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当代新疆是新疆历史发展的最好时期 总被引:1,自引:0,他引:1
中华人民共和国成立以来的当代新疆,是新疆历史发展的最好时期。在政治上开创人民当家作主的新时代;在经济上开创新疆现代化建设新局面;在文化上兴起新疆文化发展繁荣的新高潮;在社会建设上是人民得到实惠最多的时期。 相似文献
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朱佳木先生指出:口述史不仅是历史研究的一种工作方法,一种成果形式,也是一种新的理论.它突破了以往历史著述偏重于政治和上层、较多地"自上而下"写历史的传统,使普通人的生活、社会的变迁、人民大众对历史的认识更多地走进了史学领域,从而有助于把"自上而下"写历史和"自下而上"写历史结合起来.这种新的史学方法、形式、理论,特别适于中华人民共和国国史的研究. 相似文献
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正《红旗文稿》杂志2014年第5期重头推出调研文章《731部队是怎样一支邪恶部队——从安倍推崇731部队看其军国主义走向》,对侵华日军731部队的罪恶行径进行深刻揭露,对今日安倍政府意欲复活军国主义的危险举动大加伐挞,警醒人们:决不能忘记历史,要坚决阻 相似文献
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正重视历史学习,善于从历史经验中汲取营养和智慧,是中国共产党的优良传统。近年来,习近平总书记多次就党的历史问题发表重要讲话,既有高屋建瓴的历史观和方法论,又有针对某段历史或某个历史人物的具体评价,平实的语言之中闪烁着深刻的思想光辉。这些论述,对于党员干部进一步深入学习、研究、运用党的历史具有重要的指导意义。一、让党史学习成为党员干部的必修课习近平同志指出,历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业 相似文献
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政治关系的和谐就是社会的阶级、政党、民族等各种政治力量及其内部建立了较为和谐的关系,它们处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。毛泽东为建立和谐的政治关系进行了认真的思考和探索。这些探索既有其历史意义,也有其历史局限。 相似文献
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中国有句俗话叫“当官不为民做主.不如回家卖红薯。”它反映了人们对为官理念的朴素理解,也表明拥有廉洁高效的政治环境是各个时代人民的共同愿望。那么,我国历史上历朝历代是如何惩治贪污的呢? 相似文献
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正党的十八大号召全党学习党的历史,深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训。习近平总书记在主持中央政治局第七次集体学习时指出:"历史是最好的教科书。"并将学习中共党史提到坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的"必修课"的战略高度,强调"这门功课不仅必修,而且必须 相似文献
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正在四川省东北部,即今巴中、达州、广元等地,为当年川陕苏区所在范围。作为全国第二大苏区,川陕苏区至今保存着极为丰富的红色文化资源。2014年春夏,笔者一行前往红色故地通江县,针对该县的红色历史文化遗产,开展了为期三天的田野调查。在调查中,笔者主要选取了三个地点:毛浴镇、王坪及通江县城。 相似文献
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<正>西方所谓的"普世价值",是在西方历史文化基础上形成的,反映着垄断资本的利益和意志,是为西方国家称霸全球服务的一套价值观念。西方这样一套价值观念是通过以"普世标准"掩盖多元标准,将价值性知识包装为真理性知识,以人性分析取代科学分析,而变成一些人所推崇的"普世价值"的。 相似文献
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在“文化大革命” 中,林彪与江青究竟保持什么样的政治关系,这是研究这场政治运动时必然遇到、也必须认真对待的问题。剖析他们的政治关系,不仅可以看清这两个人的本来面目,而且有助于了解“文革” 中一些重大事件的真相。而要深入研究此问题,只看他们的公开言论是不够的,更重要的是要仔细考察他们私人之间的来往和谈话;因为,通过后一渠道,才能了解到价值更高和真实性更强的材料。下面,就让我们沿着这个线索来进行研究。 (一) “文革”以前,林彪与江青很少单独见面。随着 “文革”的酝酿和发动,他们之间的直接接触和间接联系… 相似文献
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十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,把“不断提高构建社会主义和谐社会的能力”列入五大执政能力建设,使社会主义和谐社会与社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化一样,成为我国社会主义现代化建设总体布局的一个重要方面。这充分体现了科学发展观和我们党科学执政、民主执政、依法执政的要求,反映了全国人民在新世纪重要战略机遇期继续保持经济社会协调发展、国家长治久安的强烈愿望,指明了新阶段社会主义社会向前发展的方向和目标。加强执政能力建设,构建社会主义和谐社会,是需要我们党长… 相似文献
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为了减轻高昂的学费负担.增加社会实践能力.在校大学生纷纷利用课余和假期打工.尤其是即将毕业的大学生大多开始实习或联系工作甚至直接就业。这段时期的大学生的身份是在校学生还是劳动者?他们与用人单位签订的劳动合同是否合法有效?由于《劳动法》中并没有关于在校大学生打工、实习、就业维权等方面的规定.使得他们在诸如拖欠工资、工伤、劳动安全等方面难以得到法律的保障。 相似文献
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本文从历史的角度分析了科学、技术和生产力从不相关到弱相关,再到相关联,最后到强相关的演进过程,阐明了邓小平同志"科学技术是第一生产力"的思想是立足于历史并在新的实践基础上得出的科学结论,是对科学、技术和生产力关系的最新概括. 相似文献