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21世纪法学教育暨国际法学院校长研讨会综述 总被引:3,自引:0,他引:3
《政法论坛》1999,(4)
值此世纪之交,建设社会主义法治国家已成为中国社会之共识,并被载人新修正的宪法。为实现这一宏伟目标,深人认识现今法学教育的现状,探讨法学教育的模式、人才培养目标,从而建立与完善符合世界发展趋势的法学教育体制,已成为中外法学教育家共同探讨的课题与追求的目标。正是基于对ZI世纪法学教育前景的共同关注,1999年5月25日一27日由司法部和外国专家局共同举办了“21世纪法学教育暨国际法学院校长研讨会”。本次会议由中国政法大学承办,美国杜肯大学、英国诺了汉大学、澳大利亚迪肯大学、日本大阪经济法科大学、德国科隆大学协办… 相似文献
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美国法学教育模式利弊检讨 总被引:2,自引:0,他引:2
现代意义上的美国法学院始于哈佛法学院院长兰戴尔的法律教育改革,他在教育层次、教育方法、师资等方面为大学法学院设立了标准,法学教育也由此从实务界独立出来.但在法学院追求卓越的过程中,矛盾也日益突出.法学院作为大学专业学院不得不在理论与实践之间寻求平衡,以兼顾教授的学术自由、学生的现实要求与实务界的压力.总的来说,美国法学院在学院定位、教学模式、培养目标等方面存在深层次的矛盾,值得做出认真检讨. 相似文献
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一、概况
2004年的法理学研究有了新的进展,出现了一些新的研究热点和亮点,原来所关注的某些问题也有更进一步的深入讨论.本年度召开的研讨会主要有:在日本北海道大学举办的第4届亚洲法哲学大会,<法学研究>杂志社和黑龙江大学法学院主办的"俄罗斯法学理论的转变"研讨会,中国政法大学中德法学院和比较法研究所主办的"中德日法学研讨会--法律全球化与共同法的发现",由北京大学法学院和<中国社会科学>杂志社主办的"法律移植与中国法制"研讨会,由中国人民大学法学院主办的"有中国特色社会主义法律体系研讨会",吉林大学法学理论研究中心举办的"全球化时代的中国法学学术探讨会",吉林大学法律理论研究中心和湖南大学法学院共同举办的"法治、人权与宪政"的学术研讨会等. 相似文献
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于文毫 《法律文献信息与研究》2005,(1):50-51
一所一流的法学院必须有自己的法学图书馆。法学先辈孙晓楼先生在上世纪40年代撰写的《法律教育》一书中,详细列举了国外著名的法学院和法律图书馆的藏书,将法学图书馆列为法律学校应有设备之首。他认为,法学院图书资料是法学院学习重要资源,它是影响学生的知识面、专业水平的重要因素。没有法学图书馆,则使学生以教师课堂讲义为成长的唯一营养,在有限的学时中,一个水平再高的法学院教授也无法提供像图书馆那样富足的营养。而我们山大法学院就拥有这样法学图书馆——它就是法学院资料中心。 相似文献
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美国法学教育透视 总被引:3,自引:0,他引:3
许庆坤 《山东大学法律评论》2007,(1)
2005年11月至2006年10月,笔者在美国爱默雷(Emory)大学法学院访学一年。其间,笔者旁听过九门不同的法学课程,同多位法学教授和学生交流过对美国法学教育的认识,并阅读了相关的论文和论著。本文是笔者一年中对美国法学教育的体验和思考的总结,希冀对我国法学教育改革有所启发。 相似文献
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季卫东,1957年出生于南昌市。1983年从北京大学法律学系毕业后留学日本,获得京都大学法学博士学位。1990年就任神户大学法学院副教授,1996年升任终身正教授到辞职归国为止。1991年至92年期间为美国斯坦福大学法学院 相似文献
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科技法学台湾行--访台散记 总被引:1,自引:0,他引:1
2000年 11月 14日至 21日,笔者作为山东大学法学交流参访团的成员在台湾参加法学学术交流访问期间,参访了台湾资策会科技法中心、设在新竹的交通大学科技法律研究所以及政治大学、东吴大学、文化大学和辅仁大学等大学法学教育与研究机构,深感台湾法学界、科技界和产业界对科技法学的厚爱。台湾法学界的同行对新的科技法律问题的研究与探索之热情、务实的学风以及科技法学交流对两岸科技法学发展的积极促进作用等,都给人留下了深刻的印象。 一、科技法学在台湾已经很快 成为一门显学 11月 15日在台湾政治大学法学院参观访问,… 相似文献
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论作为"制度"的法学院 总被引:11,自引:0,他引:11
法律职业为限制性的职业,目前两大法系主要国家都在制度上将法学院教育作为进入法律职业的第一道门槛;法律的技艺性、智识性和一定的神秘性及其规范特征决定了法律职业必须具备共同的职业素养,凭借法学教授、法学图书资科和法学院的社区生活三要件,制度性法学院而非仅仅作为场所的法学院培育这些素养并促使法律职业共同体形成。我国现实呼唤在制度上确立法学院教育的门槛地位,建设胜任于培育法律人的制度性法学院。 相似文献
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<正> 密执安大学法学院成立于1859年,是所历史悠久,负有盛名的高等法学教育机构。它在美国许多州中招生,同时还招收部分外国学生。所招的学生必须是大学肄业生。学制为三年。该院现有学生1,179人,其中男学生861人,女学生318人。该院的毕业生中,有不少曾先后在美国政府、法院或者议会中担任要职。他们或为政府内阁成员;或任联邦最高法院及 相似文献
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美国法学教育和法律职业养成 总被引:2,自引:0,他引:2
Judith A.McMorrow 《法学家》2009,(6)
美国法学教育是普通法传统下三年制研究生层次的职业教育。美国法学院力求教会学生学会在广泛学科领域中进行法律分析、掌握法律技能和理解职业价值。美国法学教育也遭到了各种各样的批评,有人批评法学院是否有效地为学生从事法律职业提供了充分准备。本文对美国法学教育作了概括介绍,分析了美国法学教育面临的挑战,并介绍了对当前的法学教育模式所提出的批评等内容。 相似文献