时代精神在这里闪光——记北京市丰台区苏家坡小学

全面推进素质教育,培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的新人是我国现阶段各级教育部门的主要任务。在完成这个任务的过程中,北京市丰台区苏家坡小学在戴宝祥校长的带领下不但取得了突出的成绩,而且在工作中处处体现出了改革、创新、奋进的时代精神。 北京市丰台区苏家坡小学是一所区级德育特色校,曾于1993年被评为北京市德育教育先进学校,连     

学校体育与素质教育的科学互动

学校体育在实施素质教育中有着其他学科不可替代的作用,如何使学校体育适应素质教育的要求,适应知识经济的要求,适应发展的需要,科学地设置课程,正确处理体育教育与素质教育的关系,实现学校体育与素质教育的科学互动,是高校体育教育的关键。当前最重要的任务是贯彻落实“学校教育要树立健康第一的指导思想”,学校体育改革也势必围绕全面推进素质教育而进行。     

中等职业学校美术校本课程开发的实施策略——以齐齐哈尔林业学校为例

中等职业学校的美术教育是对学生进行的人文素质教育的重要手段之一,是培养学生德、智、体全面发展的有机组成部分,中等职业学校开设美术课对提高学生的艺术素养、培育审美精神、实现自身的全面发展,成为合格的社会主义劳动者具有重要意义。通过对齐齐哈尔林业学校美术课教学现状的深刻分析认识到,只有找出中等职业学校艺术教育中存在的问题,进而把握教育规律、探索美术校本课程开发的策略和实施过程,才能推动中等职业学校美术课教学质量的持续提高,助力于学生人文素养的形成,促进整体办学质量的根本性进步,进而推动课程理论的实践的丰富和理论的深化。     

民进苏州市委与苏州市三中签约共同推进素质教育

1999年12月27日,民进苏州市委、苏州市三中共同推进素质教育签约仪式在吴作人艺术馆举行。新世纪呼唤基础教育培养大批高素质的人才,依托社会各界全面推进素质教育是学校提高办学水平的重要途径。民进苏州市委为充分发挥拥有众多高层次艺术人才的优势,面向社会,服务社会,向市三中举荐     

试论体育教学中的素质教育

素质教育是以面向全体学生,全面提高学生基本素质.促进学生身心发展,开发智慧潜能,形成学生健身个性为根本目的的教育活动.为此,学校的教育模式应该从应试教育向素质教育全面的转变,以达到学校的教育目的,使学生在德、智、体、美方面得到全面的发展.     

我的大同我的梦——大同小学团队文化建设工作简介

<正>大同学校于1947年由旅印华侨谭云山先生创建,取"天下大同"之意,至今有68年办学历史。学校始终秉承创始人"立德立言、有守有为"的育人目标,在一代又一代大同人的努力下,素以校风严谨、学风浓厚、质量过硬著称,社会影响良好,成为享誉三湘的教育名校。从2005年起,在芙蓉区教育局"均衡发     

重视养成教育提高学生素质

提高素质是教育的根本目的,换句话说也就是提高教学素质。而养成教育是素质教育的重要组成部分,抓好养成教育有利于提高素质。本世纪70～80年代,前苏联心理学家们根据儿童的心理发展特点,系统地研究了小学儿童品德发展的特征,认为小学儿童的完整品德是在学校中遵守明确的道德要     

关于小学语文教学实施素质教育的思考

文章从新课程理念出发,对小学语文教学如何实施素质教育作了一些思考:转变观念,提高对素质教育的认识,是小学语文教学实施素质教育的前提;依纲据本,提高课堂教学效率,是小学语文教学实施素质教育的根本;上好语文活动课,加强语言文字的应用性训练,是小学语文教学实施素质教育的重要途径改革评价标准;改进测试方法,是小学语文教学实施素质教育的保证。     

哈尔滨市经纬小学校

哈尔滨市经纬小学校是一所享誉全国的历史名校，学校成立于1941年，1949年被确定为哈尔滨市重点小学校，学校现有50个教学班级，110名教职员工，2700余名在校学生。经纬小学以“师资精良，办学优质”而被社会所承认，提出了“以人为本．全面发展，突出个性，彰显特长”的办学理念。在这一理念的指导下，学校拓宽了育人渠道，     

浅谈素质教育与全面发展教育之关系

基础教育应该成为素质教育，提高人的素质应该作为面向对世纪的教育对策。这已成为我国政府、教育界和社会各方面的共识，成为推动基础教育进一步改革和发展的重要指导思想。素质教育最终的目的应是为了更好地贯彻党在新时期、新形势下的全面发展的教育方针，是对全面发展教育的继承和在已有教育上的创新，是实施新的全面发展教育的根本途径和保证。 一、全面实施素质教育是我国教育改革和发展的客观要求 长期以来，由于我们对党的全面发展的教育方针缺乏深刻、全面的认识和领会，在具体落实上出现了偏差，使得我们的教育事业越来越偏离航向…     

乘势求发展 实现新跨越——天津市南开体育学校

天津市南开体育学校由南开区投资近2亿元于2001年建成。学校肩负着为天津市培养体育运动后备人才和推动全民健身活动的任务，并为全面推进创建南开优质教育提供服务。     

职业中学建立学生综合评价体系的意义

职业中学建立学生科学、公正的综合评价体系,改变以学科成绩为唯一评价的方法,是社会发展的需要,是学生全面发展的需要,有利于学校在推荐学生就业方面的制度化,规模化。是学校实施素质教育的一个重要环节。     

边防热线

<正>特殊的农村教师:辽宁边防警官三年支教贫困小学辽宁葫芦岛边防支队平房边防派出所教导员田志忠在工作之余为偏远农村小学义务代课英语,一干就是三年,为这里的贫困小学带来了别样的生机。田志忠2003年毕业于渤海大学教育专业,毕业后弃笔从戎,步入军旅。2010年夏季,田志忠调任绥中县王宝镇平房边防派出所教导员,在日常走访工作中他了解到平房村小学师资力量薄弱,教学条件落后。每每和学校刘校长谈及学校的教育时,老校长总是愁眉不展,因为学校到现在一年级的英语课还没有老师教,整个学校也只有一名英语老师而且还要教语文和数学。学校的情况触动了田教员,没多久他就带着教师从业资格证和本科毕业证书来到学校主动应聘一年级英语代课老师。老校长非常高兴,为田教安排了授课时间,同时表示要在经赞不紧张的     

当太阳升起的时候——螺岭小学

二十年前,几乎与深圳特区同步,深圳市螺岭小学(原深圳市第三小学)诞生了。在党和政府及教育主管部门的关怀支持下,一代一代的螺岭人开拓进取、锲而不舍,为螺岭的辉煌贡献着智慧和心血。1986年该校被定为深圳市重点小学,1991年被评为“广东省文明单位”,1997年被评为“广东省一级学校”,1999年被评为“广东省绿色学校”。2002年9月,螺岭小学又以名校的优势兼并了原海丽小学校,壮大了实力,形成了强大的辐射力,成为罗     

用什么政策引导

中小学素质教育已作为政府行为全面启动，并由点上试验到区域性整体推进直至在全国普遍实施。同时，为创设一个有利于实施素质教育的环境，加强大中城市薄弱学校的建设与择校生治理、规范办学行为，以及进一步深化基础教育办学体制改革、合理配置教育资源等工作也在相应配...     

中国人民志愿军与美军进行的重要战役战斗

１、云山战斗 作战时间： １９５０年 １１月 １日至３日 作战地点：云山地区 参战兵力：志愿军第３９军，炮兵第２６、２９团和第２５团第２营，高射炮兵第１团；美骑兵第１师第８团、南朝鲜第１师第１２团。 作战结果：志愿军攻占云山，歼灭美骑兵第１师第８团大部、南朝鲜第１师第１２团一部，共２０００余人（其中美军１８００余人），缴获飞机４架、击落３架，击毁和缴获坦克２８辆、汽车１７０余辆、各种炮１１９门。云山战斗是中国人民志愿军和美军在朝鲜战场的第一次交战，志愿军第３９军以劣势装备战胜了高度现代化装备的美国王牌…     

充分利用远程教育资源,服务于中学语文教学

远程教育资源是贫困山区学校语文教师学习的重要辅导材料,是广大的语文教育工作者通过自学更新教育观念、构建教学新思维,提高自身教育教学能力的重要内容,更是全面推进贫困山区学校素质教育的至关重要的条件之一.     

思想道德教育是高校素质教育的核心

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中，学校教育，不仅要抓好智育，更要重视德育。”     

简论高师音乐教育专业中的素质教育

音乐教育作为素质教育中不可缺少的重要成分,是对学生健康人格的形成、全面素质的发展有极其重要的作用。而高师音乐教育大纲中也指出"高师音乐教育是高师实现美育教育的重要手段之一,是实现学生体、智、德全面发展的重要组成部分。对我国社会主义精神文明建设起着推动作用"。音乐教育专业素质教育的建议如下:增强学生的认识;鼓励学生的创新思维能力;做到音乐教育与人文素质教育共发展。     

“走教”现象暗含危机

越是条件艰苦的地方,教师的福利待遇反而越差一位年轻教师也许要兼顾周围数所学校的英语教学,一位教师教一个班七八门课的“包班”现象,在许多农村学校仍很普遍,尽管这既不符合素质教育的要求,也非教师本人甚至校长本意。而另一方面,不少地方的农村教师又严重超编,县市已经连续多年没有新聘教师。受访的多位教育工作者都指出,农村中小学教师队伍的这种结构性矛盾,反映了农村义务教育的另一种危机。“走教”与“应急”的无奈湖南省平江县三市镇下沙小学数学教师李咏,2006年承担了新的教学任务,除了尝试给本校的三年级学生上英语课外,每个星期三的上午,她还必须乘坐“摩的”赶到几公里外的中沙小学,给那里的小学生上两节英语课。