强化政府责任是促进义务教育均衡发展的关键——对吉林省义务教育均衡发展问题的思考

推进义务教育均衡发展是中央做出的明确部署，也是中央和各级地方政府社会管理职能、公共服务职责的体现。2006年9月1日开始实施的新《义务教育法》，重申了政府在促进义务教育均衡发展中的责任，为各级政府指明了发展教育的重点和努力方向，也为促进我省义务教育发展打开了新的思路。强化政府责任，发挥政府的主导作用，成为我省推进义务均衡发展的关键。     

举科学发展旗帜办人民满意教育——记山西省屯留县教育局

近年来，山西省屯留县始终把教育放在优先发展的重要战略高度，围绕“基础教育、职业教育、成人教育”三大教育全面加强，“教育管理、教育结构、教学教研”三项改革全面引深，“教育质量、办学效益、服务功能”三大效益全面提高的工作思路，坚持以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，以党风廉政建设和政风行风建设为抓手，以深化教育改革为主线，以规范教学行为为中心，以提高教学质量为核心，以实现教育均衡发展为目标，立足实际，创新思路，扎实工作，锐意进取，全县“普、职、成”三教沟通，“农、科、教”协调发展，整个教育工作得到健康、协调、快速发展。     

学习实践科学发展观 办好人民满意的教育——正定县教育局

在学习实践科学发展观活动中，正定县教育局结合“干部作风建设年”活动，以实现全县教育又好又快发展为目的，紧紧围绕“转变思想观念，践行科学发展，整合教育资源，打造和谐教育”为主题，学习上突出解放思想，实践上突出改革创新，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响教育科学发展和群众反映强烈的热点难点问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，以“四提”达“四求”，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力办好人民满意的和谐的教育。     

强化管理 狠抓落实 努力办好人民满意的教育——记武功县教育局

近年来，武功县教育局在县委、县政府的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，认真贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》及省市县教育工作会议精神，先后荣获“陕西省基础教育课程改革工作先进县”、“陕西省教育系统安全稳定先进县区”、“陕西省教育系统创佳评差最佳单位”、“陕西省规范教育收费先进县”等殊荣。2010年元月份高标准通过省级教育强县复验，教育工作已成为了武功县一张靓丽的名片。     

办好人民满意的义务教育——省十二届人大常委会首次开展专题询问纪实

近年来,我省始终坚持教育优先发展战略,把义务教育作为重中之重,认真贯彻执行义务教育法律法规,通过推进均衡保公平、深化改革增活力、规范管理提质量等举措,进一步巩固和扩大了"两基"成果,实现了"三个率先",义务教育各项工作取得显著成效,全省义务教育总体水平稳步提升。为满足人民群众对教育公平和优质教育的期盼,办好人民满意的义务教育,8月1日下午,省十二届人     

大力推进山区教育均衡 优质 和谐发展——井陉县教育局推进教育均衡发展工作纪实

近年来，井陉县教育局，把推进教育均衡发展作为新时期办好教育事业的战略举措，以学区建设为突破，整合资源，优化结构，努力实现城乡教育的均衡、优质、和谐、科学发展。井陉县教育局已成为推进义务教育高位均衡发展的一面新的旗帜。     

创蒲城教育品牌办人民满意教育——蒲城县教育局工作纪实

蒲城是著名爱国将领杨虎城将军的故乡，位于陕西关中平原东北部，素有“中国酥梨之乡”、“焰火之乡”的美誉。这里历史悠久、文化昌盛、人文荟萃、英才辈出。王鼎、井勿幕、李仪祉等先贤志士都诞生于此。全县共有中小学校296所，在校学生114431人，在职教工9909人。近年来，蒲城县教育局在雷林瑞局长的带领下，在全力推进教育事业发展过程中确立了“三年谋发展，六年大提升，九年入先进”的发展思路，使全县的教育和改革取得了可喜的成绩。     

义务教育显均衡

代表议案谋“均衡” 2009年1月15日召开的黄山市黄山区六届人大四次会议上，由蒋集体等10名代表提出的“关于实行城区学校师资互动、划片招生，促进教育均衡发展，积极打造教育强区的议案”引起了议案审查组成员的注意。议案称：城区甘棠中心学校建设项目是区委、区政府为促进城区学校合理布局和全区教育均衡发展而批准实施的重点项目工程。     

推动教育均衡发展的重大决策——兼论农村免费义务教育如何顺利实施

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中指出,"建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。"这与党中央提出构建社会主义和谐社会的重大战略部署相呼应。农村的和谐关系着整个社会的和谐,而减轻农民的负担关系着农村的和谐,在农村实行免费的义务教育不仅能大大减轻农民的负担,也使得"教育为本"的基本国策真正发挥威力,从而加快提高全体人民的素质。     

义务教育法草案让义务教育真正成为政府的义务

1956年1月，教育部印发《二十年教育事业规划纲要》，标志着我国政府首次提出了普及义务教育的目标，至今已有50年；1986年4月。六届全国人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。标志着我国义务教育进一步走上了法治化轨道，至今已有20年。半个多世纪以来，尤其是自《义务教育法》实行之后，我国在普及义务教育方面取得了举世瞩目的成就。然而，在中国社会转型时期，义务教育却出现了一些亟待解决的问题，《义务教育法》的修改也提上了议事日程。2006年2月25日。义务教育法修订草案提请十届全国人大常委会第二十次会议审议。4月28日，十届全国人大常委会第二十一次会议对义务教育法修订草案进行第二次审议。     

统筹县域教育资源 促进教育均衡发展——澄城县人民政府副县长薛颖

澄城位于陕西关中平原东北部,辖10镇266个行政村,国土面积11 21平方公里,总人口40万.近年来,澄城以创建省级教育强县为奋斗目标,从改善办学条件到教师队伍建设,从推进素质教育到落实常规教学,从教学管理改革到教育均衡发展,各项工作推进有力、富有特色,走在了全市乃至全省前列,教育已成为澄城对外宣传的窗口和品牌.目前,全县共有中小学校52所,在职教师4473人,在校学生49181人,其中1所省级示范高中、2所省级标准化高中、1所国家级重点职业中专、4所省级示范素质教育学校、5个教育强镇.全县的电化教育中心、学生资助管理中心、教育教学研究室、青少年校外活动中心先后通过省级标准化验收,全县教育整体办学实力和水平实现质的飞跃.     

四年五“发力”——镇坪人大持续跟踪监督教育事业发展纪实

百年大计,教育为本.2012年镇坪县第十七届人大常委会自成立伊始,就把目光聚焦到民生重点的教育事业发展上,四年五“发力”,持续跟踪监督教育工作取得了明显成效.让孩子站在同一条起跑线上该县在全国“普及九年义务教育的大潮中,全县义务教育阶段学校在基础改善、设施配备和面貌建设上发生了根本性变化,“有学上”的问题已经解决.但随着经济社会的快速发展和城镇化步伐加快,义务教育均衡发展,教育公平和“上好学”的需求日益迫切.     

中国义务教育改革和发展取得新突破——新修订的《义务教育法》的出台背景和重要内容

2006年6月29日第十届全国人大常委会第22次会议通过《中华人民共和国义务教育法（修订案）》，是中国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事。新的《义务教育法》的颁布，对于坚持教育优先发展，实施素质教育，保障中国义务教育在新世纪适应全面建设小康社会的需要进一步持续健康发展，具有重要意义。