论当代中国基本行政价值观念

在新的历史条件下,当代中国政府应当树立五大基本行政价值观念,即加强服务行政观念,建立勤政务实、廉洁高效的现代政府;增强行政法治理念,提高执法水平,推进依法行政,加强执法监督;坚持公平行政观念,确保权利公平、竞争公平和分配公平,实现公平与效率、行政程序正义与实质正义的有机统一;此外,政府还要树立行政创新和行政公开观念。     

当前我国公众对户籍制度的公平感受及影响因素

户籍制度是我国一项历史久远且不断演进的社会管理制度。在当前户籍制度改革过程中,需要深入了解公众对于户籍制度的看法和感受。公众对户籍制度的认知由公平观念和公平感受组成,相对于公平观念,公平感受更能够直接反映公众对分配结果是否合理的主观感觉。增强公平感受或是扭转公平观念,其途径都需要从其相应的影响因素方面来思考,这样会使改革的措施更具针对性。     

大学生社会福利和社会公平观念调查及理论思考

社会公平与经济效率既是核心社会价值观,又是社会转型期中国社会面临的战略抉择。本研究报告是笔者2002年对北京地区三所高校大学生社会福利与社会公平观念实证调查的结果。研究的初步发现是,北京地区大学生的社会平等观念强烈,社会公平观念较弱。     

从现实分析公平、效率的模型构建

本文首先从制度层面对公平和效率的内涵进行了界定,考察了公平和效率的关系;接着建立了一个关于公平和效率的多变量模型,分别从产权、经济体制和文化观念三个角度对公平和效率进行了单因子分析,并且结合实际情况分析了我国目前公平和效率问题产生的制度根源;最后简要概括了解决这一问题的对策思路.     

马克思恩格斯的社会公平思想

马克思恩格斯对社会主义社会即共产主义第一阶段的社会公平问题进行了深入的分析,形成了比较系统的公平思想。他们认为,公平是人类社会追求的崇高目标,是社会主义和共产主义的基本价值所在。马克思和恩格斯对公平的论述是通过对封建专制制度和资本主义制度的批判来实现的。马克思和恩格斯反对抽象地谈论公平,他们拒绝抽象的、非科学的公平观念,特别是资产阶级的公平观念和形     

论实现环境公平的观念障碍及其对策

环境公平的实现存在着很多障碍,人类利益中心的价值观及其相关的观念,是影响环境公平实现的重要因素。从环境公平的基本要求出发,分析环境法律公平实现的观念障碍,并提出相应的对策。     

论经济法的后现代性

现代性与后现代性有着不同的内涵,前者以形式理性、经济人、个人自由观念为精髓,后现代性则包含实质理性、社会人、实质自由的理念。经济法具有浓厚的后现代性:首先,经济法对弱势经济主体的保护、对结果公平的强调体现着实质理性;其次,对主体参与性与责任感的重视彰显了经济法领域社会人的特质;再次,以实质理性和社会人理念为基础,经济法中的自由实际上是社会自由和实质自由。     

试论民法公平原则的实现

公平原则是一项独立的民法基本原则。公平原则由公平观念和公平运作两个层次组成,公平观念和公平运作都贯穿于民法的始终,从而使公平原则作为基本原则在民法中得以实现。但作为基本原则的公平原则在实现过程中自有其特殊的内涵,研习民事法律中如何自始至终体现公平原则,有利于理解并发挥出公平原则作为立法基础、行为指南、司法指针和漏洞补救的功效。     

论公民社会中的现代教育公平

竞争规则平等、机会均等、分配公平、结果平等是现代社会公平的四个主要维度。而教育公平作为社会公平的一个重要分支,具有公平的一般含义,是社会公平在教育领域的延伸,也是达到社会公平的重要手段。教育公平内在地蕴含着对人的关怀、教育利益的分配、教育现实的超越三重理论向度。从教育实践主体看,教育公平直接表现为师生关系的公平;从教育活动过程看,教育公平包括受教育权利的公平、教育资源分配的公平;从教育操作看,教育公平包括教育原则公平、教育操作公平、教育结果公平。     

论可持续发展的伦理基础

本文通过对生态伦理、代际伦理、代内公平的阐释及分析 ,说明了生态伦理对可持续发展的意义和代际公平从生态伦理中独立出来的必要性 ,提出了代际伦理的构建问题 ,强调了代内公平是实现可持续发展的前提 ,揭示了发达国家在可持续发展问题上代内公平观念的缺失 ,最后指明了生态伦理、代际伦理与代内公平是可持续发展缺一不可的伦理基础。     

析罗尔斯“政治的”正义观念

本文解释了＂作为公平的正义＂从康德式的阐释向政治转型的内在动因,考察了＂作为公平的正义＂的政治性质,指出了罗尔斯＂政治的＂正义观念所具有的意义与局限。罗尔斯忽视了＂政治的＂正义观念有效性的条件依赖,没有看到二者之间是循环互动的过程;即使能建立起正义的制度,也不能保证秩序良好社会的持久实现。     

中国社会发展的阶段性特征与当代大学生的思想观念冲突

中国社会发展的阶段性深刻地影响着当代大学生的思想观念。全球化过程中大学生的生态意识、国际意识、个人意识增强,生活意识、民族意识、集体观念弱化;工业化过程中大学生的创新精神、务实精神增强,人生理想信念、价值追求弱化;市场化过程中大学生的法制观念、功利思想、竞争观念增强,政治观念、利他观念、合作观念弱化;城市化过程中大学生的公平意识、环保观念、参与意识增强,奋斗思想、勤俭观念、理性精神弱化;信息化过程中大学生的自我表达意识、批判现实意识增强,自我约束观念、独立思考意识弱化。     

环境立法的伦理取向和价值追求

对环境的法律保护,不单单是法律制度的完善,更主要的是观念的更新,这其中,新的环境伦理观念是尤为重要的。现代的环境法律制度应当体现以下环境伦理观念:确立以整个生态系统为主体,以生态利益为中心的环境伦理观念;维护人类与环境的公平与正义,拓展可持续发展的内涵;强调人类对于环境的义务,以实现整个生态系统内各主体的权利。在以整个生态为中心的现代环境伦理观念指导下,环境立法的价值目标和价值评价标准也应实现更新。     

构建和谐社会应树立的几个反腐倡廉观念

社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。廉政是和谐社会的内在要求,腐败对社会和谐构成极大危害。为了适应新形势新任务的要求,必须树立与构建和谐社会相适应的反腐倡廉观念,加大反腐倡廉工作的力度。维护社会公平和正义的观念维护和实现公平和正义是构建社会主义和谐社会的重要内容。     

加强企业管理激励机制建设的思考

建立有效的企业激励机制是我国企业改革面临的重要任务。现行企业管理激励机制当中存在的主要问题有:激励手段过于单一,忽视精神激励;激励机制存在较大的随意性;激励机制不够公平等。当前优化企业管理激励机制建设的路径选择为:树立正确的激励观念;强调可持续公平激励;注重精神激励等。     

社会主义公平观的历史发展及现状分析

公平即公正和平等。公平观是关于公平的观念,一直伴随着人类的发展并发挥着重要作用。本文梳理了社会主义公平观的历史发展脉络,在其基础上着重讨论了新中国毛泽东时代和改革开放时期的社会主义公平观的内容、特点以及社会主义公平观的最新理论成果。然后,指出了目前普遍存在的社会不公平的现象,并提出了建立新的社会主义公平观的三点建议。     

马克思公平观有何理论特质

马克思立足于唯物史观,从公平的概念、标准、不公的根源、实现路径等方面对公平观的内涵进行了科学阐释,其公平观呈现出观念革命性、人民主体性、实践指向性、理论生长性等特质。马克思公平观蕴含的人民立场、物质前提、制度规定、共富目标等内容,对践行共享发展理念具有重要的启示意义。     

春风化雨谱新篇——河北省保定监狱依法、公正、文明执法掠影

提起监狱，人们往往会想到旧社会黑暗的牢房、戒备森严的高墙电网、恶劣的生活环境。然而，在当今社会依法、严格、公正、文明的执法理念已经深入人心。保定监狱创新思路，更新观念，切实肩负起教育人、改造人、造就人的社会重任，谱写了一曲公平执法、文明育人的新篇章。     

40年高考“分数公平”的利弊得失

<正>今年是恢复高考40周年。对于高考制度,很多人都有一个评价:这是目前"最不坏的"制度。其涵义是,虽然高考制度有这样那样的问题,但是,它用高考分数维护了基本的教育公平和高考公平,而且,是每个人都能看得见的公平。对于这看得见的公平,需要理性的分析。因为如果没有科学的公平观,那看得见的公平,或许并非实质公平,也会制约高考随社会发展而改革。从恢复高考至今的40年间,高考录取的基本模式都     

当代中国社会经济价值观调查报告

经济价值观关注个人的经济自由和经济公正,包括渗透在经济理论中的价值观,经济行为中的价值观,经济政策法规中的价值观,经济习俗中的价值观,经济心理中的价值观,具体体现为效率观念、公平观念、竞争观念,诚信观念、金钱观念、契约观念、质量观念以及平均主义等价值观念。