试述青海班玛藏族民众对红军长征的支援

1936年7月,红二方面军、红四方面军一部和红军总部长征来到班玛。从此,班玛和红军长征有着不可分割的关系。班玛藏族僧俗民众对红军长征指战员在筹措军粮、提供住宿、救护伤员、争当向导等方面给予很多支援,为红军长征的胜利作出重要贡献。     

长征中的党性教育

长征途中，中国共产党从战略转移的客观实际出发，高度重视对党员干部的党性教育，不仅从阶级立场、纪律、理论和革命英雄主义等几个方面入手培育出一支钢铁般的干部队伍，还创造了带有鲜明战时特点的党性教育经验，对当前乃至今后党性教育事业发展具有重要启示。     

党性教育的实践与思考

党性是现代政党政治中的一个普遍现象,深刻全面领会党性的内涵是加强党性教育的前提,加强党性教育是中国共产党八十五年发展建设历史的传统政治优势;从建党初期到改革开放,加强党性教育始终伴随着党的发展壮大的主线,党性教育的丰富实践积累起丰富经验,本文从历史发展的纵线中,梳理了我们党各个时期党性教育的丰富实践;在历史与现实交汇的认真思考中,提炼出党性教育的八条规律性经验。     

宁夏长征资源的地域特质分析与价值运用考量

红军长征、西征在宁夏的征程中孕育了众多的长征资源。宁夏长征资源具有遗址遗迹丰富多样、伟人名人高度集聚、与旅游资源的有机交融、精神价值独特蕴含等显著性特质。用长征资源宣传宁夏精神,增强本土化党性教育,发展红色旅游,助推当地经济发展。     

加强党性教育 发挥党校熔炉作用

加强党性修养是党员领导干部的终生课题。增强学员的党性修养,加强党性教育是党校教学的重要方面。省会城市党校由于自身的一些特殊性,需要在学员入学教育、培养党性教育师资、推出典型示范教育、健全党性考察机制、加强党的知识教育、发挥党校校园文化作用方面加以改进,切实增强党性教育的效果。     

试论党性教育的载体建设

党性教育是提高党员干部党性修养的关键环节。要将它落到实处,就需要把握党性教育的特点,加强党性教育的载体建设,达到切实提高党性教育有效性的目的。     

红军长征经过青海班玛地区人数之考证

到底有多少红军指战员长征途经了青海班玛地区?以往的研究者有多种说法,主要有:1.青海人民出版社1959年版的《青海历史纪要》中说:"红军第二、四方面军在朱德等同志的率领下......?7月下旬,红军左翼约5000余人"进入青海境内.2.格桑本?、朱永馨?发表在《青海社会科学》1981年?第1期上的《中国工农红军长征经过青海的情况》一文说:"红四方面军之一部"?,由骑兵数百作前导,步兵数千为后续,进鱼托沟,到达班玛县境.3.《红军长征经过青海果洛的一些情况》一文说:"九月初,中国工农红军二方面军第六军团将近万人"长征经过了青海.4.张嘉选发表在《青海社会科学》1986年?第6期上的《红二方面军长征经过青海再探》一文认为,"红二方面军进入青海的人数大约15000人."5.《红军长征经过青海果洛地区人数之考证》一文则认定,"进入青海省境的红二方面军人数应为18000人."6.张世华、索南发表在《西北史地》1992年第1期上的《红二、四方面军长征左纵队全部经过了青海班玛地区》一文,由于增加了长征左纵队中的四方面军部分,因而进入青海的红军人数就大为增加了:"左纵队经过青海班玛地区的大体人数……二方面军三个军约15000人,四方面军三十军、四军十师、十一师,骑兵独立师,西北局党校、红军总部,总部五局约10000人.总计约25000人."     

党性教育、党性修养与高校党风建设

党风问题归根到底是党性问题.党性和党风不可分,党性是党风的思想基础.党员是党性和党风的直接体现者,加强对党员的党性教育刻不容缓.高校是党性教育的重要场所,新形势下高校党性教育和党性面临着一些问题,需要面对和解决.     

新形势下加强党性教育措施

提高党建科学化水平关键是要抓好党性教育。新世纪新阶段,日益变化的党情、世情、国情是加强党性教育的重要依据。当前,党性教育包含多个方面的内容。通过强化党员对党性教育重要性的认识,着力培养党和人民满意的好干部;发扬党史资政育人的独特功能,实现历史与现实结合;实行日常化教育和集中性教育相结合,促使党性教育向制度化方向转型的方法来加强中国共产党员的党性教育。     

党性教育实践基地建设的内涵、困境及对策——以福州上下杭历史文化街区为例

加强党性教育实践基地建设是提升党性教育科学化水平的重要方式,文章通过总结党性教育实践基地建设的经验,分析党性教育实践基地的内涵及其运行模式,以福州市党性教育基地上下杭历史文化街区的建设为例,剖析党性教育实践基地建设的现实困境,探寻推进党性教育实践基地建设的优化路径。     

新时期如何搞好党校主体班次学员的党性教育和党性锻炼

党校要把党性修养贯穿教学始终,如何加强学员的党性教育和党性锻炼是摆在我们面前的一个难点问题,要从三个方面抓好党性教育和党性锻炼.一是党校教学要把党性教育和党性锻炼贯穿到教学的全过程;二是注重理论学习;三是要认真开展党性分析.     

加强党员干部理论武装和党性教育研究

加强党员干部理论武装和党性教育是党的建设的重大课题。全面从严治党新形势下,必须充分认识加强党员干部理论武装和党性教育的重要意义,针对当前党员干部理论武装和党性教育存在的问题和不足,着力在科学安排学习内容、灵活运用方式方法以及建立健全保障机制等方面下功夫,切实增强理论武装和党性教育的针对性和实效性。     

对新时期党员干部党性教育创新的思考

党性教育是我党自身建设的优良传统,是保持党的先进性和纯洁性的一贯要求。重视党性教育,是中国共产党干部教育的重要特点和优势。新时期,世情、国情、党情的深刻变化为党员干部党性教育提出了新的要求和挑战,面对这些新变化,必须把加强党员干部的党性教育作为党建的重要任务,深入研究,开拓创新,遵循党性教育的原则,树立新的教育理念,探索党员干部党性教育创新之路。     

党校党性教育的现状及其对策研究

党性教育贯彻的是"理解而信仰"的教育理念,从这一理念出发,检视党校在党性教育中存在的问题,提出四个方面的应对措施:一是从思想上高度重视加强党校党性教育的必要性,二是以实践教育为载体,提高党性教育实效;三是积极树立先进理念;四是实现党性教育制度的科学化。     

论加强党员高级知识分子的党性教育

加强党员高级知识分子的党性教育,是对党员进行党性教育的一个组成部分。我们在探求党员党性教育中,应力求更有针对性地研究党员高级知识分子的党性教育问题,把它作为党员教育中的一项专门任务加以强调。     

永和县:引深创先争优 争当五个表率

一是争当党性坚强的表率。永和县委组织部加强对组工干部的党性教育,教育组工干部树立党性为先的理念,把讲党性贯穿到组织工作的全过程。二是争当创先争优的表率。该部深入开展组工干部公开     

积极探索实施党性教育“六步法”--以佳木斯市委党校开展党性教育为例

"党性教育六步法"是党校在干部教育培训中加强和改进党性教育的新尝试,是在针对当前普遍存在的党性教育缺乏系统性、联系实际不紧、教育形式单一等问题,以及开展党性锻炼效果不明显流于形式等问题的情况下进行的深入研究和探索。     

红军长征途经青海班玛的当代价值

班玛,藏语意为“莲花”,位于青海省东南部,地处青甘川三省交界。全县总面积6138.66平方公里,总人口3.2万人。班玛县各类资源丰富,属高原大陆性气候,素有“三色班玛”的美称。习近平总书记强调,“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。红色资源已成为青海省夯实党在民族地区执政基础、推动地方经济社会发展的重要力量源泉。我们朝着“两个一百年”奋斗目标阔步前进,探寻红军长征途经青海班玛的当代价值,学党史、感党恩、听党话、跟党走,显得尤为重要而迫切。     

党性教育和党校教育正规化

以党性锻炼为核心,加强学员的党性教育,是实现党校教育正规化的重要内容,对于全面贯彻党校的办学方针具有重要意义。本文仅拟对正规化后党性教育在党校教育中的地位、党性教育的内容以及党性教育如何在教学过程中渗透等问题谈谈粗浅的看法,以就教于广大党校教育工作者     

论焦裕禄精神与党性教育——以公仆情怀为视角

加强党性教育是我们党强化自身建设的一条宝贵经验和优良传统。党性的核心是全心全意为人民服务,而为人民服务的公仆情怀是焦裕禄精神的核心和灵魂。因此,如何把以公仆情怀为核心的焦裕禄精神纳入对领导干部党性教育的重要内容,将弘扬焦裕禄精神与加强党性教育紧密结合起来,进一步增强党性教育的针对性和实效性,是当前的一项重大政治课题。