扩大我国非营利组织收入探析

非营利组织收入的来源有收费、公共部门的支持、慈善事业等。我国非营利组织的收入主要是依靠政府。而目前,缺乏资金是我国非营利组织存在的首要问题,要解决这一问题,可以从以下四个收入来源着手:政府的资助,寻找企业合作伙伴,向社会募捐,以及增加营业性收入。     

R&D经费投入趋势演变与启示——基于交叉结构视角的国际比较

以科技创新关键要素R&D经费为切入点，从宏观视角分析中国与主要创新型国家R&D经费总量的变化趋势，并从来源、执行以及配置的交叉结构视角展开深入分析，研究发现：中国R&D经费支出规模稳居世界第二位且长期保持良好的增长态势，但R&D经费投入强度偏低，与中国经济发展水平和当前工业化程度不相匹配。政府公共投资滞后致使其引导作用逐渐弱化，而政府资金重点支持的科研机构和高校科研布局更偏重创新链条后端，加之企业作为R&D经费最大的来源和执行部门，对基础研究参与程度严重不足，致使中国R&D经费配置结构呈现出“重试验发展、轻基础研究”的失衡状态。建议加速调整R&D经费配置结构，推动企业加大研发投资力度，持续引导企业加强基础研究活动，并着力提升高校对基础研究的投入。     

我国建设世界一流大学实践的述评与反思

经过十多年建设,我国在世界一流大学战略进程中取得了长足的进步,特别是在科学规划、重点投资、理论研究、借鉴发展、优化机制、缩短差距、释放个性等方面业绩突出.今后,为提升建设的质量和品质.除发扬基本经验以外,高校还要进行不定期的战略审视,适时推进战略创新,尤其要坚持以人为本,重点投资高校人力资源;创新体制机制,加速建设现代大学制度;加速推进国际化,善于服务和谐世界;创新模式,加速构建"中国模式".同时,要围绕上述任务,进一步提高认识、升华认识;力求更加高效、科学地推进建设事业;创造性地做好国际接轨工作.唯有这样,我国的世界一流大学建设才能取得更快的发展、更好的效果、更大的进步.     

地方政府对高等教育投入努力程度的实证研究

利用2000-2009年各省的面板数据对地方政府高等教育投入努力程度进行实证分析,结果表明地方政府间高校经费投入的努力程度存在显著差异,地方的财政分权以及政府竞争对地方政府高等教育努力程度具有负效应。在引入交互项之后,发现财政分权和政府竞争对东部地区的负效应最大,东部地区高等教育投入努力程度最低。在解决地区间高校经费投入不均衡问题时,要完善激励机制,提升发达地区地方政府高等教育投入的努力程度。同时,加大转移支付力度,平衡地区间高等教育经费投入的差异。     

一流大学建设中的人文精神研究

建设世界一流大学,人文精神的培养是不可或缺的一部分。人文精神作为大学的灵魂,是一所大学所具有的文化底蕴和精神气质,体现了大学的品质和地位。一流大学更意味着一种厚重的文化内涵和独特的气质;而当前我国高校人文精神的缺失和人文教育边缘化的现象日益明显,这已经成为高等教育发展的阻碍。因此,重新探讨人文精神的内涵,分析高校人文精神缺失的原因,探索人文精神建设的途径,成为在我国建设世界一流大学的必由之路。     

科学研究及成果转化--清华大学的认识与实践

本文首先介绍了对世界一流大学的认识和清华大学建设世界一流大学的总体发展战略,并由此引出演讲主题关于大学的科学研究和科技成果转化问题.全文以清华大学为案例,通过清华大学的认识及长期办学实践,分三个层面,即科学研究是高层次人才培养的基础;大学要引领科学技术的创新与发展;大学要努力促进科技成果转化,对大学的科学研究和科技成果转化问题进行了全面阐述.     

西部大开发中的财政投资问题及发展策略

财政投资是政府调控经济运行、缩小东西差距的一种重要手段。对西部的财政投资政策应遵循市场导向、对内对外同时开放、可持续发展、物质资源与人力资源并重、政策性与有偿性相结合等原则。要提高中央财政在西部地区投资的比重 ,对西部地区企业实行适度的投资补贴 ,加大国家财政贴息和信贷支持的力度 ,充分发挥国家财政投资的诱导作用 ,引导民间资本参与西部开发。     

我国当前高等教育财政投入不足与失衡的现状与对策分析

伴随着我国高等教育规模的扩张而日益紧缩的高等教育财政,导致我国现有财政对高等教育投入存在真相性和假象性不足。我国高等教育系统面临着严重的经费供求矛盾,一方面国家财政投入未达到世界平均水平;另一方面投入的资金在使用上存在一系列的问题。为保证教育机会的公平和效率,必须对经费的来源和使用进行认真地研究。     

1998-2008年美国高等教育财政分析及启示

1998年至2008年期间,从大学收入趋势上看,美国高等教育系统形成了经济阶层体系,并对学费依赖加深,而补贴水平降低；从大学支出趋势上看,存在追赶效应,用于公共服务指出下降,用于非学术支出增加.这些发展趋势不利于教育公平和扩大入学等政策目标,高等教育财政需要进行消费重构.     

世界一流大学建设:应如何理解?怎样行动?

建成若干所世界一流大学是我国高等教育发展的一项重要使命.一流大学是一个相对性概念,它存在范围、数量与时间三重指向.一流大学是一个兼具教学、科研与社会服务功能,不断地追求真理和学术自由,拥有一流的师资与一流学生,制度建设与先进大学理念相吻合的人才培养机构.在一流大学建设过程中,很容易出现教学、科研与社会服务关系处理与协调的失当,过度强化与错误适用管理主义,不能为高层次人才引进与发展创设良好的空间与制度环境等问题.实施高精尖学术团队打造战略、拔尖创新人才培养战略、高端国际化发展战略,建立以质量为核心的科研评价制度,建立、完善与世界一流大学建设相适应的学校内部治理结构,大力提升师资队伍水平、科研创新力与竞争力以及国际社会学术影响力,处理好研究性、综合性与特色性三者间的关系是建设世界一流大学的关键.     

做西部文章 创一流大学——西部地区高校要走出有特色高水平的创新发展道路

西部经济欠发达地区高校未来面临的发展形势,机遇中有挑战,挑战中蕴含着新的机遇.要迎接挑战、抓住机遇、加快发展,需要西部高校充分用好外部政策机遇,突出特色,强调创新,统筹学科建设规划,在服务国家战略和区域发展需要中实现自身的跨越.     

网络时代背景下高校马克思主义大众化的几点思考

网络时代背景下,高校马克思主义大众化的机遇与挑战并存;推进高校马克思主义大众化必须清晰认识当代青年大学生与马克思主义大众化的关系,牢牢把握高校实施马克思主义大众化教育的基本原则,不断探索高校马克思主义大众化的途径和方法。     

我国高等学校领导制度探析

高等学校(指国家举办的高等学校,又称公立高等学校)的领导制度(指校级领导制度),是高等学校内部的领导者、领导机构、领导关系、领导方式等的总称,是决定高等学校领导权的制度.它是高等教育中最基本的政治制度,是高等教育中起核心作用的制度.它统揽着高等学校办学的方向,支配着学校工作的一切活动.高等学校内部管理制度包括领导制度、用人制度、分配制度、校院管理、成本管理等,领导制度是高校内部管理制度的顶层制度,是内部管理制度的根本决定性因素.在高等教育大众化的进程中,公立高等学校是多样化大学中的主体,高等学校领导制度的完善对我国高等教育发展有着决定性意义.     

合并后的院校图书馆工作探讨

院校的合并对图书馆而言,既是机遇又是挑战.为了避免人力资源、文献资源、财力资源在合并中的浪费,使图书馆在合校后的教学科研中发挥更大作用,我们需要按新模式、新思路挖掘内在潜力,利用有利条件为高校合并后馆藏文献的共建共享探索新路径.     

美国大学的通识教育

生活是一个整体,而非划分为不同的专业。现代社会中的工作、生活都已超越了传统的专业边界,所有的学生都需要通识教育以获得全面发展。美国德克萨斯A&M大学设立的校级核心课程、文学院课程和国际研究课程,对其他大学开展通识教育可能会有参考作用。     

浅谈高校创新人才的培养

面对21世纪新形势,我们既有机遇又有挑战。一个国家的强大及其竞争力关键取决于人才和科技。高等学校担负着人才培养的重任,要不断深化教育教学改革,转变教育观念,优化人才培养模式,为社会主义现代化建设培养高素质的创新人才。     

对高校学分制改革的思考

以推行学分制为核心的高校教学管理体制改革,是上世纪八十年代以来中国高等教育改革的一项重要内容。学分制在弘扬学生个性,推进素质教育,提高人才培养质量等方面取得了引人注目的成效。但在实践中也面临着一些新的问题,影响到学分制的有效实施和学分制管理作用的充分发挥。本文以高校学分制改革实践有关问题为切入点,探讨如何改革和完善高等教育学分制教学管理机制问题,寻求建立适合社会发展需要的高素质人才的培养模式。     

构建和谐的高校师生关系

当前，大学师生关系由于受到高校扩招和市场机制的影响，存在冷漠化、功利化、祭张化等问题。重建和谐的高校师生关系，应从确立育人为本的核心理念、引导师生加强交流与沟通、改革现行重科研轻教学的教师业绩评定制度、加强教师的职业道德建设等方面入手，认真剖析新形势下师生关系的现状、特点、变化，掌握高校师生关系的规律，寻找到改善和优化师生关系的对策。     

高校英语教学摭谈

培养学习者在具体的语境中正确地运用外语的能力,是高校外语教育的最终目标,也是目前广大从事高校外语教育的研究人员和教学人员所关注的核心问题。基础外语教育改革除了在教学方法和课程思路两方面进行擦索外,还应在教学中加强语用和文化意识的渗透。