案例教学法在士官《法律基础》教学中的运用浅析

长期以来,士官《法律基础》课堂教学活动主要围绕的教师讲授而展开,忽视学员知识应用能力和实践能力的培养,已越来越不适应高素质士官人才培养的需要。案例教学法能够帮助学员掌握基本知识、基本理论,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,是士官《法律基础》课堂教学的最佳方法。     

注重课前准备，提高教学质量

课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径，课前准备进行的如何直接影响教学质量的高低。因此，教员只有通过课前准备，钻研教学大纲和教材，熟悉教学对象，掌握施教方法等，才能把完成教学任务的可能性转化为现实的教学能力，从而提高教学质量。     

管教民警送我回家寻亲

地震发生后,未教所组织全体学员拨打亲情电话。通过亲情电话,孩子们的情绪渐渐稳定下来了。来自灾区德阳的16岁学员金鹏却是个例外,因无法联系上     

试论在职公安学员英语学习现状及对策

在职公安学员的英语教学一直是困扰成人英语教师的一个难题.在职公安学员的英语基础较差,学习积极性不高.教师要深入细致地研究和了解教学对象,培养和激发学员学习英语的兴趣,更新教育观念,改善"教"法,教会"学"法,同时也需要教学部门与学生管理部门的充分配合.     

总结经验 把业大办得更好

为了总结办学的经验,年前,我同分校专职副校长周心祺等同志,考察了吉安地区分部的永丰、吉水、永新、吉安县四个教学班。这四个教学班是我省分校办学较好的几个单位,它们的共同特点:一是院党组和领导都很重视;二是学员多,最少的永丰县法院教学班有6名学员,最多的永新县法院教     

课堂教学的信息变换、信息反馈与知识重组

课堂教学不仅是知识的灌输过程,而且是知识的再创造过程。课堂教学必须形成思想共鸣和信息回流,才会有效;教师必须根据信息反馈进行知识重组和信息变换,学生才能接受。信息本身的特征能够帮助我们把握教学活动的实质,避免种种弊端,提高教学质量。本文就此试图从信息论的角度描述教学过程,建立信息模式、分析主要环节并提出解决方法。     

关于法学基础理论课复习考试问题——给学员的一封信

××同志:来信收悉。你在信中称:“对这次抽考的四门课,特别是法理,不少学员感到惶惑和不安。”据我们了解,不少学员确有此反映,认为这门课理论性强、难度大、内容深奥难懂。我们认为这是符合实际的。但是,也要看到问题的另一面,就是上法理这门课时,正值业大刚创办时期,很久拿不到教材;教和学两方面都没有经验。     

中国刑法课期末总复习提纲

中国刑法课是我校开设的主要业务课之一,它是一门理论密切结合实际的应用法学课程,要求学员通过学习,能够较好地理解刑法的要旨,正确适用刑法,提高刑事审判工作能力,提高办案质量。本学期重点复习刑法总则部分,要求学员对刑法理论问题有一定的了解,正确理解刑法基本概念,强调正确掌握刑法总则规定的原理、原则和基本精神,较好地运用所学知识处理具体案件,解决刑事审判工作中经常遇到的实际问题。     

提高审判干部队伍素质 培养高层次法律人才——法院系统举办的外语补习班、培训班开学

为培养高层次法律人才,最高人民法院委托北京大学,中国人民大学为法院系统干部报考研究生而开办的补习班,委托成都科技大学举办的英语培训班,已于9月上旬如期开学。“两校”研究生补习班学员70名,学习7个月,主要补习外语(分设英、日、俄、法等4个语种),为明年定向法律学位研究生报考做准备;成都英语培训班第一批培训的学员24名,现已开学;第二批为22名,将于明年9月份开学。通过培训,使学员为达到审理涉外案件、参加国家外语水平考试或学位研究生考试,     

浅谈当前借贷债务案件的特点及处理

继上期刊出学员李长明同志《试论一般盗窃共犯的盗窃数额及其刑事责任》后,我们再向学员们推荐一位学员的习作。作者选择借贷债务案件的特点和处理这个审判实践中亟需解决的问题,进行了有益的探讨,证明了业大学员一旦把所学知识与审判实践经验结合起来时所具有的优势。应该说明的是,文中关于借贷利息等观点作为作者个人见解,尚待进一步商榷和探讨。     

新春寄语——致业大学员

在紧张的复习迎考阶段,我们掀完了一九八六年日历的最后一页,迎来了新的一年。过去的一年,由于大家的共同努力,全国法院干部业余法律大学在前进中巩固下来了。在新的一年里,我们要抖擞精神,在巩固的基础上更上一层楼,把我们的教学质量大大提高一步。谈到提高教学质量,一般往往只强调教师的教学辅导作用,而容易忽视学员的主观能动作用。事实上,教学、教学,一个是教,一个是学,要求教师和学员双方面共同努力。但对学员来说,教是客观条件,是外因,学则是主观条件,是内因,是起决定性作用的。从目前来看,业大在教的方面,无论是授课还是辅导,都受着客观条件的不少限制,因而学员的主观努力就更显得特别重     

西藏分校简介

全国法院干部业余法律大学西藏分校于1986年8月成立,西藏自治区高级人民法院院长子成兼任校长。西藏地广人稀,交通不便。西藏分校与内地法律业大办学方式不同,是全日制高等法律专科(二年制)脱产班,校址在拉萨北郊,占地面积八亩,有新建的学员宿舍、教     

办好《业大学员论坛》 开展理论研究活动

业大湖南省常德地区分部开展《业大学员论坛》活动,组织学员进行理论研究,既巩固和深化了所学知识,又提高了审判工作水平和办案效率。这种理论联系实际的作法,为我们探索了一条学员运用所学理论知识和审判实践相结合,撰写毕业作业的路子,值得各地业大教师和学员参考。     

国家教育委员会 全国高等教育自学考试指导委员会 最高人民法院关于对法院干部业余法律大学首届学员进行考核验收工作的意见

为了落实国家教育委员会、最高人民法院(86)教高三字005号文《关于切实办好法院干部业余法律大学的通知》中关于“对法院干部业余法律大学的首届毕业生,将由国家教育委员会会同最高人民法院组织有关方面和专家进行考核验收”的精神,考虑到工学矛盾和学员负担,经商定,提前对首届正式在籍在册学员组织考核验收。现将考核验收工作的有关事项通知如下:一、对于法院干部业余法律大学首届学员的考核验收,其考试工作由全国高等教育自学考试     

中国人民公安大学着手培养视频图像侦查技术人才

<正>由中国人民公安大学警务信息工程学院主办的视频图像侦查技术培训班近日在北京中国人民公安大学开班。来自全国各地13个省市自治区共一百二十余名公安学员参加了为期三天的培训。本期培训班旨在通过开展视频图像侦查技术培训,使参训学员掌握利用视频图像在信息进行案件侦查的相关技术与应用方     

法理常见题型和答题方法介绍

为了帮助学员熟悉法理课考试题目的类型,掌握正确的答题方法,这里就常见的几种题目类型和答题要求,做些简要的介绍和说明,供学员们参考。一、名词解释或概念题名词解释或概念题,主要考核学员对法学基础理论中的基本概念掌握了多少和正确性的程度。它可以分为二种类型:一种是单纯的名词解释或概念题,如:法律意识、法律关系、权利能力等;另一种是两个意思相近或相反的名词或概念的解释和比较,如:法规汇编与法典编纂、法与法律、法律类推与法的类推等。     

如何做好中国司法制度课自测题

中国司法制度课是国家教委对法律业大验收抽考课程之一。为了加深学员对所学知识的记忆,熟悉教材和各类题型的解答方法,并检验前一阶段听课以及自习掌握知识的程度,我们草拟了一套中国司法制度自测题。目的是通过做自测题,达到巩固自己掌握的中国司法制度的基本知识、基本概念和基本理论,进一步消化教材,以便顺利地通过国家教委的验收考     

营造宽松课堂氛围,培养学员的创新精神

学员是未来的指挥官,在局势多变的今天,培养学员的创新精神具有非常重要的意义。课堂中通过教员用"情"营造轻松课堂,增加师生间交流的机会,让学员成为教学活动的主体,鼓励学员质疑问难,客观、中肯、幽默地对待学员的"奇谈怪论"来营造宽松的课堂氛围,促进学员创新精神的培养。     

参与式教学法在保险法教学中的应用

法学教育不是传授法律知识,而是培养法律思维.通过保险法课堂例证式教学中参与教学法的应用,论述法学教育的基础是课堂教学,强调学生的中心地位,激发学生的学习积极性,鼓励学生充分、全面、深入地参与到课堂教学活动当中,从而实现课堂教学中对学生法律思维能力的培养.     

也谈如何强化专项技能培训

进入新世纪,检察干部面对新时期提出的新的挑战,面对日益复杂的社会形势和各种突如其来的事件,如何去出色地完成国家赋予的神圣职责,如何去为经济建设保驾护航,怎样才能应对自如?首先要求检察官们应当具备扎实的法学理论知识和丰富的办案经验以及与办案相关知识。这就给我们的检察教育培训工作提出了更高的要求:要求在我们的强力配合下,培训出一支出色的检察队伍。首先,结合实际,认真剖析检察教育培训工作中存在的主要问题。(一)培训效果不明显。我们对每期参加学习的学员都进行了测评,让学员们从培训班的课程设置、教师的授课内容、水平、…