浅议学生干部在民办高校学风建设中的作用

学风建设是民办高校管理工作的重点和难点。学生干部是高校重要的学生群体,学生干部是学生和老师、学生和学校之间联系的桥梁和纽带。学生干部在学校管理的各个方面都具有先锋模范作用和引领导向作用。加强学生干部队伍建设,发挥学生干部在学风建设中的作用,有利于实现学生的自主管理和自我约束,有利于促进良好学风的形成。     

社会支持与人格对聋哑学生应对方式的影响

通过了解聋哑学生应对方式的状况,并探讨应对方式与人格和社会支持的关系,结果发现:聋哑学生和普通学生在适应性、利他性和道德感三个维度上有显著的差异;聋哑学生比普通学生获得更少的社会支持,在客观支持上聋哑学生和普通学生差异显著;聋哑学生和普通学生在应对方式上都倾向于使用解决问题和求助等积极地应对方式,但是聋哑学生在消极应对方式上面的得分显著高于普通学生;人格对于聋哑学生消极应对方式影响显著;聋哑学生的社会支持与消极应对方式呈显著负相关,即社会支持水平越高,越不可能采用消极的应对方式。     

初探历史教学中对学生学习兴趣的培养

新课程标准明确指出:"学生是学习和发展的主体,历史课程必须根据学生身心发展和历史学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。"因此,高中历史教学中,教师必须做好组织和引导工作,把主体地位还给学生,突出以学生为中心,体现"以人为本"的思想,尊重学生的个性,给学生以充分的想象空间,激发学生的求知欲,培养学生学习历史的兴趣,从而积极主动参与学习,并获得愉悦感,成就感和自信心。     

美国大学校园中的行动主义新浪潮

日趋变化的学生特点我们通常以世代的成见来考虑大学生。20年代的学生醉熏熏、野蛮和邪恶,30年代的学生忧郁和激进,40年代的学生成熟和忙碌,50年代的学生沉默不语,60年代末和70年代初的学生愤怒无比,是一伙行动主义者,80年代的学生关心自己、为职业所驱使。这些成见并不     

浅谈高校学生干部培养方法

高校学生干部是学生中间的优秀分子,也是教师和广大学生联系的纽带,但是目前高校学生干部队伍的整体素质尚不尽如人意,结合自身学生工作的实践,探讨了对当代学生干部的培养方法如下:加强教育和培训,提高学生干部的自身素质;完善学生干部队伍的管理;增强高校学生干部的归属感和认同感。     

学生学习视角下民办高校一体两翼学生工作模式研究

随着学术领域和学生事务领域整合的发展,大学生思想政治教育系统的构成和职责分工随之发生深刻的变化,民办高校一体两翼学生工作模式,将学生事务领域与学术领域整合起来,共同关注学生学习,致力于学生的学习和有教育意义的养成上来,使"学生学习"成为民办高校学生思想政治工作的目标。     

依法推进高校学生管理工作的几点思考

依法推进学生管理工作是依法治校的重要组成部分，是高校具体实践依法治国方略的必然要求，是新时期高校学生工作的必然要求，是构建和谐校园的必然要求。依法推进学生管理工作，必须明确高校和学生之间的法律关系和法律责任，依法建立和完善学生管理制度，提高学生工作队伍的法律水平、加强对学生和家长的法治教育。     

论“还原现场”在现代文学教学中的作用

"还原现场"的方法可以有效激发学生对现代文学的兴趣,提高学生解读现代文学作品的能力,丰富学生的情感认知和审美情操,培养学生科学的历史意识和历史眼光,最终实现学生的自我观照,从而真正实现现代文学课程设置的根本目的和意义。     

学生主体性发展视角下高校教学管理对策研究

推动学生主体发展是现代教育的应有之义,学生主体性包括主体自觉、自主性和参与性。以往高校教学管理普遍存在学生培养模式单一、高校服务机制欠缺、学生评价机制不合理等问题,这在一定程度上限制了学生主体性的发展。因此,应逐步丰富学生培养模式、完善高校服务机制和学生评价机制,提供有利于学生主体性发展的教学管理环境。     

刍议高校学生社团建团

共青团组织进学生社团,是学生社团保持政治性、方向性和先进性的需要。本文从学生社团建团的必要性、学生社团建团的基础、学生社团建团的内容、学生社团建团的形式等四个方面对高校学生社团建团进行了思考和探索。     

浅谈独立学院学生管理工作——以中山大学新华学院为例

主要从独立学院的学生特点和学生管理工作的现状出发,对独立学院学生管理工作进行了理性思考,提出了学院应提高品质、增强学生信心,出台激励措施、提高学生学习的积极性,通过完善制度、创良好班风和学风,加强和改进独立学院的思想政治教育工作和重视辅导员队伍建设等策略,促进独立学院学生管理工作走上稳定和健康的道路。     

美育在语文教学中的运用

在初中语文教学中加强美的教育,增强学生的美感体验,既有利于陶冶学生的情操,提高学生的审美能力和综合素养,又有利于开发学生的智力,培养创新精神和创新能力,增强学习积极性,提高学生的语文水平.     

北京师范大学学生经济状况调查分析

一、问题的提出及调查方法 我校学生来自全国各地,家庭经济情况差异很大,来自农村的学生占34％;学生收入渠道又各不相同,因而学生生活两极分化明显,出现一些生活特别困难的学生。随着高校收费制度的改革以及粮油价格的放开和物价上涨,困难学生的学习和生活更加困难。为了比较准确而全面地掌握我校学生的实际经济情况,摸清特困生的困难程度和困难原因,有针对性地开展工作,我们进行了“学生经济情况”全员问卷调查。     

青年学生信仰的本质特征、生成机制及发展过程

青年学生的信仰教育是当前青年思想道德教育的核心问题。研究青年学生信仰教育的基础理论对加强和改进青年学生信仰教育有重要理论和现实意义。从青年学生信仰的本质特征进行分析,青年学生信仰的生成机制有:需要认同机制、伦理内化机制和心理整合机制,从而掌握青年学生信仰的发展的一般过程,以便更好地改进青年学生信仰教育。     

谈校风校纪管理原则

校风校纪管理是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.校风校纪管理就是千方百计地调动班主任和学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的校风校纪管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的校风校纪管理是学生全面发展的保证,也是学校教学等各项任务完成的基础.     

浅谈思想政治课学习动机的激发和培养

要提高学生思想政治课的学习质量和水平,实现思想政治课的教学目标,关键是要激发和培养学生的学习动机.要激发和培养学生的学习动机就要深刻地揭示思想政治课学习的意义,积极创设问题情景,提高学生的学习能力,使学生享受到成功的快乐.     

挖掘学生个性潜力追求优化课堂效果

教师营造有利于开展课堂辩论的条件,激发学生的独特见解,把学生有价值的不同见解引发为中心明确的争议。课堂争议可以深化学生对教材的理解,有效地锻炼学生的语言表达能力,增进学生的分析能力和求异创新能力,挖掘培养学生的个性和潜力,追求优化的课堂效果。     

大学生思想政治教育"以学生为本"理念探析

对“以学生为本”的工作理念内涵进行剖析,有助于对大学生思想政治教育“以学生为本”工作理念的认识深化和具体落实。本文认为,“以学生为本”的工作理念包含“以学生的需求为本、以学生的素质为本、以学生的能力为本、以学生的发展为本”四个方面的内涵。高校思想政治教育要在满足学生的需求、提高学生的素质和能力、促进学生的发展上发挥服务、引导、提升作用。     

在健美操教学中消除学生逆反心理的研究

在健美操教学中,为完成教学任务,根据学生的实际情况和存在的不同逆反心理,对学生整体和个性进行客观分析。抓住学生厌学和心理各种表现,采取必要的教学手段和措施,提高教学质量,达到健身目的。同时通过引导和启发学生对健美操健身价值的认识,在教与学中提高学生意志品质,强化注意力,并运用激将法教学提高学生学习的积极性,收到了较好的效果。     

号角嘹亮七十载 风雨同舟铸辉煌

正我是一名一线教师,首先做好自己的本职工作,同时作为一名民主党派成员,也要履行好自己的社会职责。我一直担任教学和班主任工作,努力以良好的师德感染学生,以真诚和爱心打动学生,以和谐民主的氛围凝聚学生,以心灵的沟通转化学生,以扎实的基本功和灵活的教学方式启发学生。让学生在被爱中学会做人做事。我能如数家珍地记住班里每一个学生的生日,并