学习型组织与学习型社会

关于学习型组织：“学习型组织”最初的构想源自于电脑内存发明人、系统动力学创始人、美国麻省理工学院佛瑞斯特在1965年写的一篇文章。在这篇题为《一种新型的公司设计》的文章中，他运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态一层次扁平化、组织咨询化、开放性，逐渐由从属关系转向工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系……彼得·圣吉博士作为佛瑞斯特的学生，继续以系统动力学为基础来研究如何建立一种更理想的组织。后来，他写了一本名为《第五项修炼》的专著，全面阐释什么是“学习型组织”，如何建立“学习型组织”。     

高校院系建设“和谐学习型组织”的对策研究

建设“和谐学习型组织”是知识经济时代经济、社会发展之必需。我们提出高校院系建设“和谐学习型组织”命题，目的在于将西方的学习型组织理论同中国传统文化的和谐理论相结合，探究具有中国特色的“和谐学习型组织”理论的构建。通过新型团队的理念建构，催生出优秀的人才群体和丰硕的工作成果，创造更大的社会、经济效益。要最大限度地排除那些不确定性因素的干扰，突破历史的局限性，就要高度重视哲学意义上的对策研究。主要是：高校院系建设“和谐学习型组织”应根植于中国文化的现实土壤。具体来说，应以传统文化原创的人生理想主义、生态比例主义、个体结构主义三大认知法法则为基本的哲学范式；应紧密结合时代特点，建立团队的“共同愿景”；同时，还要使团队的“和谐”与“学习”自然融合，相互补充，达到高度的协调发展。     

做学习型干部 建学习型组织

2001年５月，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出，应对２１世纪的机遇与挑战，我们必须“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。去年，江泽民同志在党的十六大报告中又指出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。时代对我们提出了新的要求，党中央对我们发出了新的召唤，做学习型干部、建学习型组织已成为广大纪检监察干部和各级纪检监察机关的必然选择。学习之模式学习的模式有两种。第一种模式是生存化学习，也叫做学习化生存，其本质是适应性学习。时代在发展，社会在进步，不进则退，跟不上…     

创建学习型组织 争当学习型员工

近年来．人行海东地区中心支行紧密结合自身实际。从确立学习理念、创新学习方法、丰富学习内容、扩大学习效果入手．努力推进“创建学习型组织、争当知识型员工”活动的各项工作．把开展“创争”活动作为提高职工队伍整体素质和提升整体管理水平的重要载体，效果明显。     

浅淡学习型组织

学习型组织是创新的基础和核心,它包括个人学习、团队学习和组织学习三个层次,其目标是增强企业的生命力,提高企业的竞争力和获利能力.     

浅谈学习型组织

学习型组织是创新的基础和核心,它包括个人学习、团队学习和组织学习三个层次,其目标是增强企业的生命力,提高企业的竞争力和获利能力。     

创建学习型组织 推进学习型社区建设

近年来,武汉市硚口区汉中街工委积极开展学习型组织建设,广泛创建学习型机关、学习型支部、学习型社区、学习型门栋、学习型家庭等创建活动,坚持以学习型组织建设促进学习型社区建设,取得了较好的效果。一、加强领导,确保工作落实通过创建工作动员,机关干部及群众充分认识开展创建学习型组织的意义和目的,注重创建实效。一是成立了工作     

创建学习型组织的途径

学习型组织是现代企业管理理论的基础。自２０世纪６０年代提出之后，许多管理学家从宏观上提出了许多创建学习型组织（企业）的假设和模型，我认为从微观角度探索建设的途径则更具有实践性、可操作性和重要指导意义。尤其在我国加入WTO、经济全球化的今天，构建学习型企业是在激烈的市场竞争中取得胜利的重要法宝。一、对学习型组织（企业）的深层次理解１．学习型组织是一种最新的企业管理理论。当今，管理学界普遍推崇学习型组织，它是指通过培养整个组织学习氛围而建立起来的符合人类的生态系统的扁平化结构组织，是可持续发展的有机…     

浅谈创建学习型组织

学习型组织是一种关于组织创新和发展的理论,它包括个人学习、团队学习、组织学习三个层次,学习型组织向着扁平结构、模糊边界、权力倒置和机构重复的结构演变,形成了自我实现、自下而上、内部竞争、网络沟通、与时俱进、横向流程的核心机制。     

创新与学习型组织

一、创新已成为时代的主旋律 所谓创新,就是创造前所未有的新事物.创新可分为观念创新、理论创新、制度创新、组织创新、战略创新、市场创新等;也可分为渐进创新、基础创新、系统性的变革等;创新还包括引进新产品、采用新技术、新工艺…….     

学习型组织及其构建

学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展;学习化社会是指个体终身学习和学习机会开放的社会;学习型组织作为一种组织管理模式,通过不断的组织学习来改革、完善组织本身。构建学习型组织是打造与国际接轨知识平台的客观要求,是实践“三个代表”重要思想的根本保证,是构筑人力资源基础工程的基本条件。完善学习制度、激发学习热情、改变思维模式、建立共同目标、发扬团队精神、强化系统思考是构建学习型组织的基本途径。     

党外干部学习型统战组织建设研究

一、党外干部工作概述党外干部是指在中国共产党员以外的干部群体,包括民主党派干部和无党派干部,是一个极具浓厚中国特色的政治称谓和政治群体。新中国成立以来,党和政府非常重视党外干部工作,对党外干部工作进行了有益的探索,取得了巨大的成就。二、学习型统战组织概述学习型统战组织是将学习型组织理论有效融入统战组织建设之中,以团结广大党外人士,积极支持党的建设为共同愿景,加强党外人士对于马克思主义等先进思想的学习,加强党与党外人士的团结协作,     

对学习型组织的再认识

自党的十六大提出形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展这一全面建设小康社会重要目标以来,各级工会根据国家十部委的部署,全面开展了创建学习型组织、争做知识型职工活动,为提高广大职工的学习力、创造力,培育高素质职工队伍,推动学习型社会建设发挥了重要作用,取得了明显成效。但在多年的活动实践中,不同单位、不同行业、不同层次的创争工作水平差距较大,重点不突出、工作不到位、重形式轻内容、以培训代替活动等共性问题普通存在。要使创争活动扎实推进,持久开展,还需要对学习型组织中的几个重要问题进行再认识。     

学习型组织应具备的理念

一是“以人为本”的理念。学习型组织不是以事为中心，而是以人为中心，要充分考虑人的心理和不同需求，关注人的全面发展，通过设立切实可行的共同愿景，引导、激励、凝聚组织成员，最大限度地激发人的主观能动性。     

什么是真正的学习型组织

学习型组织是一种能够自我学习、自我升级的组织，它能够通过组织化的、互动式和研讨式的学习，以及对学习的科学管理。提高团队智商和团队能力，突破自身和外部障碍。实现自身的不断升级，从而在不断变化的环境中。创造并发展自身的优势。     

对构建学习型组织的思考

在高级中学里构建学习型组织，需要教师全员参与。以教师为主体，重视学习，养成终身学习的习惯：以科研为载体，激发全员学习的积极性，量化学习成果，可以在现实中真正构建学习型组织。     

做创建学习型组织的排头兵

创建学习型社会是一项复杂的社会系统工程。它要求每一个社会组织都建设成为学习型组织，每一个社会成员都努力成为学习型个人。其中，每一个党员干部尤其是领导干部都应成为学习型党员干部，在这一伟大工程中居于主体地位，起着社会先导作用。     

高校建设学习型组织的思考

学习型组织是以确定终身学习理念、激发成员学习动力、加强创新能力、提高组织竞争力为根本目标的动态组织管理模式。党的十七届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的     

领导干部与学习型组织创建

２１世纪，学习已成为一个国家、一个民族和各种组织前所未有的基本生存状态和重要的发展动力。为此，在２００１年５月的亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上，江泽民同志提出，２１世纪的中国要致力于“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。党的十六大又把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的目标之一。这是对全党全国发出的伟大号召，是一个富有时代精神的战略要求。这意味着，学习不再被认为只是个人的事，而应是我们整个社会、整个国家、整个中华民族的事，是关系到我们在新的时代、新…