掌握思想工作“调控”艺术

雪中送炭。所谓“雪中送炭”．就是在别人最需要帮助的时候，给予关心、照顾、帮助。在官兵生病伤残、婚恋受挫、家庭变故、精神压抑、进步受挫时．运用雪中送炭式的工作方法．往往能使思想政治工作收到立竿见影的效果．     

思想政治工作“方针”论

在思想政治工作中,存在一种片面的观点,就是把疏导作为思想政治工作的唯一方针,而把堵塞看成是思想政治工作之大忌。这是不对的,其实,疏导与堵塞是矛盾的两个方面,它们相互依存,相互促进,对立统一。只要我们正确运用,注意把握好事物的“度”,疏导与堵塞有方,就都可为思想政治工作所用,否则,走向极端,就都会出现事与愿违的结果。     

“双谈”制度的心理学解读

哈尔滨铁路局党委大力推行的双谈制度,不仅对于加强和改进企业思想政治工作是个重大突破,而且对于矫正人的认知、加强情绪的自我管理,体现以人为本、开发人的潜能,有效释放压力、防止负性情绪积累恶变等方面也有着巨大的心理学意义。本文从心理学角度,对深化双谈制度提出了强化人文关怀和心理疏导意识、有条件的单位要建立EAP机制、借鉴心理学方法和技术的建议,以期对企业思想政治工作的创新有所启示。     

以“三个代表”重要思想为指导 加强和改进思想政治工作

在深入分析新的历史时期思想政治工作面临的新情况、新问题、新挑战的基础上,提出“三个代表”重要思想是我们党加强和改进思想政治工作的灵魂、核心和方向。     

以“三个代表”为指导做好新形势下的思想政治工作

江泽民总书记在中央思想政治工作会议的讲话中深刻指出 :“加强和改进党的思想政治工作 ,必须全面贯彻落实‘三个代表’要求 ,这是党团结和带领人民建设有中国特色社会主义的长期战略方针”。做好新形势下的思想政治工作必须统一思想 ,提高认识 ,认真贯彻这一方针。一、从“三个代表”的高度 ,充分认识新形势下思想政治工作的极端重要性“党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线 ,是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节 ,是我们党和社会主义国家的重要政治优势”。这是江总书记在中央思想政治工作会议上的讲话…     

“校园拒绝邪教”活动启动

2月12日．由团省委、省教育厅、省学联和省少工委组织的“校园拒绝邪教”宣传教育周活动在华南农业大学拉开序幕。当日,全省各级各类学校都参加了统一行动日活动。     

用“情”做学校思想工作

以人为本，讲究民主。一些人特别是年轻人，对思想政治工作不“感冒”，并不是从本质上反对思想政治工作，而是因为千篇一律、空洞无物的东西太多，特别是对动辄就摆出居高临下的架式“教训人”、“压服人”这一套很厌烦。对过去那种层层传达、你灌我受、你讲我听的教育方式已产生了强烈的逆反心理。     

揭批“法轮功”斗争对我军新时期思想政治工作的启示

“法轮功”一度猖獗肆虐的事实告诉我们,在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,思想政治领域的斗争仍将是长期的、复杂的,有时甚至是尖锐激烈的。这场斗争启示我们,军队思想政治工作,必须从“讲政治”的高度,构筑抵制异端学说的坚实思想防线;必须不断强化阵地意识,牢牢掌握思想政治斗争的主动权;必须注重保持和发扬我军政治工作的传统优势,努力提高思想政治工作的效能和效益;必须大力加强军营思想文化建设,营造良好的思想文化环境。     

在实现“四化”中增强思想政治教育实效

实践证明．只要在思想政治教育的“系统化、大众化、具体化、行为化”上下工夫，把远的拉近、把大的变小、把散的聚合、把虚的做实．就能更好地使思想政治教育贴近部队实际、渗透官兵思想。     

创新“两课”教育 深化“两课”改革

“两课”是高校思想政治教育工作的核心。高校“两课”教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观;可以帮助大学生掌握认识世界和改造世界的思想武器;可以粉碎西方敌对势力“西化”、“分化”中国的图谋。“两课”教育创新是贯彻落实“三个代表”重要思想的必然要求;是教育自身发展的必然要求。在“两课”教育中进行创新,就要在“两课”的教育观念、教育内容和教育方法等方面大胆探索,充分实现“两课”教育的根本目的。     

高校学生工作“辅导员助理“模式探讨

我们提出采用高年级优秀学生当低年级的班主任 ,即用“辅导员助理”模式来弥补专职辅导员的不足。这一模式有利于优化学生工作队伍结构 ,有利于解决班主任难找的压力 ,有利于学校“一日生活制度”的贯彻实施 ,有利于锻炼一批学生骨干 ,有利于开展深入细致的学生思想工作 ,具有较强的实用性和现实意义。     

坚持“三个统一” 增强教育实效

在组织开展思想政治教育的实践中，我们感到，要加强部队思想政治教育的针对性、实效性，必须着眼部队担负的使命任务和官兵思想实际，在坚持“三个统一”上下功夫。     

孙中山“权能分治”与“五权分立”思想述评

伟大的革命先行者孙中山先生一生从事革命事业,为中华民族的独立、民主和富强进行了艰苦卓绝的斗争,他是一个伟大的革命家,同时,他在宪政理论方面也颇有建树,“权能分治”与“五权分立”思想便是其宪政理论的精华。一、“权能分治”孙中山先生第一次表述“权能分治”思想,是在他1922年发表的《中华民国建设之基础》一文中:“政治主权在于人民,或者直接以行使之,或间接以行使之。其在间接行使之时,为人民之代表或者受人民之委托者,只尽其能,不窃其权。予夺之自由仍在人民。”[1]孙中山先生把国家的政治权力分为“政权”(或者“民权”)和“治…     

做经常性思想工作要有“零”意识

经常性思想工作，是针对官兵现实思想问题，随时进行的教育疏导工作。具有及时性、针对性、群众性和要求高、难度大、范围广等特点。这就要求做经常性思想工作应有“零”意识。