大学生网络道德失范及其对策研究

互联网在扩大人们知识视野的同时也引发了部分大学生个体价值迷失等一系列道德失范行为,导致大学生道德人格分离、价值观念扭曲、道德情感淡漠和责任感弱化。因此,必须强化网络道德教育、加强网络立法、完善网络监督机制及搭建校园信息交流平台,主动占领大学生思想政治教育阵地,规范大学生网络道德行为。     

大学生网络道德失范的危害性

网络是一把双刃剑,其开放性和互动性为大学生提供了展示自我,体验成功的平台。但同时．网络的虚拟性和隐蔽性又助长了学生的放纵心理。许多学生由于忽视网络文明而导致网络道德失范．进而引发网络犯罪。网络道德失范从某种角度折射出大学生自身的诸多问题,极具危害性。     

青少年学生网络道德行为失范的表现、成因及解决对策

作为“第一代网络原住民”的青少年学生,生活的一个重要场域是网络世界.网络世界为青少年学生的学习、交友、生活提供便利的同时,也为其道德行为的失范提供了可能.青少年学生在网络中不同程度存在着有意或无意传播网络谣言、进行网络剽窃、实施网络暴力、实施网络犯罪等道德失范问题.这些问题的产生,主要是由青少年学生的生理心理正处于“疾风暴雨”阶段、互联网固有的一些特点以及社会转型期“价值真空”的存在等多种因素综合造成的.可通过学校教育、政府部门监管、道德榜样示范等途径加以解决.     

大学生网络行为失范表现及对策研究

网络是大学生生活中必不可少的一部分,而由网络产生的行为失范现象也日益严重.大学生对于网络的过分依赖和沉迷使得大学生网络思想政治教育工作变得颇具难度.一方面学生和教师对于网络行为失范的认识不足,另一方面高校对于网络行为失范的重视不足,导致对于日益严重的网络行为失范缺乏有效的管理和引导.研究大学生网络行为失范的表现,从中寻找突破点来具体研究对策,充分利用网络的优势并结合日常的教育管理来进行大学生的思想政治教育工作,解决网络行为失范问题.     

论大学生网络行为失范的成因与对策

网络行为失范,已成为制约大学生全面发展的重要因素,分析其成因,既有社会客观原因,也有大学生自身主观因素,针对这一社会问题,我们要有效应对,应从法律、道德、技术多方齐抓共管,综合治理。加强网络立法,建立健全与网络相关的法律法规;加强网络道德伦理建设,抢占网络思想政治教育新阵地;加强网络技术的约束和加强大学生的自我管理,推动道德自律。     

青少年网络道德失范及教育对策研究

互联网的飞速发展和普及,对正处于身心发展中的青少年产生了一定的负面影响。文章从当今青少年网络道德失范问题入手,分析造成青少年网络道德失范问题的种种原因,并提出了相应的青少年网络道德教育对策。     

网络失范与大学生法律意识培养

网络的虚拟特性让法律、道德规范在网络空间里几乎无法发挥作用。相关法律法规的滞后，引发大量的网络失范行为，具体表现为人肉搜索引擎的集体无意识、权利义务关系的虚拟化、“三人成虎”的言论传播模式、网络色情和网络暴力污染等。高等院校要改革法律教育方式，加强对网络社会的规范和引导，建立大学生网络法律意识评估和预警机制，全方位加强大学生法律意识培养。     

论大学生网络行为失范的成因与对策

网络行为失范，已成为制约大学生全面发展的重要因素。分析其成因。既有社会客观原因，也有大学生自身主观因素。针对这一社会问题。我们要有效应对，应从法律、道德、技术多方齐抓共管。综合治理。加强网络立法。建立健全与网络相关的法律法规；加强网络道德伦理建设。抢占网络思想政治教育新阵地；加强网络技术的约束和加强大学生的自我管理。推动道德自律。     

青少年网络道德失范的成因及其对策

青少年网络道德失范严重影响了青少年的身心健康；引起青少年网络道德失范的原因有主观、客观和社会原因；青少年网络道德失范的对策应着眼于青少年和社会各界的共同努力。     

网络行为失范研究

针对网络行为失范带来的种种危害，必须加强政府对网络的管理和对主流文化的宣传，完善网络法规，强化法律的制约作用，加强技术防范措施，积极开展网络道德教育，多管齐下，以期收到治理实效。     

高校应对大学生网络行为失范途径探析

大学生网络行为失范已经成为高校教育发展面临的重要问题。本文通过对大学生网络失范行为的归纳，分析其产生原因，并提出学校解决大学生网络行为失范的教育对策。对规范大学生网络行为，促进大学生的全面发展有着重要现实意义。     

大学生网络行为失范的现状调查与教育对策研究

调查发现,上网已经成为大学生的一种生活习惯.在网络行为的自我控制水平、网络道德观念、对网络行为规制的认识等方面的调查数据表明,部分大学生存在网络行为失范的情形,极容易损害国家、社会、他人的合法权益.基于大学生网络行为失范的原因分析,高校应当从网络法制教育、网络道德教育、网络媒介素养教育以及网络心理教育等诸方面着手,提升大学生网络活动中的自我教育能力和自我调适能力.     

大学生学术道德失范现象浅析

大学生学术道德失范主要表现为下载作业,篡改试验数据,考试作弊,剽窃、抄袭甚至买卖论文以及学风的肤浅、浮躁、浮夸.诱发其道德失范的主要因素是学生的学术动机不纯、学术诚信缺失、高校学术评价及管理不科学.这种道德失范不仅影响了大学生学习的积极性、危害了学生的健康成长,而且败坏了社会风气.大学生学术道德重建必须从强化道德教育、规范道德管理、完善评价体系等多方面入手,使其与时代同频、与中国特色社会主义先进文化建设呼应,有序推进.     

对青少年网络道德失范现状的探析

社会的快速发展,不可避免地出现各种社会问题。青少年在现实生活中遇到问题时,往往会在网络虚拟社会中获得慰籍和释放,由于虚拟社会匿名性及虚拟性的现象,使得网络道德水平下降。文章针对网络道德问题的出现,提出相应的对策。     

以科学理论为指导,推进大学生网络道德与法制教育研究

道德素质、法律意识是大学生都必须具备的基本素质。当前高校思想政治工作最根本的任务是用“三个代表”重要思想教育武装大学生。坚持以江泽民提出的“德治”、“法治”结合思想和《公民道德建设实施纲要》为指导,依照对大学生基本道德素质的培养提出的更高要求,从推进网络道德与法制教育实际出发,在理论与实际的结合上,进行系统的研究,通过实际调查、理论研究、比较教育、案例教育,采用先进的技术手段,加大网上宣传科学世界观和方法论的力度,帮助青年学生提高自我抵制网络文化中不良因素影响的能力,把科学地推进网络道德与法制教育作为学校思想政治工作的新内涵。从而进行有效的教育与引导。     

行政道德失范现象分析与治理对策

行政道德失范现状归纳为：第一,在道德认识上,“民本位”观念淡化,“官本位”意识增强。第二,在道德情感上,“公仆”意识蜕化,“官气”十足。第三,在道德关系上,“同志”关系淡化,“裙带”意识增强。第四,在道德行为上,“民主”作风淡化,“家长制”作风增强。针对行政道德失范现象和行为,可采取以下治理对策：第一,健全行政道德的评价体系。第二,创设优良的行政道德氛围。第三,加强行政道德的制度化建设。第四,提高行政人员的行政道德素质     

大学生网络心理障碍及调适

就像任何新技术革命在给我们带来便利的同时,也会给人类带来伦理道德上的困惑一样,网络不是洪水猛兽,但它却是一把“双刃剑”。数字化时代,网络给大学生们带来积极影响的同时,也不可避免地会造成一些负面效应。网络对于现代社会而言,已经开始成为一种基本工具,网络的“双刃剑”效应也越来越受到重视。如何趋利避害,在进入网络、占领网络的同时,保持健康的网络心理,已成为大学生心理问题的一个焦点。     

政府防控大学生网络行为失范的责任体系建构

随着网络的迅速发展,大学生网络行为失范的情形日益增多,这不仅危害到大学生个体的健康发展,而且也侵犯了他人合法权益,甚至影响国家安全和社会稳定。作为引导社会发展方向的权威力量,政府理应肩负起防控大学生网络行为失范的责任。然而,由于网络在我国的使用和发展时间不长,政府监管责任机制仍然存在诸多不足。因此,为了有效防治大学生网络行为失范的情形发生,政府有必要从完善法律法规、增强网络监管力度、培养专业人才、加快技术研发、督导高校网络道德教育、构建网络协同管理机制等方面完善其责任体系的建构。     

当代大学生的道德现状与教育引导对策

市场经济改革开放以来,伴随着世界多元文化和各种社会思潮的影响,当代大学生的道德现状出现了危机,表现为大学生诚信道德缺失、道德动机不纯、道德评判标准模糊和道德行为失范等。当代大学生道德危机既有主观原因,又有客观原因。应对大学生道德信仰危机的对策是：增强大学生主体的反思能力和实践能力;创造良好的社会环境;优化家庭教育环境,重视道德情感体验;营造良好的校园道德文化环境,完善高校德育教学方法;社会、家庭、学校三者紧密结合,发挥三位一体的育人功能。