浅谈孩子学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师.本文从发掘优点挖潜力、满足好奇促求知、重视成功增信心、理解意义添动力、帮助同学悦心情五个方面探讨了家庭教育中孩子学习兴趣的培养.     

如何培养孩子的记忆力

替你解难 【求助记录】我是一名年轻的孩妈妈,正在为如何培养孩子的记忆力而伤脑筋。邻居家的宝受儿,才3岁就记住了好多东西,可我的孩子都5岁多了,还只会跟那一堆玩具玩。平时教他一些东西,没几天又忘记了。都说儿童记忆能力最强,可我家这孩子怎么就记不住东西呢？请问“三T公司”的幼儿教育专家,该如何培养孩子的记忆力？     

如何培养孩子的情商

优良性格决定宝宝的情商。快乐活泼、安静专注、勇敢自信、热爱劳动、关心他人,都是家长早期培养孩子情商的主要内容。家长应该从日常的一点一滴着手塑造孩子的素质和灵魂,为其创造一个良好的成长环境。     

怎么培养孩子学习的主动性

替你分忧 【求助记录】我的孩子刚上小学二年级,虽然聪明,但很贪玩,在学习上缺少主动性,成绩难有较大提高。为此,我们做家长的很着急,不管怎样催促、批评,这孩子就是听不进去,要么项嘴,要么不理睬。今求助“三T公司”的有关专家,就如何培养孩子学习的主动性,给些建议和帮助。     

如何培养一个勤快的孩子

替你分忧 一个星期天，“三T公司”的负责人牧子外出购物，在商场的大门口见到高中时的一位女同学，只见她手牵着一个三四岁的小男孩，孩子一个劲儿地吵闹，非让妈妈抱不可。老同学分别多年相见倍感亲切，便兴奋地聊起来，聊来聊去最后聊到孩子教育问题：“你看到了吗，这孩子懒极了，吃饭等喂、起床等穿、出门等抱，带个孩子累死了。你认识儿童教育方面的专家吗？教教我如何培养一个勤快的孩子吧!”     

外国人如何培养孩子自立

日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得。在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面找工作挣钱。大学生勘工俭学非常普遍。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货．做家庭教师，陪护老人等，     

怎样培养学生良好的行为习惯

武汉市中北路小学桂林平:俗话说:人之初,性本善。孩子出生之初是无所谓好坏的,是因为他们后天的生活环境和所受的教育不同,而逐步形成了不同的行为习惯,因此,要培养孩子良好的行为习惯须从养成教育抓起。首先,要从日常生活的小事抓起,培养儿童的意志力。要针对孩子的特点,开展主题班队会,如我是小学生了,闹钟好伙伴,准备好了么?小手举起来,聪明的小脑瓜。这些主题都是从孩子们生活中选取的,易为他们接受,并且目标直指其学习生活中存在的问题。在活动中,要让孩子们通过观察、调查、讨论等种种方法来发现自己的缺点,并且教育孩子要敢于正视并…     

如何培养孩子快乐的性格？

“三T公司”特约教育专家指出,要培养孩子健康快乐的性格,家长要注意以下几点—— 1．家庭和谐让孩子的快乐更“长久” 无论是每天共进晚餐,还是家人一起庆祝生日或节日,对孩子快乐性格的形成没有比这更有价值的了。过春节时的饺子、鞭炮,     

引导孩子发现生活之美

罗丹说,生活中不是缺少美,而是缺少美的发现。的确是这样,生活中蕴藏着丰富的作文矿藏,我们作为老师、家长要善于引导孩子去发现生活之美,鼓励孩子大胆地去描写生活,去记录生活中的每一处感动。     

家庭,培养孩子创造力的最佳课堂

早在100多年前,著名教育家梁启超先生就说过＂少年强则国强＂,青少年是一个国家的未来,高素质的具有创新精神的科技人才直接关系到我国科技事业的前途。因此,要注重培养青少年的创新意识和实践能力,其中想象力是创造性活动的前提和基础,     

重视人文精神的培养

全面建设小康社会是实现人的全面发展的新阶段 ,人的全面发展涵义很丰富 ,重视人文精神的培养是其重要内容。人文精神的培养和提高有赖于人文社会科学的发展 ,为此 ,就要加强思想道德教育、科学文化素质教育、心理素质教育等     

为孩子点燃生活的希望

她没有稳定的工作,却十几年如一日资助贫困学生;每逢大灾大难,她都第一时间捐款,并自费到汶川灾区慰藉孤儿;她用博大的胸襟和无私的母爱,给150多个贫困孩子点燃生活的希望。她就是被誉为“苦孩子的甜妈妈”的女相声演员刘春慧。     

重视日常生活道德的培养

日常生活道德是意识形态化道德的基础,是整个社会伦理生活的基础,因此,应充分重视日常生活道德的培养。本文着重从日常生活途径的函义及形成,以及培养道德几个方面对论题进行论证。     

谁能拉住跳楼孩子？

“尤其是一个人的时候……”提起儿子离开后的生活。在廉政嘹望记者面前一直压抑着悲伤的李应举,偏过头去,红了眼眶,久久哽咽后,他揉了一把眼睛,继续道,“难以承受。会一直问。为什么为什么为什么？”     

富孩子穷孩子互换：残忍还是震撼

魏程,城里少年,生活富足,现已辍学。高占喜,青海村娃,家境贫困,面临失学危机。一档节目,给了他们角色变换一周的机会。七天过后,他们重新回到了原本属于自己的生活。这一模式,是残忍?还是震撼?魏程经过一周的“改造”体会到了生活的艰辛;而对于高占喜来说,他又收获了什么?     

加强对中学生耐挫能力的培养

现在大多数中学生是在多方面的呵护和宠爱中成长起来的，心里素质比较脆弱，社会适应能力差。一旦遇到挫折，哪怕是一点儿小事，他也会觉得有“黑云压城”之感。一次考不好，就沮丧颓废；被老师或家长批评，就离家出走；理想或目标得不到实现，就悲观失望，自暴自弃。他们不能正确对待挫折和困境，容易走向极端。     

论思想政治理论课对大学生社会适应能力的培养北大核心

大学生社会适应能力在改革开放日渐深入的多元社会背景下,受到自身素质和各种社会思潮的影响。根据大学生社会适应能力形成的内在规律,思想政治理论课引导大学生主动创造条件适应社会发展的需要,既是大学生成长成才的内在要求,又是维护社会安全稳定、建设社会主义和谐社会的时代呼唤。     

高职院校学生社会适应能力培养的探索与实践

在创业型经济背景下,学生社会适应性的培养是一个备受关注的问题。如何提高职业院校学生的社会适应能力,达到使学生的潜能向现实的职业素质生成转化,并与社会发展和时代要求相适应是一个需要深入研究和亟待解决的问题。本文以齐齐哈尔职业学院办学实践为例,阐述如何在创业型经济背景下培养学生的社会适应能力。     

试论新课改体育教学中学生社会适应能力的培养

中学生社会适应能力的培养是新课程体育教学目标之一,体育教学对学生社会适应能力培养的特殊作用是其它课程无法取代的,体育教学中应结合体育活动学习的特点加强中学生社会能力的培养。     

骑“大灰狼”的孩子

这是一个真实的故事。 数年前,我的一位朋友去看他的朋友。他的朋友夫妇都是高级知识分子。这位朋友敲门,许久未开。这位朋友正在纳闷,门开了。原来他们夫妻正爬在地上做“大灰狼”,让儿子骑呢！ 这对夫妇后来曾经辗转调动过几次工作,孩子也先后在不同的学校就学。但是,在哪一所学校都处不好。老师和同学都难以忍受他那种惟我独尊、盛气凌人的架势,也不可能接受他的指挥。孩子到处碰壁,也很苦恼,觉得别人都对他不好。 最后,听说这孩子终于得了精神病。