完全学分制下加强学生管理的措施

当前我国高校主要是以班级和年级为单位管理学生,学生工作重心在院、系里。各院系每位辅导员管理上百学生,很难全面了解每一个学生的在校表现情况,更不可能保证每一个人全面发展。高校的扩招又造成在校学生人数     

美国高校学生事务管理的经验及启示

学生事务管理工作是高校管理工作的一个重要组成部分,在西方发达国家已成为一个与"学术事务"相对应的概念。在科学界定高校学生事务管理内涵的基础上,考察了美国高校学生事务管理的理论研究成果和经验,并加以借鉴和本土化,提出了完善我国高校学生事务管理的对策。     

不完全学分制背景下公寓学生干部管理刍议

不完全学分制是介于学分制和学年制之间的一种教育模式,重庆工商大学在此背景下从公寓学生干部的现状、作用入手,分析了公寓学生干部目前存在的问题,并针对问题提出了解决措施。     

从学分制视角探究高校学生教育管理工作

当前,我国部分高校不同程度地推行着学分制教学管理模式,有效促进了高等教育管理体制的改革,但与此同时也对高校学生教育管理工作提出了新的要求.本文拟就学分制背景下高校学生管理工作提出一些可供参考的思想观点和工作举措.     

发达国家高校学生事务管理的经验及启示

借鉴美国、英国、德国、法国、日本和澳大利亚6个发达国家高校学生事务的管理理念、管理机构、管理模式、管理制度、管理手段和管理队伍方面的成功经验,对指导我国高校学生事务管理具有现实意义。     

论学分制下的高校学生思想政治工作

学分制是以学分作为计算学生学习量,以取得人才培养计划所规定的最低学分作为毕业和获取学位的标准的一种学校内部教学管理制度。而目前高校在实施学分制的过程中,学生思想政治工作在很大程度上仍滞留在学年制的框架内,没有充分认识到学分制对学生思想政治工作带来的影响和冲击。因此,学分制条件下如何进行学生思想政治工作,是高校学生思想政治工作者必须认真加以研究和思考的问题。     

发达国家高校学生事务管理的经验及启示北大核心

借鉴美国、英国、德国、法国、日本和澳大利亚6个发达国家高校学生事务的管理理念、管理机构、管理模式、管理制度、管理手段和管理队伍方面的成功经验,对指导我国高校学生事务管理具有现实意义。     

我国高校完全学分制的内涵体系及实施现状

21世纪高等教育的改革与发展已成为各界关注的热点,完全学分制作为教学管理制度的重要组成部分,其改革是完善我国教学管理制度的需要,对于高校教育来说完全学分制更能体现既有共性,又有个性的“以学生发展为中心”的价值需求,避免专业条块分割的传统,有利于培养开拓型、创新型人才。本文从完全学分制的理念根源及历史发展概况入手,在完全学分制内涵体系的基础上,分析了完全学分制的实施现状,并给出实施建议:一完善课程体系,丰富课程资源;二增强学生自主意识,提升自我规划能力;三加强教师评价,提升教学质量;四明确责任分工,完善管理体制。     

高校推行完全学分制改革面临的问题

学分制缘起于18世纪末的欧洲．成熟于19世纪的美国．它以选课制为源头．充分体现了“因材施教”的教育思想。国外大学的学分制没有学制概念．修满学分可以毕业．中途可以休学．学费以学分计算;没有升、留级概念,必修课程不及格．必须付费重修,选修课不及格无学分;没有严格的班级概念．只是以课程为纽带把相关学生联系起来;     

新时代高校学生事务管理的逻辑定位

新时代高校学生事务管理必须立足中国特色,落实高校立德树人根本任务,紧密围绕大学使命开展。其逻辑定位可从基础性定位、发展性定位和创新性定位三个方面展开。基础性定位在于高校立德树人任务的落实和人才培养质量的提升;发展性定位在于促进高校学术研究职能的发挥和大学文化的传承创新;创新性定位在于推动社会服务职能的深化,加快高校国际交流与合作进程。     

学分制条件下高校学生思想政治工作新探 ——上海交通大学个案研究

学分制的推广和普及是我国高等教育改革和发展的趋势。在学分制条件下,学生思想政治工作面临着许多新的机遇和挑战。本文在通过调查获得大量实证材料的基础上,深入分析了学分制条件下学生工作和思想政治工作面临的新变化和新情况,以及学分制的实施对大学生思想政治工作提出的更高要求,并从学生的角度和实际需求出发,提出了加强和改进大学生思想政治工作的思路和建议。     

美国高校学生事务管理对省属地方高校学生工作的启示

美国高校学生事务管理有着明确的理念、健全的机构、庞大的队伍、丰富的内涵、规范的制度,具有很强的针对性和实效性。借鉴美国高校学生事务管理的理论和实践,结合我国高校学生工作现状,当前省属地方高校应该在正确理解和深入贯彻“学生为本、德育为先”的学生工作理念上下更大的功夫,切实加强学工队伍建设,稳步推进学生工作制度建设,不断优化学生工作环境,同时还要加快学生工作的“四化”步伐。     

学分制条件下高校德育的新思维

目前,我国高校学分制改革进入了全面普及阶段。学分制的本质要求高校德育要更新观念、与时俱进,要求高校德育在思维方法和理念上树立主体专业化与泛化并重的观念,树立德育过程双主体交互作用并重的观念,树立在德育的方式、方法、载体、途径方面灵活多变的观念。总之,学分制条件下高校德育应该采取民主型的制度管理和普遍渗透的教育方式。     

完全学分制下高校学生党支部工作实践机制研究

学分制是指以学分作为计算学生学习量的单位,以学分来衡量学业完成情况,并以学生取得最低必要学分作为毕业标准的教学制。随着高等教育大众化的进一步推进,完全学分制逐渐取代了学年学分制。在完全学分制条件下,高校学生管理,特别是学生党建工作也面临着许多新情况、新问题。如何建设适合完全学分制的党支部工作机制,研究和探索完全学分制下的学生党建工作显得十分必要和迫切。     

育人为本的学生事务管理改革实践研究

社会发展和党的教育目标要求大学生习得做人做事的综合素质,高校在适应和引领现代社会发展过程中"立德树人",应高度重视加强校内学生事务管理改革,充分利用社会发展和科技进步给高校学生事务管理改革带来的动力,引导辅导员事务重心回归思想性、个性化和全人化。高校学生事务管理及改革的现代化和信息化、人性化和制度化、发展性和主体性、柔性化和隐性化、综合性和协同性等特性值得关注。     

学分制下体育教学改革策略

一、目前学分制下我国高校体育教学存在的问题学分制是一种以学分为计量单位,规定和计算学生的学习量及学习进度的富有弹性的教学管理制度,它的核心机制是选择,是以学生作为选择主体。它的核心理念是“以学生为本”,它的前提和基础是减少必修课和开出大量高质量的选修课。目前,     

从学生事务管理看高校辅导员队伍专业化建设

从教育部<普通高等学校学生管理规定>(教育部21号令)对"学生管理"的规定和<普通高等学校辅导员队伍建设规定>(教育部24号令)对辅导员工作的"要求与职责",来判定辅导员在工作中应该承担的学生事务及其管理工作中的内容和事项.并以此为依据来加强高校辅导员队伍的专业化建设,是高校辅导员专业化建设的必然选择.     

美国明尼苏达大学学生事务管理工作特色与借鉴

美国明尼苏达大学的学生事务管理工作有着鲜明的特色,有许多值得我们借鉴之处:一是建立直接互动的学生事务管理机制;二是树立全力服务学生的思想理念;三是注重培养学生的思想道德素质;四是高度重视专业化的学生事务管理队伍建设.     

学分制条件下的学生社区党建工作模式初探

高校学生社区是我国高等教育体制改革和高校后勤社会化共同的产物,是学生日常生活和学习的主要场所,是学校开展思想道德建设、培养大学生成长成才的重要阵地.构建一种新型的与学分制相配套的学生社区党建模式,是学校管理体制改革的一项重要内容.     

大类培养和学分制教育模式下本科生学生工作策略研究

大类培养和学分制的教育模式,适应了知识经济时代对人才的需求,成为众多高校教学改革的方向,同时也给学生工作带来了众多挑战。首先介绍了大类培养和学分制教育模式的内涵和意义,然后从专业分流前后两个不同阶段剖析了高校学生工作面临的问题,结合实际工作经验提出了针对不同阶段的对策,以期为在大类培养和学分制下的有效地开展学生管理工作提供参考。