论公安教育实训质量评价体系的构建

本文从阐释公安教育实训质量内涵出发，指出公安教育实训质量评价意义，在分析当前公安实训现状后，明确指出公安教育实训质量评价体系存在的问题，并结合当前公安教育的前沿热点问题，提出构建公安教育实训质量评价体系的合理化建议，以推动公安机关部门教育实训质量评价体系的构建。     

新时代公安院校深化劳动教育研究

自中共中央、国务院公布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》起,劳动教育体系建设有了纲领性文件.对照新时代劳动教育的政策精神,公安院校开展劳动教育还存在理念、课程、实效、聚合力等方面的不足,需在课程劳育、专业劳育、课外劳育的基础上,深化劳动教育与忠诚教育的认识,优化实训、实习方案,加强校内各相关方的横向联系,建构...     

论高职保安专业服务礼仪实训课的构建

《保安服务礼仪》课程是一门实践性很强的专业课。本文以辽宁警官高等专科学校高职课程"保安服务礼仪"为例,从实训内容、实训方法和考核方法三个方面构建保安服务礼仪实训课教学体系,使学生的综合素质和岗位技能在实际训练中得到全面提高。     

构建新型医学实训体系,创新形势与政策教育模式

形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容.随着新农合的深入推进,新医改的启动,为医学生的形势与政策教育提供了新的平台,本文在不改变现有医学教育模式整体框架的基础上,初步探索和构建了新型医学生实训教育体系,以全程参与、实践体验的方式,探索与创新医学生的形势与政策教育模式,以提升大学生的就业能力.     

构建新型医学实训体系,创新形势与政策教育模式

形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容。随着新农合的深入推进,新医改的启动,为医学生的形势与政策教育提供了新的平台,本文在不改变现有医学教育模式整体框架的基础上,初步探索和构建了新型医学生实训教育体系,以全程参与、实践体验的方式,探索与创新医学生的形势与政策教育模式,以提升大学生的就业能力。     

传统节日文化教育体系构建思路

中华传统节日文化教育体系要遵循五结合原则,即传承与创新相结合、节日文化教育与思想政治教育相结合、课内讲授与课外实践相结合、联动与互动结合、知与行相结合。构建思路应以提高大学生思想道德素质和文化素养为目标,以课程化的方式全程全面联动开展中华传统节日文化教育。     

公安院校实训教学评价体系研究

科学的实训教学评价体系应遵循评价主体多元化、过程评价与结果评价结合以及量化评价与模糊评价相结合的原则。实训教学评价体系可以从实训教学条件、实训教学组织、实训主体技能和职业品质表现等方面设定指标。     

供给侧视域下的高校团组织改革创新研究

高校共青团组织作为人才培养的重要组成力量,是高校完成教育教学任务的有力助手,在推进高校供给侧改革过程中发挥着重要作用。新常态下高校团组织在自身建设上既面临机遇又伴随挑战。要从供给侧改革出发,从团组织课外育人职能的机制化、课外育人工作的系统化、课外育人管理的信息化等方面入手,主动探索有效的改革与发展路径,重点围绕高校立德树人根本目标进行工作设计,按照课内与课外相衔接的原则,从制度体系、活动设计和管理评价三个维度实现课外育人模式的创新发展。     

岗位实训学生管理方法体系构建与实践

岗位实训是一种实战型教学模式,是公安职业教育关键实践教学环节。在教学组织中学生管理问题十分突出,如果不能有效解决将直接影响教学效果。因此,构建符合实训教学规律、突出管理实效的学生管理方法体系是岗位实训有效实施的保证。在实践中尝试以"四段指导法"为主要内容的学生管理体系,效果显著。构建以"四段指导法"为主要内容的岗位实训学生管理方法体系是以教学与实战高度融合为要求,以提高综合素质和能力为目标,以分时段、有重点跟进管理为方法,以问题为导向、细节为抓手,激发学习积极性、主动性,推动岗位实训深入开展的管理模式。     

湖北地方高校毕业生就业意向调查与分析

就业是民生之本、安国之策。做好地方高校毕业生就业工作,是保持高等教育持续健康发展的必然要求。因此要进一步加强就业指导工作,构建大学生职业生涯指导体系,加强创业教育,开辟新的就业渠道,开展实训指导,提高大学生的实践能力,同时还要深化教育改革,进一步提高教学质量。     

推进公安院校实训教学的“供给侧改革”

目前,公安院校在实训师资、实训内容、实训条件和实训教学管理等方面存在不少突出问题。解决这些问题,可以从"供给侧改革"的角度进行探索,通过采取提高实训师资水平、注重实战需求分析、科学构建实训课程体系内容、创新实训教学方式方法以及强化实训教学的规范管理等措施以切实推进公安院校的实训教学工作。     

理工类高校马克思主义大众化的现实困境与路径选择

理工类高校是推动当代中国马克思主义大众化的重要阵地,但在推动马克思主义大众化的过程中,存在信仰教育与现实不相适应,课堂教学与课外社会实践不相适应,大众化教育与主体不相适应,马克思主义理论队伍建设与现实需要不相适应等问题,做到坚持一个体系、强化两个结合、构建三组向度、协同四支队伍是理工类高校推进马克思主义大众化的有效路径.     

公安院校刑事法学实践实训“三化”教学模式的构建

笔者围绕公安院校"复合型、应用型"的人才培养目标,结合新形势下社会对法律专业人才素养的要求和刑事法学学科特点,探索构建以学生法律职业素养和实践能力培养为重点的刑事诉讼法学层次化、模块化、流程化实践实训教学模式,并在付诸教学实践中取得了明显成效。该教学模式在完善法学实践教学体系、提高教育教学质量及促进实践教学条件建设方面起到了积极的推动作用,同时对推进法学教育教学及人才培养方式改革具有标本意义。     

略论高等师范教育创新体系的建构

文章认为，高等师范教育创新体系是国家整个创新体系的基础。构建高等师范教育创新体系必须处理好师范性与学术性协调发展、教学与科研协调发展、以教育学科为主多学科协调发展等四大关系；与此同时，文章从师资队伍建设、课程体系的改革、教学管理机制等四个方面提出了构建高等师范教育创新体系的具体措施。     

构建创新型大学生素质教育体系研究

本文从第一课堂与第二课堂互动方面阐述了关于高校构建创新型大学生素质教育体系的概念,并指出了对“创新”的认识.认为第二课堂的创新活动是第一课堂素质培养的重要补充,并结合大学生课外科技创新活动的实践提出了激发第二课堂创新思想和创新意识的素质教育活动体系,该体系以学生的自主行为为主体,突出了激发创新意识与素质教育体系建设之间的同步作用.     

警务实训教学模式改革刍议

当前警察院校的警务实训教学尚存在重视不够和方法创新不足的问题。应充分开发利用专业课程资源,以公安实战要求为导向,构建起分阶段、多层次、模块化、实战型的警务实训教学新模式。从不断改善校内实训条件,明确实训培养目标,坚持理论与实训相结合,培养"双师型"教师队伍等方面入手,提升警务实训教学水平。     

抓好五个方面的建设积极构建大教育大培训工作体系

为认真落实公安部关于构建大教育、大培训工作体系的部署，四川省公安厅立足全面提升公安教育训练水平、建设高素质公安队伍，制定出台了《关于构建四川公安大教育大培训工作体系的意见》，从组织管理、训练组织形式、训练内容标准、训练考核评价、训练基础保障等五个方面建设着手，积极构建大教育、大培训工作体系，推进公安教育训练工作的长远发展。     

大学生职业生涯教育体系化探索与实践

教育部数据显示,2021届高校毕业生总规模达909万人,同比增加35万人,就业形势严峻复杂,但与之相对的是大学生职业生涯教育存在空间维度的断层与倒置、时间维度的割裂与缺失,高校急需审视自身职业生涯教育存在的问题,构建阶梯式职业生涯教育体系和“课内学习课外实践+线下学习线上服务”课程体系,组建多元化、专业化教辅团队,将课程思政理念融入职业生涯教育,以此创新职业生涯教育模式,真正实现“三全育人”。     

信息安全专业创新性实践教学体系建设研究

创新性实践教学是培养创新型人才的重要环节,是切实提高学生实践能力和主动创新能力的有效途径。创新性实践教学体系的构建包括实践教学体系建设、专业实习基地建设、实验实训教学开展等。     

对济南市高职旅游专业实训课程开发及应用状况的调查与分析

对济南市高职旅游专业开展的实训课程调查显示,实训课程的开发与应用中存在许多亟待解决的问题,需要从科学规划教学体系和比例、创新教学内容和方法、深入研究实训原理和依据、提升实训师资素质和能力、完善教学考核与评估、提高科技含量等方面进行突破。