论未成年犯网络信息化教育的实践

新时期网络教育对未成年人社会化影响全面介入,对未成年犯网络信息化教育的实施势在必行。未成年犯教育矫正工作受到新的挑战,教育的途径、手段和方法有待突破和改进。网络信息化教育的探索和实践,使未成年犯的个性化教育得以扩大,网络教育资源得以共享,教育规模和教育空间得到极大的延伸。从全面提高未成年犯综合素质,完善心理健康,形成健全人格的角度,对于提高改造质量有着重要的意义。     

未成年人罪错行为保护处分处置制度构建探究——以南浔未检的实践探索为基础

我国现行法规范体系中并未形成体系化的保护处分制度,从其现状的分析上看更趋向于一种半独立式立法的处罚体系,在对原有处罚体系进行改造向保护处分制度过渡的立场上看,原有体系的宏观缺陷归于两个:体系性不足、协调性不足。在借鉴了南浔未检的基层分级干预和保护处分类型创新的实践经验之后,对于现行的未成人案件处置措施进行了整合、完善、创新,在以"不良、一般违法、触法、犯罪"未成年人罪错行为四分作为保护处分制度的分级处遇前提下,借鉴、创新了观护处分、禁闭处分、教育处分的保护处分体系,并在适用原则和实施专门化的问题上提出处分优先、处分法定、处分相称原则和机构、人员、程序、权力的专门化,构建保护处分处置制度的体系。     

《北京规则》与我国对未成年犯的刑事诉讼保护

未成年犯罪案件日益攀升是困扰各国的疾症，但是，未成年人正处在青春发育期，虽然其一时走上了犯罪道路，但可塑性强，而且人生之路也还很长，这决定了未成年犯之诉讼制度和诉讼程序应有别于成年犯。联合国《北京规则》为未成年犯的刑事诉讼保护提供了最低准则，与《北京规则》相比，我国关于未成年犯的刑事诉讼保护尚有不足，本文分析了其不足并提出了完善构想。     

致全国少年法庭成立25周年的信（节选）

25年来，少年法庭栉风沐雨，不懈前行，在保障未成年人合法权益，预防和矫治未成年人犯罪方面发挥着不可替代的作用，已经成为人民法院审判制度的重要组成部分。25年来，少年法庭在改革中谋发展，在探索中谋完善。始终坚持贯彻“教育为主，惩罚为辅”的基本原则和“教育、感化、挽救”的基本方针，教育、挽救了大批失足未成年人，为家庭和谐、社会稳定做出了突出贡献。