“汉族阿爸”杨昌林

75岁的武汉大学教授杨昌林，33年如一日关爱武汉高校藏族学生。从上世纪八十年代的几十名、到九十年代的一两百名、再到如今的五六百名，就读于武汉高校的西藏学生，生活上几乎都得到过杨昌林家的关爱。     

从人性化的视角探析高校思想政治教育存在的问题

高校思想政治教育的人性化要求我们应从大学生的人性出发,坚持以学生为本的教育观．实现大学生人格的全面、和谐发展。而目前高校思想政治教育正是缺失了人性化,主要表现为：忽视了人的目的性、压抑了人的创造性、教育方法缺乏对学生的关爱和评价标准的静态性与被动性等。分析高校思想政治教育人性化缺失的主要原因,一方面是社会发展中没有真正落实以人为本的发展观,另一方面是教育中缺少了对学生的人性关怀。     

关于加强高校贫困生思想政治工作的思考

高校贫困生问题已给高校的学生思想政治工作提出了严峻的挑战。本文分析了高校贫困生产生的主要原因及高校贫困生存在的心理问题。针对高校贫困生产生的原因和存在的心理问题,本文提出加强高校贫困生思想政治工作应对贫困生真情关爱,从思想上教育和帮助贫困生树立正确的贫困观,从经济上扶助、生活上体贴贫困生,开展心理健康教育活动,营造良好的校内环境等。     

大学生生命教育内涵探讨

大学生的生命教育正逐渐受到高校德育工作者的关注,这是现代教育进一步深入到人的精神世界的一个重要趋向,是落实以人为本的科学发展观、构建和谐社会的需要。生命教育在现时代是一个紧迫且值得深入探讨的问题,它应成为高校教育的重要组成部分,是关爱学生的重要体现。大学生的生命教育是引导大学生认识生命、尊重生命、珍惜生命和热爱生命的教育活动。     

研究如何在高校的思想政治教学中体现对环境的创设

环境是人类一切活动的依托，也是影响人类活动的重要因素。教育环境的优劣直接影响着学生接收效果的高低，创设有效性的教育环境是提高高校教学成果的基本要求。高校政治教育的特点决定了其对教学环境的要求，如何创设高校政治教育课堂的教育环境是所有高校政治老师共同探讨的话题。     

做好“三个转变”是提升学生工作成效的根本要求

从管理向服务转变、从关心向关爱转变、从教导向引导转变,是适应高校新的发展形势,不断满足广大学生成长成才需求的重要的学生工作理念。做好"三个转变",有助于辅导员完成观念转变、角色转换,切实提高思想政治教育工作水平,不断促进学生工作取得良好效果。     

生命教育视野下的思想政治教育研究

当前，我国高校大学生的自杀比例和范围呈逐步扩大之势，沉迷于游戏、情绪悲观、暴力伤人等现象也屡见不鲜。究其原因，其根源在于当前环境和教育体制的不完善，过度强调应试教育而忽视了对学生的人文关怀。因此，完善高校生命教育，就要将生命教育理念融入到思想政治教育当中去，创新思想政治教育内容，丰富生命教育形式，提高教师素质，激发其生命教育情怀。     

关于高校贫困生心理教育的思考

随着教育费用的不断上升,高校贫困生的问题逐渐突显出来。高校贫困生的心理教育成为社会关注的一大焦点。贫困生在高校的大环境中选择了不同的发展道路,有积极的方面,也有消极的方面。针对在高校贫困生心理教育过程中发现的一些问题,做好贫困生的心理教育工作,需要用心关爱贫困生,要正确引导和教育他们,扶贫更要扶志。同时,要培养他们理性受助、感恩社会的意识。     

论新疆高校大学生思想政治教育人文关怀的价值实现

人文关怀是大学生思想政治教育的内在要求,是对大学生的价值肯定、尊重与关注,其本身具有价值属性与逻辑依据。新疆高校大学生有着鲜明特殊的群体特征,从价值的维度分析,新疆高校大学生思想政治教育中的人文关怀应体现在以下方面:在价值取向上,凸显全方位的关注与关爱;在价值功效上,体现温润之器;在价值实现上,注重人文教育的实效性。     

生命教育视角下高校聋哑学生体育教学策略的构建

生命教育视角下高校聋哑学生体育教学策略的构建．旨在提高高校聋哑学生的体育教学质量，提升其生命质量，促进其全面发展。为此，体育教学准备策略要确立以生命教育为取向．课程目标应选择促进生命发展的课程内容．在体育教学实施策略上宜采用“一对一”教学、情感教学等策略，而在体育评价上．要考虑到每位学生体质、意志、性别等方面的个体差异，进行多元化、多层次的评价．其根本目的在于提高高校聋哑学生的体育兴趣．使他们能形成终身体育的观念和行为。     

大学生的“三观”教育与思想导向分析

思想政治教育在教育过程中是一项最为长期性的教育内容，思政教育旨在能够帮助学生们建立完善的世界观、价值观以及人生观。通常意义上认为，三观建设是思政教育的主要范畴，也是其教育的重点。对于步入高校的大学生们而言，对其进行的三观教育更加重要，并能够通过思政教育指导学生们积极向上的思想。     

浅论高校班级文化的思想政治教育作用及实现途径

高校班级文化指的是在高校中，一个班级的班风班纪，学生们的生活行为，以及班级组织的班级整体活动等内容。班级作为离学生最近的学校单位，班级文化需要对学生的行为有很好的管理、引导作用，并且在对于学生的思想政治教育方面，高校班级文化也应该有着极其关键的、积极的作用。但是，由于高校教育制度等多方面的原因，致使目前，我国大部分高校的班级文化建设不是特别到位，对学生们起不到很好的思想政治教育作用。     

内地高校新疆籍大学生思想政治教育现状及其对策研究

随着内地援助新疆工作的深入开展,内地高校招收新疆籍少数民族学生的规模越来越大。在这一背景之下,加强和改进内地高校新疆籍少数民族学生的思想政治教育工作具有重要意义。为此,在对内地高校新疆籍少数民族学生思想政治现状分析的基础上,本文剖析了加强和改进内地高校新疆籍学生思想政治教育的影响因素,提出了加强其思想政治教育的策略。     

基于大数据技术的高校思想政治工作评价精准度研究

高校思想政治工作要提高质量和效能，就必须对其现状作精准评价。因为缺少有效的技术手段，以前的高校思想政治工作往往难以进行精准评价，只能做一个粗浅的评价，这自然会制约其质量和效能的提高。而如今兴起的大数据技术，使得提升高校思想政治工作评价精准度有了有效手段。借助大数据技术，可以帮助高校思政课教师清晰了解学生的个体差异，在第一时间掌握学生的思想行为动态，细化完善各项评价标准，增强针对性和有效性，从而大大提高高校思政教育工作的质量和效能。     

评述目前本科法学教育存在的问题及改进措施

法学是一门社会实践性很强的学科，而我国法学教育模式仍是课堂讲授为主，再加上法学办学成本低廉。一般高校都设立了法学专业，法学教育手段的单一化使学生接受的理论知识不能满足社会实践的需求，这就形成了法学专业学生毕业就失业的困境状态，改善法学教育方法和提高学生实践能力，使学生适应社会需求成为各高校法学教学改革的重点工作。     

高校管理权法理辩析

高校与学生之间先有教育服务合同关系，后有高校管理关系。高校管理学生是维护教学秩序，也是高校履行教育服务合同义务。高校管理权是行政管理权，依据高校管理权作出的行为，有的是内部行政行为，有的是外部行政行为，他们又可分为抽象行政行为和具体行政行为。高校管理权应予尊重。但是高校在行政管理权时必须依法进行，并应受教育服务合同的约束和限制。     

新形势下独立学院学生思想政治教育实效性探究

提高高校的教育质量关键是提高高校人才培养质量,提高高校人才培养质量关键在于高校大学生思想政治教育。而高校大学生思想政治教育的生命力在于其实效性,不断提高实效性也成了高校大学生思想政治教育的目的和归宿。作为我国高校重要组成部分的独立学院,其人才培养质量如何也影响着我国教育事业的成效与发展。切实提高和巩固独立学院学生思想政治教育的实效,应实现思想政治教育观念人本化、教育内容系统化、教育方式多样化、教育队伍全员化、教育评估体系化。     

和谐校园视角下高校突发事件预防预警机制探究

近年来，伴随着经济的快速发展和高校大规模扩招，许多高校都面临着众多的挑战。作为学生受教育的高级阶段，高校不但具有一般学校的共性特征，还有自身的一些特性，随不确定因素的增多，校园内各种突发事件不断发生，这些突发事件的危机状态不仅威胁到高校的正常教学、学生管理和师生正常生活秩序，而且影响高校教育存在和教育实现这一重要目的的实现。在构建和谐社会、和谐校园的背景下，构建突发事件预防预警机制，确保高校的和谐稳定，保证高校的教育存在与教育实现有重要的理论意义和现实意义。     

高校理想信念教育有效性不足的原因及对策研究

我国高校一直致力于对学生的理想信念教育，并取得了一定的成效。但不可否认，高校理想信念教育有效性不足仍是一个大家关注的问题。造成理想信念教育有效性不足的原因，包括大学生关注的焦点和社会要求的偏差、人们对理想信念教育效果认识的偏差和不恰当的教育方法。而要提升高校理想信念教育的有效性，除了改善社会大环境外，高校则必须着力于进一步完善教育内容、改进教育方法和形成教育合力。     

论高校少数民族大学生的思想政治教育

随着高校的逐年扩招和少数民族加分政策的推行，越来越多的少数民族学生进入高校学习。高校少数民族大学生是建设我国民族地区的宝贵人才资源，是维护民族团结、文化交流和社会稳定的中坚力量。加强高校少数民族大学生的思想政治教育具有十分深远的意义。在理论与实践相结合的基础上，针对目前高校少数民族大学生思想政治教育工作的现存问题，分析了高校少数民族大学生的特点，并提出了几点加强高校少数民族大学生思想政治教育工作的措施。