对艺术院校思想政治理论课实践教学运行模式的探讨

艺术院校大学生融入社会的主体意识强烈,对社会问题有表达个人判断的愿望,对社会问题的关注度高,尤其是对艺术专业类的教学实践活动有着强烈的参与愿望。准确把握这些主体特征能进一步提高思想政治理论课教学实效性。在教学模式探讨中,要增强教学内容的实践性,注重教学内容的社会性和实践教学的系统性。在教学方式上突出以学生为主导、与专业教学相结合、与社会实践相结合,由此提高思想政治理论课教学的总体实效性。     

高校思想政治理论课实践教学改革的路径选择研究

高校思想政治理论课实践教学是寓教于行,以行育人,坚定当代大学生马克思主义理想信念,造就德才兼备之国家栋梁的有效途径。面对新时期＂90后＂大学生的新挑战,思想政治理论课实践教学改革创新应坚持以人为本,强化思政课实践教学的思想启迪功能;探索科学路径,致力于提高教师及学生的实践能力;不断创新教学模式,完善体制机制,提升思想政治理论课实践教学的实效性。     

法律文书教学模式研究

《法律文书》是一门以理论为指导、以实践为主体的操作性课程。但是现行重理论轻实践的教学模式与教学方法直接影响了法律文书的教学效果。为了提高学生对法律文书的实际写作能力,在教学中采用＂教学做一体化＂教学模式,合理安排教学内容,多种教学方法相结合,无疑可以改变教学现状,提高教学质量。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探析——以思想与艺术结合为分析视角

将思想和艺术相结合,探寻思想政治理论课实践教学新模式对提高思政课教学质量,增强思想政治教育实效性具有重要意义。当前高职院校思想政治理论课实践教学模式有待于拓展,而把各种艺术手段运用到高职院校思政课实践教学中则具有可行性和必要性,思想政治理论课艺术实践教学具有美育功能、认知功能和教育功能。     

解放战争时期中国共产党的“劳资两利”政策及其经验

解放战争时期,在经济、政治因素和复杂的斗争形势共同作用下,中国共产党＂劳资两利＂政策进一步发展并趋于完善,创造性地建立了劳资兼顾的合作分红制度,制定了劳资双赢的争议处理办法,并积极探索劳资协商的民主管理形式。这一时期党的＂劳资两利＂政策与实践的成功经验是坚持人民根本利益至上的原则,以此作为党的＂劳资两利＂政策制定与执行的最高标准;坚持理论与实际相结合的原则,以和谐为出发点重新审视和处理近代中国的劳资关系;坚持政治领导与法制建设并重的原则,努力地把劳资关系的重构纳入有序和合法的轨道。     

改进教学方法,提高《中国近现代史纲要》教学实效性

<中国近现代史纲要>作为新开设的高校政治理论课,要达到良好的教学效果,需要在教学实践中探索出符合本课程特点、教学目的和教学内容的教学方法.在教学过程中要注重培养学生的学习能力,加强运用讲授与指导自学相结合、讲授与课堂讨论相结合的互动式方法及比较研究法和案例式教学方法、现代化教学方式,从而提高教学实效性.     

改进教学方法,提高《中国近现代史纲要》教学实效性

《中国近现代史纲要》作为新开设的高校政治理论课,要达到良好的教学效果,需要在教学实践中探索出符合本课程特点、教学目的和教学内容的教学方法。在教学过程中要注重培养学生的学习能力,加强运用讲授与指导自学相结合、讲授与课堂讨论相结合的互动式方法及比较研究法和案例式教学方法、现代化教学方式,从而提高教学实效性。     

浅析地域红色文化在高校思想政治教育中的作用——以长治红色文化为例

高校将地域红色文化融入到思想政治教育工作中,对于坚定大学生的共产主义信念、提升大学生的思想道德素养和培养大学生的爱国主义情操具有积极的作用。在具体的思想政治教育过程中,将红色文化与教育教学、生活与社会实践及校园文化建设相结合,可以切实切实提高思想政治教育的实效性。     

创新是人大工作的不竭动力——“浙江三模式”的调查思考（下）

＂浙江三模式＂的实践价值 （一）培育了基层民主政治的新生长点 中国特色的社会主义民主政治道路,即共产党领导、人民当家作主、依法治国有机统一的制度模式。从实践情况看,＂浙江三模式＂是在＂三统一＂的制度框架内创造出来的新型的民主政治形式。首先,＂浙江三模式＂实践的启动、边界的把握、程序的设计,结果的运用,都是在党的领导下进行的,这充分体现了坚持＂党的领导＂。     

“双普选”对香港政治和社会的影响

＂双普选＂的实施将是香港民主政治发展的一个重要里程碑,它必将对香港各阶层民众的政治参与意识和热情、对香港政党政治的发展、对香港行政、立法体制与机制的调整以及对＂一国两制＂理论与实践的丰富和发展产生重大而深远的影响,它将使香港社会的政治重心显著下移,深刻地影响香港社会结构的变化和政治走向。     

公安院校思想政治理论课实践教学模式创新研究

公安院校思想政治理论课实践教学具有丰富的教学资源和良好的教学环境,充分利用公安院校的专业条件,以培养公安大学生"忠诚、为民、公正、廉洁"的人民警察核心价值观为目标,把握课堂实践教学、校园实践教学和校外实践教学三个环节,融思想政治理论课教学内容和要求于各种实践教学之中,创新公安院校思想政治理论课实践教学模式,提高公安大学生的专业技能和综合素质。     

关于渗透式双语教学的实践与探讨

双语教学是我国高等教育与国际接轨和教育改革发展的必然趋势.也是高校教学改革的一个热门话题。文章介绍了一年来在《计算机科学技术导论》课程中进行渗透式双语教学的实践和体会,并提出双语教学是公安院校培养高素质复合型能与国际接轨的公安专门人才的需要,公安院校应该及早创造条件,不断积累经验,努力探索出一种适合公安院校实际的双语教学模式。     

谈国外警察教育的特点

以警察体制中管理和结构的集中或分散程度为基准,警察教育模式可分为英美模式、欧洲大陆模式和发展中国家模式。英美模式和欧洲大陆模式的相同点是以学历教育和职业教育相结合为大方向,以职业训练为侧重,具备学以致用和突出实践的教学方式、理论扎实和实战经验丰富的教师队伍、设施齐全和标准较高的教学投入、管理规范和制度健全的在职培训等显著特点。     

对公安院校正规化建设理念的思考

公安工作与公安教育并非简单的领导与被领导、实践与理论之间的关系,而是互为发展资源、相互滋养的共生关系;公安工作的深度发展、跨越式发展势必依靠公安教育。存在于公安工作中问题的实质是在源头上缺乏对公安教育的战略审视,公安院校正规化建设必须在公安教育与公安工作互惠共生、交互融合的基础上展开。     

关于加强实践教学 提高教学质量的思考

目前,公安院校的实践教学存在着许多不尽如人意的地方,这些问题严重影响了公安院校实践化教学的进程,使公安院校的教学质量不能得到有效提高、致使公安教育不能适应公安实际需要。文章试就当前公安院校实践化教学中存在的问题以及这些问题存在的原因进行分析,并提出了一些具体的改进对策,以期解决公安院校实践教学问题。     

略论公安教育与实战一体化

公安教育与实战一体化作为一种人才培养模式,有其自身的理论依据和运行规律。它可以通过构筑教学与实践并重的课程体系、加强实验室建设、模拟实战教学、建立实习基地以及培养“双员型”教官和推行“战训合一”的教学模式等途径来实现。     

论警务战术的实践性教学

警务战术是一门理论联系实际的课程，有着较强的实战操作性，依据警察指挥与战术专业的培养规格与从事警察职业的基本要求及该课程的性质，我们提出了新的教学训练理念，创新性的运用了各种教学训练手段与方法，取得了十分理想的教学训练效果，大幅度地提高了教学训练的质量水平，直接将教学训练成效转化为实际战斗力。因此，培养学生动手能力和创新能力，开展实践性教学意义重大。     

查缉战术理论课教法初探

文章阐述了运用科学有效的教学方法在查缉战术理论教学中的必要性,并对当前我国查缉战术理论教学中存在的教法问题提出相应对策与建议,以期为查缉战术理论教学方法研究提供一些参考依据。笔者通过多年的教学实践、调研以及到香港警察训练署的实地考察、学习,总结出多种查缉战术理论教法,目的是使公安院校的查缉战术教学更趋于科学化和实用化。     

福建警察学院警体教学存在的问题及对策研究

警察院校培养学生的目标就是使学生在未来的警务执法活动中，政治立场坚定、业务精通、体魄强健，并能依据现场状况临机应变，及时作出相应的处置。警体教学则依据培养学生的目标不断实践、改革，但目前尚有许多不足，从福建警察学院警体教学来看，课程课时的安排、师资情况及学生课余警体训练情况等方面都需要改进，为此要加强对以上问题的探析，以便为今后的警体教学改革提供参考。     

公安院校刑事法学实践实训“三化”教学模式的构建

笔者围绕公安院校"复合型、应用型"的人才培养目标,结合新形势下社会对法律专业人才素养的要求和刑事法学学科特点,探索构建以学生法律职业素养和实践能力培养为重点的刑事诉讼法学层次化、模块化、流程化实践实训教学模式,并在付诸教学实践中取得了明显成效。该教学模式在完善法学实践教学体系、提高教育教学质量及促进实践教学条件建设方面起到了积极的推动作用,同时对推进法学教育教学及人才培养方式改革具有标本意义。