关于公安院校整体技能训练的设想

整体技能训练是公安院校教育改革的主要内容之一。公安院校整体技能训练的必要性;公安基层工作对人民警察素质的要求;公安院校的教学特点所决定的;公安院校教学改革的需要;公安院校已经具备进行公安专业整体技能训练的条件。     

浅谈课堂教学中学生创新素质的培养

当前,公安教育的着力点必须由文化传承转向激发创新。课堂教学是培养学生创新素质的主渠道,公安院校要把学生创新精神的培养和创新能力的发展作为课堂教学的一项重要内容。实施创新素质教育,必须以树立创新素质教育观念为先导,加强学生的创新精神、创新思维与创新技能的培养。     

公安院校普通专业擒拿格斗课程教学模式研究

擒拿格斗不但是公安院校培养普通专业人才教学内容的重要组成部分,而且是公安院校普通专业学生必须熟练掌握的重要技能。本文从公安院校普通专业擒拿格斗课程的目标、定位、教学内容、教材、学科专业建设、学时比例等诸多层面对公安院校普通专业擒拿格斗课程教学模式进行探究。     

公安院校实施素质教育的几点思考

公安院校怎样实施素质教育?如何担当培养大批21世纪高素质的人民警察的重任?一、明确公安院校学生素质目标的构成内容是实施素质教育的前提.二、提高教师队伍素质是实施素质教育的关键.三、建立新的课堂教学的价值目标是实施素质教育的必备条件.四、优化教育思想,加大改革力度,是实施素质教育的保证.     

公安院校警务技能课程考核评价方式改革与探索——以四川警察学院为例

考核是反映教师教学、学生学习情况的重要手段,是教学工作的"导向标"和"指挥棒"。公安院校的警务技能课程专业性、实践性、应用性强,职业定位明确,承担着服务警务实战的重要职能,警务技能课程的考核评价关系着学生警务技能素质的培养质量。但当前公安院校的警务技能课程考核评价并不容乐观,还存在不少问题,如方法简单、标准模糊、手段粗糙、操作随意等,一定程度上影响了学生警务技能素质的培养与提高。加强对公安院校警务技能课程考核评价的改革与探索,是提高警务技能课程的教学质量和提高学生警务技能素质的重要途径。     

我院警务现场急救课程的教学内容及完善

警务现场急救知识及技能为现代警务人员必备技能之一。公安院校开设该门培训课程具有重要意义。可以通过加强医学知识科普化,现场模拟训练以及标准化的考核系统等措施,进一步完善这门课程的教学。     

公安院校在校内进行民事诉讼技能训练的几点思考——以民事诉讼的一审阶段诉讼技能培训为例

在公安院校进行民事诉讼技能训练的各种方式中，采用实际案例进行训练更适应公安院校当前的教育实践环境。在校内进行民事诉讼的一审阶段诉讼训练的内容包括证据准备的训练、法庭质证阶段的训练、焦点问题总结的训练、辩论阶段的技能和最后陈述的技能等。     

身体素质与警体技能

身体素质与警体技能的关系十分密切。但是 ,多年来公安院校的学生在中学阶段因诸多因素忽视身体素质训练 ,入学后又急于掌握警体技能 ,结果反而达不到理想的效果。因此 ,公安院校必须在警体教学中切实加强力量、速度、耐力、灵敏度和柔韧性等身体素质训练 ,才能全面提高学生的警体技能。     

论公安院校思想政治理论课案例教学及其运用——以全国公安院校教学技能大赛为例

案例教学是一种十分有效的教学方法。案例是案例教学的核心。案例的选取要注意时效性、真实性、典型性和矛盾冲突性等。案例教学同传统教学相比有其自身的特点,在公安院校思政课教学中加以运用具有独特的价值。同时,案例教学有着与传统教学不同的基本程序,特别是思想政治理论课首次参加全国公安院校教学技能大赛,经过大赛的实践,公安院校思政课课堂教学采用案例教学已经取得明显的成效,有必要认真总结并加以完善推广。     

“以学生为中心”探究会计资料勘查课堂教学改革思路

为了贯彻全国教育大会精神,推进高等教育人才培养的内涵式发展,我国公安院校正在着力落实"以学生为中心"的本科教育课堂教学改革。本文首先阐明会计资料勘查课堂教学改革的必要性,并厘清"以学生为中心"课堂教学设计的内涵。采用调查问卷的研究方法,分析公安院校本科教育中《会计资料勘查》课堂教学的现状,找出存在的关键问题和改革核心要素。从"学生主体,教师主导"的课堂教学设计出发,提出深入案例研究以提升教学内容挑战度、引入对抗训练以加强实训教学高阶性、融入信息技术以融通教学模式创新性的改革思路,以期在公安院校课堂教学改革浪潮中起到抛砖引玉之效。     

加强学生实战技能训练的思考

实战技能是人民警察必须掌握的技能之一.公安院校办学应遵循教育规律,突出公安特色,在明确办学方向和培养目标的同时,加强教学改革,制定科学合理的计划,严把考核关,强化实战技能训练,努力为公安一线培养和输送政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的合格应用型人才.     

公安院校创建平安校园的优势探讨

公安院校创建平安校园有着重要的意义,一方面有助于构建稳定、和谐的校园秩序,实现创建平安校园的目的;另一方面结合侦查、治安等公安专业建设和实验室建设,提高公安院校学员的实战技能,最终将公安院校的保卫工作与侦查、治安等专业建设有机结合,取得双赢的效果。     

《人民警察职业道德》课程教学改革的若干思考

《人民警察职业道德》课程作为公安院校独具特色的思想政治理论课,是公安院校思想政治工作的重要环节。在公安警务改革和执法思想变革的时代背景下,公安院校必须不断更新德育观念,坚持以课堂教学为主阵地,充实、完善教学内容,优化教学方法与考核方式,才能真正取得实效。     

非公安专业应是公安院校学历教育的重要内容

随着招生扩招,普通高校办学规模迅速膨胀,而公安院校招生不仅不能增加,反而相对减少.因此,公安院校可以尝试设置非公安专业.设置非公安专业不仅是必要的,而且是可行的.这将是公安院校进一步发展的出路之一.     

公安院校大学生安全意识的调查与思考

公安院校大学生是一个特殊的群体,毕业后大多从事危险系数较高的公安工作,在校期间是否养成良好的安全意识至关重要。对公安院校大学生的安全防范意识和危机应对意识进行问卷调查和个别访谈,结果表明,公安院校的大学生虽然具有一定的安全防范意识和应急反应能力,但是安全意识水平还需提高,公安院校应开设相关课程、普及安全知识、训练安全技能,同时在学生管理过程中不断强化安全意识,逐渐形成公安院校良好的安全文化。     

论警察战术课程教学目标应从技能训练向战术意识培养转化

分析28起警务实战伤亡案例可以看出,战术意识不强、战术指挥不当成为公安执法活动中导致民警伤亡的重要因素。对此,在公安院校警务实战技能教学中,以培养战术意识为主要目标,通过战术技能训练培养战术意识,成为现阶段警务实战技能课程教学贴近公安实战、降低公安民警执法过程中伤亡的重要举措。     

公安院校文化素质教育课程体系问题分析与构建策略研究

针对公安院校文化素质教育课程体系存在的问题,应从课程设置、教材建设、学生考核制度、师资队伍建设、课堂教学等方面入手,构建科学合理的文化素质教育课程体系,推动公安院校复合型、创新型人才的培养和学科建设的发展。     

“互联网+”背景下公安院校“防卫控制”网络共享课程的建设研究

"防卫控制"课程是公安院校重要的课程之一。防卫控制技能是人民警察在执法活动中有效制服犯罪、擒获犯罪嫌疑人,保护人民群众和自身安全的一项专门警务技能。公安院校应当以校园警体网络共享课程建设的经验为基础,加强"防卫控制"课程建设。     

微信平台运用于警务技能教学的探索——以《防卫与控制》课程为例

利用微信平台功能和特点,对《防卫与控制》课程的教学进行创新和改革,成为警务技能教学探索和求证的一个途径。通过教师在微信平台课前准备布置任务,要求学生主动查找资料,提前介入教学内容;课堂教学有的放矢、教学内容安排及师生线上线下积极互动;课后第二课堂练习的督促、反馈、评判、讨论和总结,最后教考分离,随机抽签考核。微信平台的使用将推动公安院校警务技能教学方式、方法的发展,提升学生警务技能的专业能力和水平。     

浅析公安院校专业系部提高实战服务能力的途径

公安院校专业系部具有学历层次高、理论性强的优势,但在为基层实战服务方面还存在一些不足之处.提高公安院校专业系部为实战服务的能力,既可以更好地为基层公安机关服务,又可以提高教师的实战水平.而公安院校专业系部提高服务实战的能力必须要正确认识自身存在的优势和不足,转变观念,探讨多途径的服务实战的形式.