坚定“三个自信”实现伟大梦想

教学对象：入党积极分子、党员特别是各级领导干部； 教学目的：通过教学，使学员了解“三个自信”的深刻内涵，从而坚定“三个自信”，以实际行动投身于中国特色社会主义的伟大实践；     

深刻认识党的独特优势——深入学习贯彻党的十八大精神系列教材之九

教学对象：党员及入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员对中国共产党的独特优势有正确而清醒的认识，从而增强“三个自信”，坚定理想和信念；     

中国特色社会主义理论体系的时代特色

教学对象：基层党员及入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员对中国特色社会主义理论体系有全面深入的理解和把握，正确认识其中所蕴含的鲜明时代内涵和重要时代价值； 教学提示：教学过程中可适当引用教学参考之内容；     

坚定不移走中国特色社会主义道路

教学对象：基层党员及入党积极分子；教学目的：通过教学，使学员明确中国特色社会主义道路的开辟、内容以及坚定不移走中国特色社会主义道路的重要意义；教学提示：教学过程中可适当引用教学参考之内容；教学时间：1．5小时。     

毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义

教学对象：基层党员和入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员掌握胡锦涛总书记“6．25讲话”的内容、重大意义等； 教学提示：教学过程中可适当引用教学参考之内容； 教学时间：1．5小时。     

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝

教学对象：基层党员和入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员认识到，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是指引我们不断取得胜利的思想法宝。只有坚持解放思想，才能推进改革开放，实现科学发展、社会和谐；     

坚定中国特色社会主义的自信

党的十八大报告指出：“只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化霹家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。”“三个自信”，铿锵有力、振奋人心、指引方向。     

坚持和完善中国特色社会主义制度

教学对象：基层党员和入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员明确中国特色社会主义制度的科学内涵及优越性，坚定坚持和完善中国特色社会主义制度的信心；     

中国特色社会主义的最鲜明特色

党的十八大报告指出：＂中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义伟大实践。＂并要求全党都要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信!这也就是中国特色社会主义的＂最鲜明特色＂。一、道路自信道路关乎党的命脉,     

开创中国特色社会主义事业新局面的重要保证

教学对象：基层党员和入党积极分子； 教学重点：胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话，是一篇高瞻远瞩的马克思主义重要文献。要通过教学，使学员充分认识始终做到“四个坚定不移”的重要性，准确把握“四个坚定不移”的科学内涵和基本要求；     

道路理论制度：中国特色社会主义的伟大创造

党的十八大报告指出：中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的这条道路、这个理论体系、这个制度，坚定道路自信、理论自信、制度自信，奋力夺取中国特色社会主义新胜利。     

农村党员怎样保持先进性

教学对象：农村基层党员； 教学目的：明确党员先进性的内涵，弄清楚如何保持党员先进性； 教学方法：运用理论联系实际的方法，结合本地农村党员的思想实际，适当加入一些教学参考之内容，以增强教学效果； 教学时间：1．5小时。     

坚定走中国特色社会主义的道路自信

习近平同志指出，“全国各族人民一定要增强对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信，坚定不移沿着正确的中国道路奋勇前进”。“三个自信”中，道路自信是前提，理论自信是牵引，制度自信是保证。中国特色社会主义道路是中国人民在长期实践中，历经风雨、艰难探索开辟出来的现代化道路，坚定的道路自信来源于改革开放三十多年，我们在不断坚持完善中国特色社会主义道路过程中取得的巨大成就和基本经验。坚定道路自信，就是“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”，继续沿着中国特色社会主义道路阔步前行，推进中国特色社会主义伟大事业奋勇向前。     

“三维自信”视角下的中国特色社会主义整体化建设

党的十八大提出的坚持中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信具有重大的理论价值和现实意义。道路自信、理论自信和制度自信三者作为有机统一的整体，统一作用于中国特色社会主义的整体化建设，共同推动中国特色社会主义的伟大实践。     

现代企业制度下共产党员先进性形象的塑造

教学对象：各类企业中的党员； 教学目的：使学员明确在现代企业制度下，共产党员应具有什么样的新形象，并如何去塑造； 教学提示：授课之前需要对社会主义市场经济理论和现代企业制度有较深刻的理解。授课中可适当引用教学参考之内容。 教学时间：1.5小时。     

中国特色社会主义理论自信的基础

胡锦涛同志在党的十八大报告中提出，全党要坚定中国特色社会主义理论自信。理论自信是对中国特色社会主义理论体系真理性、科学性的充分肯定和正确认识，是运用中国特色社会主义理论指导改革开放和社会主义现代化建设实践的一种自觉行动。坚定中国特色社会主义理论自信具有深厚的思想基础、实践基础、文化基础和时代基础。中国特色社会主义理论自信的思想基础中国特色社会主义理论体系既坚持科学社会主义基本原则，又符合我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，是党和人民坚定中国特色社会主义理论自信的思想理论基础。中国共产党在坚持科学社会主义基本原则的基础上，根据改革开放以来新的实践和时代发展需要，赋予其鲜明的中国特色。根据马克思主义关于发展生产力的观点，我们党提出以经济建设为中心，社会主义根本任务是解放生产力，发展生产力。     

世界社会主义发展视野下的中国特色社会主义研究

社会主义是世界的也是民族的。自从科学社会主义诞生以来，它就是一种为人类社会所普遍认同并追求的共同理想，一种遵循着基本原则的世界性运动。中国特色社会主义作为世界社会主义运动的一部分，它是科学社会主义基本原则同当代中国具体国情相结合的结晶，是社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。坚持和发展中国特色社会主义，需要世界眼光，尤其需要世界社会主义发展的大视野；将中国特色社会主义置于世界社会主义发展的大视野、大格局、大趋势之下进行多维考察，更有利于我们坚定道路自信、制度自信、理论自信。     

从十六大到十八大党发展中国特色社会主义指导思想的特点

新世纪以来，党发展中国特色社会主义的指导思想具有显著的特点：站在时代前列，在继承的基础上更具开放性、创新性；内涵不断丰富，逻辑更加严密；更加坚定、更加自信、更加现实；在不断总结历史和现实的经验中不断丰富发展。     

中国共产党的发展之道

教学对象：党员特别是党员领导干部； 教学目的：通过教学，使学员正确认识中国共产党过去、现在和将来的成功之道、发展之道，从而坚定信念，紧密团结在党中央的周围，全面推进党的建设科学化进程； 教学提示：教学过程中可结合党史进行讲解，也可适当引用教学参考之内容； 教学时间：1．5小时。     

谈对中国特色社会主义理论自信的理解——以马克思主义整体性研究为视角

诠释和坚持中国特色社会主义理论自信是党的十八大对我国思想理论界提出的新任务。中国特色社会主义理论自信就是当代中国马克思主义理论自信。当前我们由于背离马克思主义整体性，陷入马克思主义理论迷失和信仰危机。只有回归马克思主义整体性，找回理论自觉，从整体上把握马克思主义，才能增强当代中国马克思主义的理论自信。