以“三个代表”重要思想为指导促进党校函授教育持续发展

近年来，塘沽区委党校函授教育工作在市委党校函授学院的领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，落实胡锦涛同志对党校函授教育的重要批示，认真贯彻市委党校函授教育工作会议精神，始终把党校函授教育作为党校工作的重要组成部分认真抓好，通过健     

关于加强和改进党校函授教育的思考

党校是培养党的干部的学校,党校要在加强党的干部教育、提高执政能力建设中发挥主渠道、主阵地、主力军的作用。党校函授教育是党校干部教育不可缺少的重要组成部分,党校函授教育要在培养干部方面作出积极的贡献。     

试论新世纪党校函授教育教学的改革与发展

跨入新世纪,党校函授教育面临机遇与挑战并存的形势。为此,必须进一步推进函授教育教学的改革,以转变教育观念为前提,努力构建具有研究性特点的党校函授教育教学模式,加快党校函授教育现代化教学步伐。     

搞好面授教学,提高党校及行政学院函授教育质量

党校、行政学院函授教育是干部教育的重要组成部分。胡锦涛、曾庆红同志曾先后就函授教育工作作了十多次批示,函授教育一直按照"社会效益第一"、"质量第一"的原则健康发展。函授教育的关键是培养高素质教师队伍,改善现代化教学手段,搞好面授教学。     

把党校函授教育推向新世纪

21世纪是人才竞争的时代,是知识竞争的时代,更是教育竞争的时代。党校是培养各级党政领导干部的阵地,培养面向新世纪的高素质领导人才是历史赋予的任务。实践证明,党校函授教育是进一步充分发挥党校教育职能的行之有效的办学方式,已成为党校教育的一个不可分割的重要组成部分。当前,如何进一步提高教学质量,把党校函授教育推向新世纪,成为我们亟待解决的问题。     

关于党校函授教育考试问题的思考

任何形式的办学，均离不开考试或考核。而考试制度与方式不但直接体现其办学的宗旨、性质和目的，而且影响到办学效果。党校函授教育事业十几年来所取得的成就是巨大的，但是也存在一些值得研究的问题。     

狠抓科研调研工作促进党校各项工作上水平

党校的科研和调研工作是各项工作不断发展的基础和保证。多年来，我们始终把这项工作摆在重中之重的位置，在思想上高度重视，在机制上不断完善，在措施上不断加大力度，使全校的科研和调研工作日益规范和成熟，从而大大促进了党校教学及各项工作上水平。     

关于党校教学原则的思考

党校教学原则是指导党校教学的原理和行为准则。党校教学原则应遵循理论与实际相结合、教师主导与学员自学相结合、政治性与学术性相统一、重点性与系统性相衔接、生动性和严谨性相结合、继承性和创新性相结合的原则。     

对提高党校函授教育教师政治素质的几点思考

党校函授教育是我国社会主义教育事业不可或缺的重要组成部分。多年的实践证明，有利于党校办学的政策方针和正常的社会氛围。是搞好党校函授教育的外部条件，而起决定作用的则在于党校自身的诸多因素，其中重要的一点，是师资队伍的政治素质。     

以科研为基础 提高党校函授教学水平

1997年,中共宝坻县委党校函授教育经评估达标,被确认为学区,随后又被中函天津分院评定为优秀学区。如何保持名实相副?如何进一步全面提高工作水平?这是我们下一步面临的任务。要完成这一任务,就必须更好地把握党校函授教育的规律和特点,使全部教学和管理工作适应函授教育发展的需要。     

探索党校教学新思路

新时期、新形势对干部的能力提出了新要求,为使党校工作更有朝气更具活力,笔者认为应在联系实际创新路上多下工夫:一是创新教学内容,提高培训质量;二是创新教学方式,注重能力培养;三是更新教学手段,完善网络教学.     

改进和加强企业党校工作的若干思考

用《中国共产党党校工作条例》的要求检查我们企业党校的工作可以发现,还存在着许多差距。因此,必须大力加强和改进企业党校工作,更好地为企业的中心工作服务,促进企业科学发展。     

论案例教学在党校课堂中的应用

案例教学适合党校课堂的需要,符合领导干部的学习心理,是素质教育和能力培养有机结合的教学方式。案例教学进入党校课堂具有必要性,需要注意与改进的问题是:提高教师素质;处理好案例教学与传统教学之间的关系;关注不活跃的学员。     

论体验式教学方法在党校教学培训中的应用

体验式教学方法,注重学习者的感官反应在学习过程中的作用。通过学习者的亲身体验,获得最直接的感性认识,从而为学习者的理性认识奠定基础。把体验式教学方法贯穿于党校教学培训当中,有利于提高党校教学培训的时效性,提高学员的学习积极性。     

对提高基层党校函授教育质量的探讨

提高基层党校教育质量是全面改善党校教育的基本前提。其主要途径为：坚持正确的办学方向;严格管理,质量建校;狠抓学员的党性教育和学风教育;建立一支高素质的师资队伍;理论联系实际,学以致用。     

党校培训需推行体验式教学

体验式教学是一种教学理念,而不是具体的教学方法。体验式教学可以适用于各门学科和课程。体验式教学是干部培训领域里一种新的教育方式,它突出的表现为教学设计者运用各种教育资源、教育要素,构造成良好的教育背景与氛围,从而吸引激发学员采用联想、体会、理解、感受、品味、欣赏等体验性方式,来获得对客观世界的深刻认识和自身感悟的升华。     

当前党校教学存在的问题及建议

教学是各级党校的核心工作。教学质量的高低,直接影响到党校干部培训的质量效果和党校的自身建设。总结了当前党校教学中存在的主要问题,分析了原因,并探讨了提高党校教学质量的思路。     

增强党校教学针对性的做法和体会——基于中共天津市委党校教学组织管理的视角

《2010—2020年干部教育培训改革纲要》颁布实施以来,特别是党的十八大以来,如何落实"坚持以人为本、按需施教"要求,遵循干部成长规律和党校教育培训规律,强化培训需求导向,激发干部学习的内生动力,努力做到科学发展需要什么就培训什么,干部成长缺什么就补什么,不断增强教学针对性,成为各地党校积极探索的一个问题。     

用科学发展观统领基层党校教学基本建设

党校教学基本建设是党校基本建设的核心组成部分。用科学发展观统领基层党校教学基本建设,要以理念建设为先导；学科建设为基础；课程建设为核心；手段建设为保障；制度建设为根本；科研建设为前提；队伍建设为关键。