实战综合演练在警察查缉战术教学中的运用

实战综合演练是增强警察查缉战术教学效果、提高教学质量的行之有效的教学手段和方法。在警察查缉战术教学中运用实战综合演练教学法，应当遵循“练为战”、循序渐进、精讲多练、启发诱导、民主教学等教学原则，教学内容包括技术演练、战术演练、技战术合成综合演练等方面，在教学实施时应重点抓住教学准备、教学内容剖析、教学过程设计、教学组织等主要环节。     

实战综合演练在警察查缉战术教学中的运用

实战综合演练是增强警察查缉战术教学效果、提高教学质量的行之有效的教学手段和方法。在警察查缉战术教学中运用实战综合演练教学法,应当遵循“练为战”、循序渐进、精讲多练、启发诱导、民主教学等教学原则,教学内容包括技术演练、战术演练、技战术合成综合演练等方面,在教学实施时应重点抓住教学准备、教学内容剖析、教学过程设计、教学组织等主要环节     

浅谈警察战术演练实效

根据公安部下发的《关于加强基层和一线公安民警实战训练工作的通知》要求 ,在新形势下 ,进一步改革和加强公安教育训练工作 ,通过强化警察技能和战术训练要求 ,不断提高公安民警的整体素质和战斗力 ,建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍具有十分重要的意义。     

对我国警务实战训练内容评价的调查研究

采用文献资料法、调查法、数据统计法等研究方法,对我国警务实战训练内容的评价进行调查,结果表明:当前我国警务实战训练是以警务技能训练和战术训练为主要内容,体能训练是警务实战中最需要加强的部分;警务技能中的搜身、押解及临时看守,战术中的盘查战术、战术基本动作,成为警务实战训练中最重要的内容,心理训练的重要性尚未得到广泛认可。     

压力教学法在警察实战战术训练中的运用

压力教学法,即在警察实战战术训练教学过程中,使警察(被训人员)感受到一种与实践工作较为贴近的心理负担(危险或险情),在这种负担下而进行训练的教学方法。警察应通过一些贴近实践工作的压力训练来达到保护自己、打击犯罪,维护国家安宁的目的。     

浅谈警察模拟查缉实战对抗演练案情情节的设计

警察模拟查缉实战对抗演练案情情节设计具有重要作用,在设计时所要注重的原则,对警察在警察模拟查缉实战对抗演练中如何进行案情情节的设计作了探讨性思考。     

警察战术实战模型的建模研究

由于我国目前社会治安局势日益严峻，公安机关在处置突发事件、群体性事件方面的压力也越来越大，因此，建立快速反应机制和系列案件的实战模型并开展警务专项教育训练，已成为警察教育训练的当务之急。在警察战术学科领域，“实战模拟研究”是开展公安民警执法战斗研究的特征研究方法，其研究过程集合了军事学作战模拟的相关技术，并将其核心内容与社会学量化研究相结合，力图建立警察战术的实战模型（数学模型），以期指导警察战术模拟教学与训练的实施，为警察战术训练仿真技术的实现提供路径与方法，从而更好地为提高公安民警实战能力服务。     

警察战术实战模型的建模研究

由于我国目前社会治安局势日益严峻,公安机关在处置突发事件、群体性事件方面的压力也越来越大,因此,建立快速反应机制和系列案件的实战模型并开展警务专项教育训练,已成为警察教育训练的当务之急。在警察战术学科领域,“实战模拟研究”是开展公安民警执法战斗研究的特征研究方法,其研究过程集合了军事学作战模拟的相关技术,并将其核心内容与社会学量化研究相结合,力图建立警察战术的实战模型(数学模型),以期指导警察战术模拟教学与训练的实施,为警察战术训练仿真技术的实现提供路径与方法,从而更好地为提高公安民警实战能力服务。     

模拟实战教学法的运用

深化警务实战教学改革,立足岗位,紧贴实战,在教学中研究模拟实战教学方法的运用,“以练为战,以战促训”,建立开放式课堂,有效增强公安机关整体的战斗力。     

警察查缉战术模拟实战教学方案设计

在目前的查缉战术教学中,教学手段落后、教学形式呆板、教学思路陈旧、教学效果脱离实际的问题比较突出。本文在认真总结教学实践经验的基础上对查缉战术模拟实战教学方案进行了设计。     

虚拟现实技术在公安教育训练中的应用研究

虚拟现实是利用计算机技术来生成一个逼真的三维视觉、听觉、触觉或嗅觉等感觉世界,让用户可以从自己的视点出发,利用自然技能和某些设备对这一生成的虚拟世界客体进行浏览和交互考察。应用虚拟现实进行公安教育训练工作,除上述固有特点外,还具有独特的效益,主要体现在减少训练伤亡和节约训练经费两个方面。协同训练平台是多人利用计算机网络,在一个实时三维场景中,通过网络通信来相互配合完成一项任务;同时,系统提供相关信息的知识库,记录整个操作过程,再提供给专家评判系统。     

试论教育信息化背景下公安教育的创新

在教育信息化时代,公安教育既迎来了重大机遇,同时也面临着严峻的挑战.公安院校要善于把握教育信息化的特点,主动抓住信息化的机遇,实现公安教育的全面信息化,推进公安教育的可持续发展.教育信息化背景下公安教育创新的关键是要善于从“信息”、“信息流”的角度来思考公安教育的功能以及具体运作,利用教育信息化的发展实现公安教育的全面创新.     

以教育信息化发展为契机构建公安高等教育新局面

在经济社会和信息技术快速发展的今天,公安高等教育面临发展的挑战和机遇。学科知识创新和教育信息技术创新是高等教育结构调整与改革的两个关键环节。学科知识创新使公安高等教育学科知识结构趋于更加合理的重组,教育信息技术创新从教学设计思想到公安实践与理论都突破了原有教材设计的局限性,两者构成了教学完整的系统设计思想。教育信息技术的有效应用是公安高等教育发展新的增长点,校园网的建设为公安教育信息化打下了坚实的基础,教育信息技术平台的构建催生了公安高等教育“学科联合体”教学新模式,民警无线移动媒体学习成为新一代公安教育的展开方式。     

试论公安职业教育的概念与特征

公安教育在我国的历史并不长,围绕公安职业教育的属性等问题的学术讨论也只是近十几年的事,但近年来公安职业教育的发展是非常快的。2007年教育部、财政部主管的全国100所＂国家示范性高等职业院校建设计划＂中,将公安院校列为立项建设单位之一,这标志着公安教育纳入了国家职业教育的范畴。探讨公安职业教育的概念与特征,关系到公安职业院校的发展定位和专业建设。公安职业教育是指由公安院校实施的旨在完成非人民警察向人民警察初始化的专业教育和培训。根据目前对于高等职业教育特征的研究和公安职业教育的实践探索,＂校局联动＂（公安院校与公安机关的教育互动）是公安职业教育的特征所在。     

案例推演在公安教育训练中的应用研究

近年来,案例推演作为一种新型教学法被广泛应用于公安教育训练的专业课程教学中。对于案例推演教学的研究与应用已成为当前公安教育训练的重大课题。通过对案例推演教学内涵与意义的系统阐述,结合其在公安教育训练中的优势分析,提出案例推演在公安教育训练中应用实施的设想,为相关院校与实战单位开展此方面的教育训练实践提供借鉴。     

试论提高公安民警的实战技能

公安工作对民警实战技能提出很高的要求,但当前民警实战技能不强,与实战要求存在较大距离,对此,必须大力加强民警技能培训力度,进一步规范警务运作,配齐配强一线民警的武器装备,大力提高民警实战技能。     

紧扣"练、考、用"三环节构建基层教育训练体系

为全面贯彻公安部、上海市公安局"三基"工程建设总体部署,紧跟上海现代警务机制改革步伐,上海市公安局普陀分局紧紧围绕"深化大练兵、苦练基本功"的要求,建立了以"四随"机制为核心,以培训中心(警训队)、网络学校为载体的基层教育训练体系,并以"权宜应变、积极适应、准确定位"为准则,紧扣"练、考、用"三环节,尝试探索和建立起一套更为完善的基层教育训练体系,从而增强教育培训工作的针对性和有效性.     

新时期公安院校学员人文素质培养的路径探析

公安院校对学员进行人文素质的培养是公安教育本质的体现,将人文教育融入警务教学中,充分发挥人文教育功能,这也是公安学科素质教育不可或缺的重要内容.新时期,我国公安教育中人文素质培养还存在着一些问题.在公安教育中,公安职业技能培养和社会人文素质教育对学员成才的影响是互助关系,公安院校应以转变教育思想为先导,构建以人文素质为主的特色警务课程,通过加强公安专业课堂教学与对学员进行警察人文教育的有机结合,以全方位育人的理念来提升公安院校学员的综合素质.     

提升素质:上海巡逻警务机制改革成功的重要保证--兼论巡警教育训练的内容与方法

日益复杂和繁重的工作任务,加上长时间单兵在外巡逻和现场处置的勤务特征,决定了巡警必须具备较高的内在素质。要使巡警成为一支执法严明、训练有素的队伍,当务之急在于强化教育训练,提升巡警的政治、法律、业务、心理和体能素质。