审美意识与理想教育

本文拟就审美意识与理想观念的关系,谈谈崇高的审美意识与共产主义理想的相互作用以及我们应如何通过培养健康、崇高的审美意识来进行共产主义的理想教育。(一) 审美意识是进入审美境界中的人的一种特殊的意识     

拥抱理想 坚守信念

<正>人生需要有理想,有信仰,否则就目标不明、动力缺乏、难以远行。《党章》明确规定,党的最高理想和最终目标是实现共产主义。革命战争年代,共产党人的理想信念就是为穷苦大众翻身求解放,过上幸福生活,最终实现共产主义。和平和建设时期,共产党人的理想信念就是共产主义理想和中国特色社会主义信念。     

关于共产主义理想教育的几个问题

一、新时期共产主义理想教育的地位和作用共产主义事业是人类历史上空前伟大的事业。中国共产党人在实现共产主义伟大理想的实践中,已经走过了几十年的路程,随着全党工作着重点的转移,又踏上新的征途。在新的历史时期,如何认识共产主义理想教育的地位和作用呢?第一,共产主义理想教育是两个文明建设的重要内容。     

共产主义理想教育刻不容缓

长期的革命和建设实践向我们提出了一个问题:为什么过去在艰难困苦的岁月、生命危险的关头,中国共产党人能为共产主义远大理想而舍生忘死地去奋斗,披荆斩棘地去开拓,而今天我们条件好了,一些共产党员的精神状态反而不如以前了?原因也许很多,但我觉得最重要的,是由于在一段时期内党放松了思想理论建设,乃至放弃了共产主义理想的宣传教育。多年来,我们在到底要不要对党员进行共产主义理想教育的问题上,意见一直不大一致,反反复复,动动摇摇。在资产阶级自由化思潮影响下,似乎形成了一种舆论气候:谁主张讲共产主义的理想和信念,谁就是“左”,就会遭到讽刺、挖苦和嘲笑。在有些     

共产主义理想与康有为“大同”理想比较研究

马克思共产主义理想是最崇高的社会理想,是我们党为之奋斗的最终目标;康有为的"大同"理想反映了中国早期知识分子渴望自由平等和对幸福生活的向往。理清马克思共产主义理想和康有为"大同"理想的关系,对坚持中国特色社会主义理论体系和坚定共产主义信念,具有重大的启示意义和指导作用。     

共产主义理想与实惠

党的十二大提出要在全国普及共产主义的理想、道德、纪律教育,这对于建设高度的社会主义精神文明,保证社会主义的方向无疑是非常重要的。但是,在现实生活中也时而听到这样的错误言论:“还是少谈点主义,多讲点实惠吧!”有这种思想的同志,只关心自己能不能得到实惠,对理想、政治、祖国的前途不感兴趣。这就很有必要弄清共产主义理想与实惠的关系。什么是实惠呢?说到底无非就是实际的好处或利益,也就是物质和文化的享受。以为共产主义理想是空的,与实惠是对立的,似乎讲理想就不能讲实惠,这是一种误解。     

共产主义理想与康有为“大同”理想比较研究

马克思共产主义理想是最崇高的社会理想,是我们党为之奋斗的最终目标;康有为的＂大同＂理想反映了中国早期知识分子渴望自由平等和对幸福生活的向往。理清马克思共产主义理想和康有为＂大同＂理想的关系,对坚持中国特色社会主义理论体系和坚定共产主义信念,具有重大的启示意义和指导作用。     

要理直气壮地进行共产主义理想教育

<正> 一个时期以来,人们不敢理直气壮地宣传共产主义理想,也不敢理直气壮地进行共产主义理想教育,这是一种极不正常的现象。现在是彻底改变这种局面的时候了。 (一) 理直气壮地进行共产主义理想教育,就要讲清正面道理。俗话说,理直才能气壮。只有明了必须进行共产主义理想教育的道理,才能顺理成章地开展共产主义理想教育工作。究竟为什么必须进行共产主义理想教育呢?我们认为: 第一,必须进行共产主义理想教育,是由共产党的性质决定的。众所周知,解放全人类,在全世界实现共产主义,这是无产阶级的历史使命。作为无产阶级先锋队的共产党,理所当然地以共产主义作为自己的崇高理想。中国共产党党章明确规定:“中国共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士”,     

共产主义理想与人性进化

共产主义理想与人性进化岳德常编者按：共产主义理想，是共产党思想理论建设的根本问题。发表这篇文章，以飨读者。《共产党宣言》发表已经一百五十周年，中国共产党成立也已经七十六周年了。作为一名共产党人，信仰、谈论、坚持共产主义理想，这应该说是天经地义的事情。...     

经济体制改革与共产主义理想教育

共产主义理想的实现,要经过许多代人的艰苦奋斗和千百万共产党员脚踏实地的努力。当前的改革就是这一征途中的一个实际步骤。改革也是一场深刻的革命,只不过不是以往那种一个阶级推翻另一个阶级的革命,而是社会主义的自我完善和发展。这种自我完善和发展,同样要经过一段艰难曲折的路程。在改革的进程中,不可避免地会遇到守旧心理和习惯势力的阻挠,会产生这样那样的怀疑、动摇、误解、非难;其间,开拓者可能发生一些不慎和失误;假冒者、投机者会来混水摸鱼,败坏改革的声誉。这要求共产党人在改革中始终保持清醒的头脑,坚持共产主义理想,自觉地以科学共产主义的理论作指导。     

在高中毕业班进行共产主义理想教育的尝试

我在1983届高中毕业班上课时,发现不少学生对共产主义理想缺乏基本的正确认识。有的学生公开说:“说共产主义是伟大理想是没有根据的”;“共产主义理想与宗教宣传的极乐世界有什么区别?”;“共产主义理想尚未实现就不能说经过实践的检验”;“共产主义确实是渺茫实现不了”;“我国没有经过完整的资本主义阶段,更没有经过帝国主义阶段,那么,我们是怎样由资本主义过渡到社会主义的呢?”;“我国社会主义生产力水平低于发达的资本主义国家,社会主义制度的优越性怎么看呢?”。当时也有一小部分同学反对上述观点,但是在争论中表现得软弱无力。我在这个班做了粗略的统计,这个班共45人,相信共产主义必然实     

坚持共产主义理想与贯彻现行方针政策

坚持共产主义理想与贯彻现行方针政策黄万啭十四届四中全会强调必须加强党的组织建设。思想建设是组织建设的基础，因而不久前江泽民同志又强调要加强党的思想建设。而正确认识和处理共产党员坚定共产主义理想、发扬共产主义思想同执行改革、开放和经济转轨的方针政策之间...     

道德理想和市场经济规则

我们要落实江泽民同志提出的"以德治国"方略,加强社会主义道德建设,其最高层次的要求,就是坚持共产主义的道德理想.在社会主义初级阶段,在社会主义市场经济条件下,要不要大力提倡共产主义的道德理想,江泽民同志早已做出明确回答.他指出,必须"坚持在全社会提倡社会主义、共产主义道德,大力弘扬爱国主义精神、集体主义精神、为人民服务和勇于奉献的精神,同时把先进性要求同广泛性要求结合起来……使广大干部和群众不仅具有共同的理想和奋斗目标,而且保持强大的凝聚力和丰富的创造力."(<毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作>第66页)     

理想是中学生进步的内燃机

理想是人生的奋斗目标,是中学生前进的动力,是中学生进步的内燃机。中学生有了理想,就会为之奋斗,为之努力,为之拼搏。理想犹如中学生成长过程中的太阳,会驱散他们前进途中的迷雾,照亮前进道路上的路标;又像强劲的东风,能够鼓起中学生前进的风帆,使其乘风破浪,勇往直前。那么,教师如何帮助中学生确立合理、科学的理想呢?如何帮助他们插上理想的翅膀,把理想变为现实呢?     

社会主义文明与共产主义理想

人类社会的发展,大约有二、三百万年的历史了,到目前为止,它已经经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。马克思主义根据人类社会发展的规律,早就科学地预见到人类在消灭资本主义制度以后,一定要首先过渡到共产主义社会的低级阶段——社会主义社会,然后再进入共产主义社会的高级阶段——共产主义社会。无产阶级革命的最终目的,是要建立人类最美好、最理想的共产主义社会。     

树立远大的理想

今年二月初,在北京召开的全国三好学生、优秀学生干部和先进集体代表会议上,教育部曾德林副部长作了重要讲话。他指出:“德育的根本任务就是用马克思主义世界观和共产主义道德教育学生,使他们具有高度的爱国主义思想和社会主义、共产主义觉悟,树立阶级观点、劳动观点、群众观点和辩证唯物主义观点。”这里所说的就是要解决人们的世界观和树立共产主义的远大理想问题。理想,就是人们对于未     

理想、纪律和纠正不正之风——中央党校部分学员座谈理想与纪律情况综述

最近,中央党校部分学员就学习和宣传邓小平同志今年三月七日在全国科技工作会议上的讲话问题举行了几次座谈,会上,着重谈到了理想、纪律和纠正不正之风的问题。大家说,理想是我们事业的灵魂,纪律是实现理想的保证。共产主义理想和自觉的、铁的纪律,是我们自立于世界民族之林,建设社会主义现代化强国的重要条件。邓小平同志在     

当前理想问题的误区及其思考

马克思主义社会理想是凝聚中华民族精神、推动中国社会前进的巨大动力。在中国共产党的领导下，中国人民为这一理想的实现前仆后继、不懈努力，实现了几千年来最具革命性之变革。坚定的共产主义理想信仰是我们取得成就坚强保障。虽然今天我们已经开辟了到达共产主义理想的正确途径．但路遥途长，仍需有坚定的共产主义理想信念支持，方能为理想境界之实现再创辉煌。     

让理想之火点燃学生的心灵

“树立共产主义的理想”这一课,既是《青少年修养》全书教学的中心,也是道德教育的核心,因此如何诱导学生树立共产主义理想,是一个很重要的课题。为了上好这一课,我们一边深入了解学生,一边认真钻研教材。通过座谈式和答卷式的调查,了解到一类学生富于幻想,憧憬未来,向往美好的前景;二类学生认为理想遥远,看不见,摸不着,但对英雄人物很敬佩;三类学生只想学好功课,将来能考上重点大学,有个工资高的舒适工作就满意了;四类学生反映现在年龄还小,只要吃穿好、玩得好,“现实”一点就行了。针对学生的这些思想状况,我们分析教材中的三个框题,认为应该把第二个框题“树     

论中国共产党人理想的时代内涵

中国共产党的最高理想和最终目标是实 现共产主义,无论过去、现在和将来,为共产 主义奋斗始终是中国共产党人的崇高使命和 精神支柱。然而,共产主义事业是不断发展 的,凝聚了一代又一代共产党人的探索和追 求,具有鲜明的时代内涵。新世纪新阶段,深 入分析中国共产党人理想的时代内涵,对于 把理想信念建立在科学的基础之上,进一步 坚持共产主义远大理想,坚定中国特色社会 主义信念,保持共产党员先进性,有着重要意 义。