论以人为本的发展评价指标体系的构建

构建以人为本的发展评价指标体系，不仅是科学发展观的重要内容，而且是推进社会可持续发展的重要举措。构建科学的发展评价体系，要坚持以人为本的价值导向，合理确定社会发展的综合评价指标体系的基本要素，正确处理：幸福指数与GDP指标的关系问题，差异性评价指标体系问题，民主建设的进步程度的评价问题，评价主体问题，等等。     

地方政府诚信评价指标体系的构建

地方政府作为地方行政机关，其诫信是社会诫信体系的核心，其诫信建设对推动整个社会诚信体系的形成具有重要作用。本文在分析地方政府诫信评价主体和客体的基础上，从民意、能力和效率三个评价维度，选择32个具体评价指标构建了地方政府诚信评价指标体系。     

多维视阈下社会组织评估的“GPO”模式探讨

社会组织参与公共服务是现代国家治理的内在要求,其参与能力和业务水平反映了国家治理现代化的程度。既有的社会组织评估指标体系注重以社会组织自身维度为中心来评估其组织建设和业务水平,而忽视了"监管者—政府"和"服务对象—社会公众"的评价。尽管有些研究在评估指标体系中纳入了公众评价的维度,但在评价指标体系中的份量不足,难以准确客观地反映公众对社会组织业务水平的评价。因此,从"主体—社会组织"、"服务对象—社会公众"、"监管者—政府"三个维度出发,建构立体化的社会组织评估模式是当前社会组织评估工作的发展趋势。社会组织评估"GPO"模式融入了政府、社会组织和公众三方视角,在此基础上重构了社会组织评估的指标体系。社会组织评估"GPO"模式能兼顾"主体、服务对象、监管者"三方的需求,使整个评估过程更具客观性、合理性和科学性。     

建立创新型政府测度指标体系构想

本文首次提出将资源与环境价值、经济增量价值、社会稳定与协调发展价值纳入政府评价指标体系,从自然资源和环境资产、经济资产、社会资产、组织和人力资产等社会综合资产的全新视角构建创新型政府测度指标体系框架;指出构建这一指标体系需要解决的关键问题是社会综合资产存量指标与政府基本职能指标融合问题、创新型政府测度指标体系对政府管理职能和经济发展模式影响问题。     

宜居城市评价指标体系研究

该文在对宜居城市进行理论阐述的基础上,以国内外学者提出的城市评价指标体系为参照,从经济、社会、文化、生活、景观、安全六个方面入手,探讨了宜居城市评价指标的选择,提出了宜居城市评价指标体系设定的原则与方法,并构建了宜居城市的综合评价指标体系。该指标体系的创新点主要体现在指标体系的系统性与完整性,指标选取的代表性与针对性,数据的综合性与适宜性等方面;同时也存在不足,主要表现为全面量化难度大,指标选取受限制。     

高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系构建——基于利益相关者视角

遵循评价主体多元化、可行性、系统性与典型性原则,从利益相关者视角提出高职院校顶岗实习教学质量评价的主体应包括学生、学校方指导老师、学校指派的督查人员、企业方指导老师、企业顶岗实习负责人,并通过与选定的调研对象进行深度访谈,掌握不同评价主体在进行顶岗实习教学质量评价时考虑的主要因素基础上制作调查问卷,进而以大范围的问卷调研,并辅之以德尔菲法,构建高职院校顶岗实习教学质量多元化评价指标体系。     

高等职业教育产教融合质量评价体系构建

产教融合是人力资源质量提升的重要措施,是高等职业教育发展的重要手段,采用科学的评价方法和有效的评价指标,是保障和提升产教融合质量的重要途径.在分析产教融合活动参与主体的基础上,提出了学校、政府、行业、企业、教师和学生是高等职业教育产教融合质量的六个评价主体,学校是评价客体,围绕评价主体和客体构建了评价指标体系,并尝试为每个评价指标设置了权重.该评价指标体系的优点在于运用了内部评价与外部评价两种评价工具,同时为政府主体授予了修正学校内部评价结果的权限,使得高等职业教育产教融合质量评价的结果更为科学合理.     

高等职业教育产教融合质量评价体系构建

产教融合是人力资源质量提升的重要措施,是高等职业教育发展的重要手段,采用科学的评价方法和有效的评价指标,是保障和提升产教融合质量的重要途径.在分析产教融合活动参与主体的基础上,提出了学校、政府、行业、企业、教师和学生是高等职业教育产教融合质量的六个评价主体,学校是评价客体,围绕评价主体和客体构建了评价指标体系,并尝试为每个评价指标设置了权重.该评价指标体系的优点在于运用了内部评价与外部评价两种评价工具,同时为政府主体授予了修正学校内部评价结果的权限,使得高等职业教育产教融合质量评价的结果更为科学合理.     

评价包容性增长指标体系的构建

包容性增长实现与否是关系到经济可持续发展、社会和谐与政治稳定的重大问题,但只有构建了一个科学合理和可操作性强的包容性增长指标体系,才能对我国的包容性增长是否实现以及实现程度如何进行一个客观的评价。本文对包容性增长的内涵及特征进行梳理,主要从经济发展、社会发展和资源环境三个方面尝试建立一个评价包容性增长的指标体系。     

突发公共卫生事件政府治理能力评价——以新冠肺炎为例

优化提升应对突发公共卫生事件时政府综合治理水平是现阶段我国面临的迫切问题。在新型冠状病毒肺炎防控背景下,结合政府治理现状和面临的新挑战,以国家、地方政府和基层为主体视角构建一套政府治理能力评价指标体系,基于模糊综合评价法对政府治理水平和质量进行科学量化,评估其应对此次公共卫生事件的管控效能,提高治理效率,可为实现新时代我国治理体系和治理能力现代化提供有力的理论支撑。     

基于效能观的治安行政管理绩效评价

治安行政管理是公安机关的一项基本职能,其工作好坏的评估需要有一套科学评估指标体系与方法。传统的治安评价重点在于社会治安状态的好坏,是一种忽略其管理过程的结果性评价。效能观在管理科学中相对于效率、效果更能准确反映组织绩效性能。将两者结合可以比较准确地评判公安机关治安行政管理工作,基于上述考虑可以设计相应的指标体系。     

高校教师职称评审管理法制化研究

“全国高校教师职称评审第一案”为高校教师职称评审管理法制化提供了重要契机。从评审主体、评审权力及评审效果等要素上看，高校教师职称评审在性质上属于一种典型的依申请行政行为。尽管职称评审属于高校自主办学权的组成内容之一，但大学自治的有限性决定了司法对这一行为实施审查的必要性。通过司法的有限介入，我国高校职称评审管理有望尽快步入实体与程序法制化的轨道。     

基于胜任力的公安人力资源管理模式研究

随着所处内外环境的变化,目前公安机关所采用的基于工作分析、职位分类的公安人力资源管理固有的缺陷逐渐显现出来,需要构建新的人力资源管理模式。美国的著名心理学家麦克利兰提出的胜任力理论,为构建基于胜任力的人力资源管理模式提供了新的视角。在对胜任力理论进行简要综述的基础上,对基于胜任力的公安人力资源规划、基于胜任力的绩效管理、基于胜任力的公安人力资源培训与开发等进行了较为详细的阐述,指出了应用范围和基础,构建了一个基于胜任力的公安人力资源管理新模式。     

中国大城市社会发展综合评价指标体系的建构

社会发展评价指标体系作为度量社会发展水平的一种工具,自“社会指标运动”兴起半个多世纪以来,世界各国陆续建立的有不下数十种,但此前尚无一种能够适用于我国社会转型后大城市社会发展的度量。为此,我们设计了专门用于评估我国大城市社会发展水平的指标体系。这套指标体系经试测检验和国家权威机构专家的论证,认为其涵盖性和逻辑性较强,能充分体现我国大城市的社会发展特点,并能对其进行比较客观和准确的评价,亦具有较强的分析比较功能。     

科学发展观视域下的领导绩效考核体系研究——兼论广东省市厅级党政领导者绩效考核办法

贯彻落实科学发展观，必须建立与之相适应的党政领导者绩效考核体系，明确价值取向，科学设计指标体系，引旱领导者行为走上科学发展轨道。《考核办法》创新发展了现行党政领导者考核体系。     

市民社会视野下的社区民警绩效评估机制

市民社会为社区民警的绩效评估提供了一种新的理论分析视角。目前我国社区民警的绩效考核在考核主体、考核内容、考核程序、考核结果的运用等考核体系中存在种种问题。用市民社会理论对社区民警绩效考核评估问题进行分析,从理论上讲,符合未来警务机制、政治体制乃至整个社会机制改革的要求;从实践上讲,也更符合当前中国社会所提倡的“以人为本”的执政理念,从而进一步加快社区民．擎缔蔚评估工作的拼程．     

政府的“三种能力”:情境认知、组织调适与社会治理

政府组织的功能之一就是实施对社会的管理,而政府管理可以分析出三个要素,即管理环境、管理主体与管理客体.从这一理论视角切入,政府组织的能力就体现在三个方面:一是基于管理环境视角的"情境认知能力",它是政府组织直面环境变化与应对环境挑战的一种能力:二是基于管理主体视角的"组织调适能力",它体现在"适应、控制与变化"的三个环节中:三是基于管理客体视角的"社会治理能力",它体现在政府作用于客体及其社会价值实现的过程中.     

全面理解和务实开展学院迎评促建工作

云南警官学院遵照"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"方针,按照"基本办学条件、基本教学规范和基本教学质量"要求,通过全面建设,顺利并高水平通过本科教学合格评估,增强学院现代大学核心竞争力和影响力;真正做到评建结合、以建为主,推动和促进学院综合办学水平,提升学院办学层次和教育教学质量,为建设现代警察大学打下坚实基础。     

浅析公众评价及其在警察评价体系中的地位

公众评价是警察评价体系的一个组成部分,同时也是由评价的主体、标准、方法、途径、保障机制等因素构成的一个相对独立的系统,处于警察评价体系的核心地位。警察工作的评价结果,根本上讲,应该以公众评价的结果为基础。     

关于我国政府绩效评估结果使用问题的研究

结果使用是促进政府绩效评估功能发挥及政府绩效评估体系不断完善、发展的重要环节。目前我国政府绩效评估结果使用中仍存在结果使用虚化、结果使用范围局限性、结果使用缺乏科学性、结果使用强度不够合理等问题。以结果使用促进政府绩效评估发展应从结果使用的范围、方式、强度等方面入手。