共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
蔡晓辉 《四川文化产业职业学院学报》2010,(4):91-93
案例教学法是《思想道德修养与法律基础》课的有效教学方法,不仅符合课程的性质和特征,而且有助于调动学生积极性,培养学生综合素质,提高课程的实效性。它分为精选案例,编辑加工案例,组织讨论和教学总结四个环节。在实施案例教学时,要注意把握案例教学与讲授教学关系,案例介绍与案例评价关系,精心设计教学环节等问题。 相似文献
2.
重视《思想道德修养与法律基础》课程教学改革,注重理论讲授、创设有效的教学方法、科学进行课程考核,从而增强课程教育效果,达到教育目的。 相似文献
3.
重视<思想道德修养与法律基础>课程教学改革,注重理论讲授、创设有效的教学方法、科学进行课程考核,从而增强课程教育效果,达到教育目的. 相似文献
4.
重新解读《思想道德修养与法律基础》之课程功能 总被引：1，自引：0，他引：1
《思想道德修养与法律基础》课程的性质、目的和功能是其三大宏观柱石。不慎思其任一问题都会导致教育教学的盲目或顾此失彼。在此,笔者选择＂课程功能＂,用新的视角和思维予以解读和诠释,期待同仁批评讨论。 相似文献
5.
实践教学是"思想道德修养与法律基础"课教学的基本内容和重要环节,实践教学具有巩固并深化理论教学成果、锻炼学生的综合能力、提升学生的思想道德素质与法律素质等多方面的功能和作用。为保障实践教学取得实效,"基础"课应通过课堂内和课堂外相结合的模式来开展形式多样的实践活动,并将实践教学环节纳入课程的考核体系。 相似文献
6.
针对目前<思想道德修养与法律基础>课程中存在的教学内容部分重复、教学方法传统单调、考核方式简单量化这三大问题,实施专题教学法可以有效解决这些问题,真正实现教学相长,提升教育教学的针对性与实效性. 相似文献
7.
针对目前《思想道德修养与法律基础》课程中存在的教学内容部分重复、教学方法传统单调、考核方式简单量化这三大问题,实施专题教学法可以有效解决这些问题,真正实现教学相长,提升教育教学的针对性与实效性。 相似文献
8.
多媒体视频案例教学是一种比较实用有效、新颖的教学方法,对于进一步改进当前高校思想政治理论课的教学效果有着积极的作用。在选用多媒体视频案例教学过程中,必须坚持一定的原则,遵循特定的规律,合理安排教学步骤,注意容易出现的两方面的问题,只有这样,才能取得良好的教学效果,达到预期的教学目标。 相似文献
9.
褚星辰 《四川文化产业职业学院学报》2014,(4):62-64
随着经济与文化的不断发展,高校为了能够适应社会多元的发展趋势,而对其所教授的课程进行新的课程改革,尤其在对高校的《思想道德修养与法律基础》课程的教学,更是有诸多的问题亟需解决。本文通过对该课程所具有的实际意义出发,来阐述高校开展该课程在教学时间方面的新路径和最新发展情况。 相似文献
10.
11.
12.
道德教育是《思想道德修养与法律基础》课程的重要内容,引入情景式教学会增强道德教育的实效性。在进行情景式教学设计时,要着重考虑大学生自身状况、道德教育的实效性以及情景创设等因素,以保证教学设计的科学性。在实际教学中,以道德价值教育作为核心,以法律与道德的价值对比情景、中国传统道德的文化情境和现实问题情境作为表现平台,来增强教学效果。 相似文献
13.
模块教学法是一种新的教学方法,将模块教学理念引入<思想道德修养与法律基础>(以下简称"基础"课)课程的教学,把"基础"课分为思想道德修养模块和法律基础模块,能够更好地整合教学资源、激发学生的学习兴趣,以达到培养人、教育人的目的. 相似文献
14.
模块教学法是一种新的教学方法,将模块教学理念引入《思想道德修养与法律基础》(以下简称"基础"课)课程的教学,把"基础"课分为思想道德修养模块和法律基础模块,能够更好地整合教学资源、激发学生的学习兴趣,以达到培养人、教育人的目的。 相似文献
15.
培养大学生的规则意识是高等学校素质教育的重要任务。当前大学生规则意识现状不容乐观,知行分离,其原因也是多方面的。为发挥“思想道德修养与法律基础”课在提升大学生规则意识方面的作用,需要转变教育理念、创新教学内容、拓展实践教学。 相似文献
16.
《思想道德修养与法律基础》课是以思想道德修养课和法律基础课为依托的一门新的高校思想政治理论课,而在民族高校,学生来自民族地区,如何上好这门课,意义尤为重要。我们认为,课堂教学是这门课的主要方式,在本文中力求探索在教学中应注意的问题以及解决对策。 相似文献
17.
“思想道德修养与法律基础”是高校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程。能否提高“思想道德修养与法律基础”课教学的针对性、实效性和说服力、感染力,使之成为大学生真心喜爱、终生受益的优秀课程,关键在任课教师。当然除此之外,还须有先进的教育理念和科学的教学方法。结合个人的实践与体会,着重探讨了“思想道德修养与法律基础”课教学实践中的“九个统一”。 相似文献
18.
当前,公安院校基础课主要分为基本素质与人文修养课程和基础知识与基本技能课程两类。虽然各公安院校都非常重视基础课程的教学,但还存在基础课缺乏吸引力、基础课教学和考核方式陈旧、基础课师资相对缺乏等问题。对此,要从引进师资、注重培养,改革教学、案例主导,转变模式、学生优先,调整课程、贴近实战等方面采取对策,为卓越警务人才培养打下基础。 相似文献
19.
公安工作的特殊性、危险性和艰巨性要求人民警察具备较高的素质。人民警察的素质包含政治素质、道德素质、文化素质、法律素质、业务素质、体能素质等等。在公安民警应具备的诸种素质中,道德素质是第一位的。一个缺乏职业道德素养的警察是不可能演好人民警察职业角色的,他也就不配进入这个非同小可、性命攸关的职业。因此,为输送具备良好素质的公安民警,公安院校十分重视大学生的思想道德教育。思想道德修养课程(以下简称德育课)作为学科式德育的科目之一,是公安院校大学生思想政治教育的阵地之一,承担着对大学生进行思想政治教育的重要任务… 相似文献