中欧警察培训项目对专业英语教学的启示——以刑事技术专业“法医鉴定”为视角

我们以中欧警察培训项目刑事技术专业"法医鉴定"为视角,阐述了专业英语的理论依据,分析了刑事技术专业知识融入英语教学的必要性,并从刑事技术专业英语词汇库的构建、犯罪现场勘查规范程序的借鉴、法庭科学研究网络的利用等方面研究刑事技术专业内容与英语教学的有效融合,突显了专业英语教学的创新。创新型教学理念的构建有助于培养警察的专业英语能力,更能有效提升警察的职业能力。     

本科生教学中的"专业外语"学习方法研究

鉴于英语教学中的"专业外语"教学知识点多、内容复杂这一特点,可对此课程的教学方法进行研究.专业外语教学融于日常英语教学中,以专业工程为背景设计PPT将专业英语词汇与英语语法教学相结合,在普及英语知识的同时突出专业英语的学习,通过实际授课,取得了较好的教学效果.     

心理学专业英语教学方法思考

对国内绝大多数心理学专业学生而言，专业外语主要以英语为主。在大中专院校普及英语教育的同时，结合学生自身主修的心理学专业，对其专业英语（ESP）的学习有非常好的促进作用。本文从心理学ESP教学的方法入手，探讨国内心理学ESP授课过程中的基本运作方式，旨在推进学科完善、全自、健康化发展。     

关于高职机电奏专业英语的教学探讨

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分。教师应采取灵活、有效的教学方法改善教学效果。要强调专业英语学习的重要性；要求学生重视专业词汇的学习；培养学生分析句子结构的能力及翻译能力。     

关于高职机电类专业英语的教学探讨

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分。教师应采取灵活、有效的教学方法改善教学效果。要强调专业英语学习的重要性;要求学生重视专业词汇的学习;培养学生分析句子结构的能力及翻译能力。     

专业英语教学改革探讨

由于各种原因，专业英语教学没有受到应有的重视，存在着无统一教学大纲，无统编教材，教学方法呆板，学时不够，结业无统一测试等多方面问题，造成专业英语教学质量远不如公共英语。本文对专业英语的教材建设及教学法改革进行了探讨。     

基础英语课程多媒体教学模式的探索

随着时代的发展，大学专业英语教学也逐渐摆脱了传统的授课方式，多媒体辅助教学成为一种行之有效的教育手段。本文对专业英语教学里基础英语课程中的多媒体教学模式进行探讨，肯定了多媒体手段在改进教学效果方面所取得的成果，同时也对使用中出现的问题进行总结、分析和反思。     

法律专业英语教学方法探索

法律专业英语是门新课程,法律英语教学不同于大学英语教学.在法律专业英语教学过程中,需要采取英美法律教学、比较教学、双语教学、案例教学、演示教学.对教师和学生来说都是新挑战.     

浅议理工科研究生英语翻译实践中存在的问题及对策——由一项调查得到的启示

本文通过对河海大学计信学院研究生所作的一项调查,认为理工科研究生翻译中存在的主要问题并不是如一般观点所认为的是由于缺乏专业词汇所引起的,而是由于语言功底不足,缺乏翻译技巧,进而提出在理工科研究生专业英语教学中应当重视翻译教学。     

专业英语教学改革初探

本文分析了我院非英语专业专外教学的现状、存在的问题和应对专业英语进行适当、及时的教学改革的必要性。并从教学目标,教学模式,教学内容和教学方法几个方面对专业英语的教学改革进行了初步探讨,尤其提出了“双语教学”的新思路。     

专业英语教学浅探

在我国传统的学习模式下,专业英语的教学存在许多问题,本文通过对这些存在问题的探讨,引入一种新的教学理念,充分发挥学生学习主体作用,学好专业英语。     

以精品课建设为契机 推动电力英语改革

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分,我们要不断促进专业英语教学。我院以精品课建设为契机,抓住职业特点,推动电力英语改革,把“课堂教学、现场教学、项目教学和网络教学”相结合,建设具有自己特色的教学方案。     

药学专业英语教学探究

药学专业英语教学改革的目的,是使药学专业英语能够真正融入到所学的专业课中,成为学生学习专业知识和获取药学相关信息的工具,培养适合二十一世纪发展的药学专业创新人才。     

浅析ESA理论在高职专业英语课程教学中的应用——以商业服务业英语课程为例

ESA即投入（Engage）、学习（Study）和运用（Activate），是课堂语言教学的三个基本要素。灵活设计三个基本要素的顺序，可以衍生出不同的教学模式。ESA理论强调在教学中注重技能培养和语言运用，强调语言学习要让学生多投入，学习要活动化，活动要交际化。在高职专业英语课程教学中，如果恰当运用ESA理论会取得良好的教学效果。     

公安院校警察英语教学初探——英语国家警察培训对我院专业英语教学的影响与启示

公安院校的定位应是应用型和专业型的大学,在英语教学上对学员进行警察专业英语培训是其基本要求。本文从专业英语教学的角度探讨了警察英语教学的性质、现状与教材建设,并结合我院作为外警培训基地的有利条件,总结了外警培训的特点及其对我院警察英语教学的影响,提出结合实战、努力构建具有我院特色的警察英语教学的设想。     

英语写作教学中的素质教育

培养具有优秀专业素质与高尚道德情操的高素质英语专业复合型人才是英语专业教育的最终目标。英语写作课程是对英语专业学生总体专业素质进行检验、培养与提高的综合性课程，也是提高学生人文与道德素质的舞台。这要求拥有高素质的专业英语写作教师队伍，建立科学的课堂教学模式，培养学生良好的自我教育能力，重视学生的德育教育，帮助学生积累丰富的人文与科技知识，全面提高学生的总体素质。     

多元化大学英语教学模式再思考

教育部早在2007年就提出了多元化大学英语教学的目标,但由于各学校在师资、设施等方面存在较大的差异,在多元化教学方面一直没有实质性进展。当前高校努力进行分级教学、模块教学、专业英语等多元化英语教学改革尝试,是时代发展的必然需求。     

构建警务英语多维互动教学模式

警务专业英语教学的课堂互动模式有师生互动、生生互动和多媒体互动。通过课堂多维互动教学模式,可以有效提高警察专业学生的语用能力,极大地激发学生的学习动机,减轻其在参加语言交际活动中可能产生的焦虑心理,使其表现出更大的学习积极性和创造性,同时还能使学习者个体在课堂上有更多的时间和机会来练习使用目的语。运用多维互动教学时,应注意将基础英语教学和警务英语教学相结合。同时,选编教材时应采用动态的编写方式,尽可能采用有关专业学科内容的英文原版材料,题材要广泛。     

石油专业英语教学中词汇隐喻的传递

石油专业英语培训的词汇教学一直是困扰教师和学生的一个难题。作为科技英语体裁的一种，石油词汇在其发展过程中也贯穿着人类认知和思维的一种重要方式——隐喻。总结这些现象，可以更生动地教授这些词汇，让学员更快、更准确地记住。     

基于行业就业为导向的高职学生英语自主学习能力培养的研究

基于就业为导向的高职学生英语教学中，在培养学生自主学习能力的同时也提升了学生对专业英语的应用能力，从而使得高职学生更具有业竞争力。文章在论述自主学习概述的基础上，从还课堂于学生，树立学生的主体地位，引导学生进行自主学习；创设教学情境，营造英语自主学习的氛围；强化学生的实践活动，让学生在实践中学以致用等三个方面对高职学生英语自主学习的策略进行了探究。