职业教育整体滑坡的影响,使本来就基础差、底子薄、抗风险能力弱的民族职业教育陷入了滑坡困境之中。如何抓住机遇,迎接挑战,解决生存与发展的重大问题,尽快走出困境,是民族职业教育面临的重大课题。     

推进职业教育服务新区发展

近年来,滨海新区职业教育紧紧围绕区经济社会发展总体目标,坚持改革创新,积极探索具有滨海新区特色的职业教育模式,推进现代职业教育体系建设,着力培养高素质劳动者和技能型人才,取得了较好的成绩,毕业生就业率保持在96％以上,输送了大批职业技术人才投身新区建设,先后获得过全国职业教育先进集体、天津市职业教育先进集体等荣誉称号,为滨海新区经济社会发展做出了积极贡献。     

“品牌辐射”与“借鸡生蛋”——海南职业教育集团化发展走出新路

近年来，根据我省“一省两地”发展战略，经过不断的探索和实践，海南职业教育逐步走上了集团化、规模化、效益化发展的道路，初步形成了以海口旅游职业学校为典型的“品牌辐射型”旅游教育集团化模式和以海南省机电工程学校为典型的“借鸡生蛋型”工业教育集团化模式，并以此为发展契机，不断做大做强海南职业教育。     

云南加快发展现代职业教育

<正>培养大量技能型、应用型高素质人才,已成为推进云南经济社会转型发展的迫切需要。现代职业教育是指在进一步丰富职教内涵的基础上,适应现代科学技术和生产方式,以系统培养生产服务一线技术技能型人才为目标。加快发展现代职业教育,构建现代职教体系为职业教育改革发展指明了方向,明确了任务,做出了规划。云南的产业要发展,转型升级要加快,必须大力培养高素质的现代劳动技能人才。没有一流的技工,就     

论我国种子产业链协同发展模式及其运行机制

在产学研等诸多协同因素引发我国农业种子产业迅速发展的创新时代,协同发展成为我国农业种子产业链持续发展的新动力及源泉。我国农业种子产业链的内部影响因素包括市场需求、科技、人力、资金等,外部影响因素包括政府、种子公司和企业、以及大学和科研机构。种子产业链的协同发展模式是我国种业参与国际竞争,走向集团化、国际化、现代化的必然要求,也是我国农业种子产业改革的关键路径。     

湖北省旅游企业集团化发展障碍与模式分析

湖北旅游企业规模实力小、行业集中率低、企业制度不完善、经营效益不佳,呈现出多、散、杂、乱的局面,不仅在实力上无法与境外旅游企业集团进行抗衡,就是在国内也并不具备竞争优势。因此,从增强企业自身竞争力和应对境外旅游企业集团的冲击出发,湖北旅游企业必须走集团化发展的道路。     

加快国家职业教育改革试验区建设 推动天津职业教育发展

近年来,中共天津市委、市政府始终高度重视职业教育,特别是从2005年部市共建国家职业教育改革试验区以来,天津成功举办全国职业院校技能大赛,规划建设海河职教园,建成一批示范性职业院     

传媒产业集团化模式的塑就与发展解析

传媒产业集团化模式的塑就与发展问题,当下是一个在理论上需要开拓建树、实践上需要努力探索的重要问题。本文以资源整合的方式与程度解析传媒产业集团塑就模式,以传媒自身属性性质解析传媒产业集团运营模式,以媒介集团经营内容分布解析传媒产业集团发展模式,并提出要高度重视传媒产业价值链作为以传媒为主体的多产业经济复合体互构相长的经济资源体构成问题。以求为我国传媒产业集团化又好又快发展提供理论与实践思考。     

国外职业教育发展模式荟萃简

当今世界,基于国情不一,每个国家的教育体制和机制各有差异,但有一点是共同的,这就是一个国家要发展现代化的工农业,必须把职业技术教育当作一件大事来办。     

贯彻十六大精神 创新警务机制 以省会稳定推进全省发展环境的优化

本文以十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,将省会城市的公安工作置于全省经济和社会发展的大局中进行审视和思考,明确新时期的坐标和定位。文章提出创新警务机制,对内构建三个警务运行机制,对外实施三大警务模式的新举措,开创公安工作新局面,营造省会稳定环境,优化全省发展环境,为全面建设小康社会提供有力保障。     

当代中国地方学:发展模式与未来进路

地方学作为一门"园地名学,以地名学"的学问,其相关名词的出现最早可追溯到汉代,但规范意义上的地方学研究则始于20世纪二三十年代.新中国成立后,尤其是改革开放以来,我国的地方学开始蓬勃发展.当代中国地方学数量众多、类型多样、分布广泛,并在实践中形成了三种典型的发展模式,但这些模式也不同程度地存在着各自的局限与不足.中国地...     

云南民族职业教育发展建议

<正>民族职业教育既属于民族教育的范畴,又是职业教育的一部分,其功能是为民族地区的经济社会发展培养职业技术人才。目前,云南省已经建立了从初级到高级的职业教育学校,具备了相对完善的职业教育体系,但是,职业教育的社会服务功能并未得到充分发挥。通过调研,特提出如下对策:     

农村职业教育培养目标和发展战略

农业是国民经济的基础,农业的状况如何,对整个国民经济及现代化进程起着决定性的作用。我国农业不仅要为不断增长的人口提供粮食和其他产品,而且要为二、三产业提供重要原料和广阔市场。所以,我国将始终坚持农业和农村经济优先发展的战略。建设社会主义新农村就是要实施“科教兴农”战略。特别是随着我国农业产业化进程的加快、农业集约化水平的提高以及都市农业的发展,对农业劳动者的科技素质要求越来越高。     

关于产业需求驱动下我国职业教育发展的建议

"中国制造2025"是未来十年我国实施制造强国战略的行动纲领,需要职业教育大力培养复合型的各类技术技能人才。但是,长期的独生子女政策强化了父母"望子成龙"的高期望,不愿子女选择职业教育;"学而优则仕"的文化传统和白领导向的就业观,削弱了年轻人从事职业技术工作的意愿。同时,两亿农民工缺乏职业教育和培训,进入城市后成为低端劳动力,达不到产业转型升级的要求。当前,关键在于深化校企合作模式,真正实现职业教育服务于产业发展和个体职业生涯     

我国高职院校职业教育探析

随着我国高职院校的发展,高职院校招生规模不断扩大,高职毕业生就业难的问题日趋凸显。这既是高职院校必须正视的问题,又是一个亟待解决的社会问题。在这种背景下,高职院校加强对学生的职业教育和引导,提升学生的就业竞争力,就显得十分迫切而重要。     

进一步推动京津冀职业教育一体化

实现京津冀职业教育一体化将是实现京津冀教育一体化,乃至实现京津冀各方面一体化的一次突破。     

推进县级公安机关警务运行机制改革初探

针对县级公安机关在警务运行机制改革中存在的问题,推进县级公安机关警务运行机制改革,应修订文件,为警务运行机制改革提供政策保障;规范运作,确保警务运行机制改革的顺利推进;健全机制,实现工作的协调运转和效能最优化;协调一致,正确处理警务改革与其它工作的关系。     

对口支援民族地区法治化初探

我国当前由中央命令推动对口支援工作的方式上升到采用法律制度规范对口支援,以法律的形式确定对口支援各方的权利义务,建立市场经济条件下的对口支援互利共赢局面,确立以政府引导、市场主导为模式的对口支援机制,规范政府的行为,更好促进对口支援资金按照市场规则有效运行,实现支援帮扶措施在经济效益和辐射效应的最大化。