由天津职业教育发展历程看职业教育发展规律

天津的职业教育自近代以来始终走在全国的前列，职业教育在天津的发展对其他地区有着重要的指导作用。从天津职业教育百年发展历程中，探析职业教育发展的普遍规律，具有重要理论意义和现实意义。     

浅谈新时期县级职业教育体制改革

《国家教育中长期发展规划》对职业教育的发展任务给予明确规定。黑龙江省《十二五教育发展规划》中提出了要大力发展职业教育的五项主要任务:即建立现代化职业教育体系、切实提高人才培养质量、积极推进校企合作办学、加快发展面向农村的职业教育、增强职业教育吸引力等。职业教育面临着机遇与挑战,进行县级职业教育体制改革势在必行。     

浅谈职业教育信息化的必要性

高等教育和基础教育的信息化工作,无论是在硬件建设还是在软件建设方面,都取得了很大的发展,但职业教育信息化建设却由于教育经费不足,投入力度小,思想观念落后信息化水平不高等原因,没有得到很好地利用,从而制约了高职院校职业教育的发展。从加强职业教育信息化的必要性入手,分析信息化建设在职业教育中的重要作用。     

发展职业教育搞好实践教学

职业教育注重学生能力的培养,要更好地实现职业教育的培养目标,就必须加大实践教学.根据我国职业教育发展的现状,可以通过多种途径来搞好实践教学.     

发展职业教育促进社会和谐

大力发展职业教育,对于促进教育公平和构建和谐社会有着十分重要的作用;我国职业教育目前还存在这一系列发展瓶颈,亟需进一步转变观念、创新制度、完善条件。     

黑龙江省农业职业教育发展现状及对策

温家宝总理在2008年的政府工作报告中提出要“大力发展职业教育”,特别强调要“加快农村职业教育和技能培训,提高农民转移就业能力”。黑龙江省是一个农业大省,农业生产方式逐步从粗放型向集约型发展,农村大量富裕劳动力急待转移,这些变化对农民素质提出了新的更高的要求。本文在明确黑龙江省发展农业职业教育作用的基础上,结合目前黑龙江省农业职业教育的现状并借鉴国内外农业职业教育的成功经验,就黑龙江农业职业教育的发展提出了对策。     

浅谈职业教育中英语教学存在的问题及解决对策

本文通过对职业教育中英语教学存的问题的分析,并针对这些存在的问题,笔者结合自身的教学工作实践提出了一系列解决问题的措施.     

论职业教育目标与工程法学教育思路的契合

职业教育的目标是培养既有专业理论知识,又熟练掌握专业技能的复合型、技术型的实用人才。作为一门新兴交叉学科,工程法学整合了法学与工程学的科际资源,不但促进了我国传统法律教育模式和教育方法的更新,而且有益于创新型、复合型人才的培养,为工程事业的繁荣发展与和谐社会的构建提供强大的智力支持和人才保证。更有意义的是,工程法学人才培养思路及其教育方法的实践,对高等职业教育法律专业的改革、建设与发展具有深刻的启发意义和借鉴价值。     

发挥政府主导作用促进职业教育快速发展

大力发展职业教育，培育高素质劳动者和技能型人才是加快人力资源开发，提高国民素质的重要途径。职业教育是教育体系的重要组成部分，政府作为公共利益的代表，应当在职业教育的发展中起主导作用，为职业教育提供有效供给。政府应统筹规划，合理布局，整合全市职业教育资源；政府主导、调动各方积极参与，形成职业教育多元化投入力量；政策支持，调动各方积极性，加快职业教育发展。     

职业教育发展与产业结构调整相适应问题研究——以阜新市职业教育发展为例

职业学校的专业设置、人才培养模式,要根据地方经济建设对人才的需求进行调整。以阜新职业教育发展与产业结构调整相适应为例,职业教育的发展适应产业结构调整,可以采取的措施有:服务产业转型,围绕项目集群开办专业集群;改变培养方式,实行工学结合,推进校企合作;学校企业互动,企业为职业教育相互保驾护航。     

发展职业教育是农村人力资源开发的根本途径

农业是国民经济的基础产业,"农业、农村、农民"问题始终是我们经济生活的重要问题。国内外实践表明,人力资源开发是发展生产力的关键,是强国之路、富国之本。农村人力资源数量庞大、质量低下的现状已成为我国经济腾飞、实现农业现代化的巨大障碍。开发农村人力资源,培养高素质的新型农民已成为农村经济发展的当务之急,而发展职业教育则是农村人力资源开发的突破口。     

顾树森职业教育思想研究述要

顾树森是一位职业教育实践者,也是一位职业教育理论家。他一生从事教育事业数十载,在实践中总结了许多职业教育理论指导与实践方法,为我国近代职业教育的发展做出过重要的贡献。目前,对顾树森职业教育思想的研究主要集中于其职业教育理论、职业指导理论。     

论职业教育的目的

从职业教育的定义出发,阐述了我国职业教育体系之职业学校教育与职业培训的内涵,从而通过广义的职业教育和狭义的职业教育来达到初始职业化和职业化的目的,进而达到"使无业者有业,使有业者乐业"。     

关于发达国家农村职业教育十年研究述评

在社会主义新农村建设背景下,农村职业教育发展成为学者们关注的焦点,并积极介绍国外的先进经验。研究认为,发达国家农村职业教育具有制度完善、结构合理、理论联系实际、师资力量强、法律保障完善等特点,为我国农村职业教育的健康发展提供了宝贵经验。     

浅谈构建适应我国农村劳动力转移的职业教育体系

发展教育特别是职业技术教育,提高农村劳动力素质,应该是实现农村剩余劳动力有序转移、增加劳动力有序供给的治本之策。但通过发展职业技术教育来促进农村剩余劳动力转移是一项复杂的系统工程,需要政府的统筹规划,需要政策法规的配套与健全,需要相关机制的建立与完善,也需要广大农民思想上的认同。     

发达国家职业教育对江苏高职教育发展的启示

经过近百年的发展,德国、美国、法国、日本等发达国家已经形成了比较成熟的职业教育办学模式,拥有较多的成熟经验值得我们借鉴和学习,通过与发达国家职业教育模式进行差异化分析,探讨江苏高职教育建设中的不足,提出建议如下:健全法律法规保障体系;切实加强高等职业教育师资队伍建设;调动社会力量共同参与职业教育的改革与发展;明确自身的定位和方向,办出自己的特色。     

论职业教育本质属性及其对职业教育改革发展的意义

职业教育本质属性问题是职业教育的一个基本理论问题,也是目前应职业教育改革发展迫切要求亟待回答的问题。目前,职教界对这一问题的理论探索还显得相对薄弱。从职业教育的历史实际和现状及职教发展的世界趋势来看,职业教育在本质上是直接为生产、服务一线培养职业人才的教育类型;在外延上,职业教育不限于专科及其以下教育。正确认识职业教育的本质属性,对于职业教育改革发展具有极其重要的指导意义。     

我国市场经济条件下职业教育发展的若干思考

在社会主义市场经济条件下,职业院校要以市场需求确定职业教育的发展定位;以专业建设为杠杆,撬动职业院校教学改革;以结构调整为主线,构建动态的职教机制;以市场定位为坐标,确定专业建设方向;以专业方向指导教学,提高教学质量。     

浅谈职业教育中电子专业实行课程改革的几个问题

<中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定>提出在建设中国特色社会主义伟大事业中,要把人才作为推进事业发展的关键因素,努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.技术、技能型人才是人才队伍重要的组成部分.那么怎样实现以"就业为导向"的职业教育,怎样能够培养出适应社会需求的合格的技能型人才,这是作为培养中、高级技术、技能型人才的职业教育工作者,应该重视和思考的问题.