突出我院办学特色打造“文化产业人才培养基地”

全国第一所独立设置的文化产业职业学院——四川文化产业职业学院的组建，是按“两院一中心”的模式在运作，不能仅仅看作是组建了一个普通的高职院校，应将其打造为“文化产业人才培养基地”。“两院一中心”的组织构架和办学实践，为打造“文化产业人才培养基地”奠定了基础、积累了经验。在面临重要战略机遇期时，要按科学发展观的要求，构建有利于科学发展的体制机制，加强专兼结合的高水平的专业教学团队建设，打破传统发展模式、构建多层次的人才培养体系，创新办学格局。把“两院一中心”打造成“文化产业人才培养基地”，一定会探索到加速培养培训文化产业人才的有效途径，为我省“文化跨越”的人才支撑和智力支持做出新的贡献。     

创业者孵化基地建设与创新

党的十七大提出“提高自主创新能力,建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略目标,探索创新创业型人才培养新模式,鼓励毕业学生自主创业,是服务于创新型国家建设的重大战略举措,也是培养就业者创新精神和实践能力的重要途径.本文从创新型国家建设的实际出发,从基地功能和特点的角度对创业者孵化基地的建设进行有益探索.结合创新创业人才的需求特点,探索创新创业人才培养途径,实现创业促进发展带动就业的良性互动.     

以大学生思想政治教育创新基地建设为抓手 开拓思想政治教育新局面——长江师范学院大学生思想政治教育创新基地建设

为创新大学生思想政治教育模式、增强大学生思想教育工作的针对性和实效性,长江师范学院于2009年全面启动了大学生思想政治教育创新基地建设。大学生思想政治教育创新基地是     

“大学生优选计划”以特殊措施培养特优学生

“大学生优选计划”是《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》“青年英才开发计划”项目的子计划．主要目标是在高水平研究型大学和科研院所的优势基础学科建设一批培养基地,集中优势教育资源,创新人才培养方式,努力培养一批国际一流的基础科学领域的领军人才。该计划于2010年9月正式启动,目前选择北京大学、清华大学等...     

大学生创业孵化基地建设实证研究——以苏州工业职业技术学院为例

大学生创业孵化基地为大学生提供了良好的创业实践平台。通过对苏州工职院大学生创业孵化基地建设的实证研究,探索大学生创业孵化基地建设模式,可以促进高职院校大学生创业孵化基地建设的深入研究,从而使高职院校大学生创业孵化基地建设工作向更高层次迈进。     

大学生心理健康教育与创新人才培养的关系分析

创新是推动发展的第一动力,也是实现现代化的重要保证,要提高我国的经济发展水平,就必须要有创新人才。大学生的心理健康教育在高校创新人才培养中发挥着积极的促进作用。文章重点分析了心理健康教育对创新人才培养的关键作用,并就当前我国大学生心理健康教育存在的问题提出了改善措施,以期进一步促进大学生心理健康教育在高校创新人才培养中的发展。     

就业导向下应用型高校“专创融合”人才培养模式研究与实践

为了适应和满足以就业为导向的应用型高校“专创融合”人才培养的需求,文章提出“学练赛创,专创融合”人才培养模式的创新与实践,深入分析并提出“学练赛创,专创融合”人才培养模式的内涵及“新文科+产业+思政+创新创业”人才培养特色,阐述该模式的构建、创新点、学产平台资源体系建设的实践应用。通过该模式的实践证明,针对学生的创新创业能力培养起到积极的促进作用,对以就业为导向的应用型高校的“专创融合”教育体系建立、促进大学生全面发展、让大学生更高质量就业皆具实践意义。     

创新性人才培养中知识培育体系的建构

高校是创新型国家人才培养的主要基地。本文结合山东大学人才培养的理念和实践,探索建立了创新性人才培养的模型,并对知识培育体系在人才培养中发挥的作用和途径进行了有意义的探索,旨在培养符合国家和社会经济发展所需要的创新性人才。     

打造人才高地 推进跨越式发展——四川文化产业职业学院在创新中奋进

我省立足培养文化产业专门人才、服务文化强省建设，以科学发展观为统领，以创新思想理念为先导，以体制机制创新为重点，整合省内宣传文化系统现有教育存量资源，组建了独立设置的四川文化产业职业学院。这是打造我省培养文化发展人才高地，推进文化生产力跨越式发展的重大战略决策，标志着我省打造文化产业人才培养基地在全国领先一步。     

基于TRIZ理论的创新创业型人才培养体系的构建与实践

为提高高校人才培养质量,推进高校创新创业教育改革,探究在TRIZ理论基础上构建适合高校的创新创业型人才培养体系显得尤为重要。TRIZ意译为发明问题的解决理论,是提升大学生创新方法的重要手段。TRIZ理论与高校创新创业教育的结合是与教育改革、专业教育、教学实践等相融合的多元化、多维度的教育改革,有助于创新型高校人才培养体系的构建与实践。系统地运用TRIZ理论,能够帮助大学生突破思维定势,培养良好的创新思维,掌握解决问题的创新方法,从而更好地创新创业。     

德育管理视阂下创新型人才培养研究

高校德育管理在创新人才的培养中有着不可替代的作用.科学构建和完善高校德育管理体系,充分发挥德育管理在创新人才培养过程中的决策、指挥、协调和控制功能,最大限度地激活大学生潜在的创新意识和创新潜能,激发其创新思维和创新激情,塑造其创新人格和创新品质,具有重要的现实意义.     

以港航教育培训为创新切入点,勾画产业新蓝图

海南应以培育＂21世纪海上丝绸之路＂上的港航教育培训产业链为重要的创新切入点,创建＂海上丝绸之路＂港航人才培养基地,构建＂基地-项目-人才＂一体化培养模式,创新港航人才培养交流体制机制主导融合区域发展,统筹构建一个集知识生产、输出和服务为一体的新型产业链条,使其成为海南在建设＂一带一路＂中的一张闪亮名片。伴随着＂一带一路＂战略规划的出台,     

“同心”之花绽放洛书故里

2012年6月，洛宁县被省委统战部确立为全省统一战线“同心”实践基地、助推“三化”协调科学发展实践基地和人才培养基地，围绕三个基地建设，发挥全省统一战线“同心”实践行动成员单位、支持单位的作用，在洛宁县倾力开展“同心”实践行动，践行共建性、助推性、长期性、探索性、实效性五大特点，打造全省“同心”实践行动的典型样板。     

大连市科技创新基地建设与布局对策探讨

科技创新基地是集成创新能力,夯实科技创新基础,提高科技创新效率和效益的重要载体。加快大连市科技创新基地建设和实现科学合理布局,有利于增强地区科技创新能力、完善科技创新体系、进而促进创新型城市建设。在分析大连市科技创新基地建设现状的基础上,提出了未来大连市科技创新基地建设与布局的指导思想、基本原则、发展目标、功能设计、发展模式、总体布局及对策建议。     

多种方式指导学生的科技创新训练

当前，提高大学生的创新精神和创新能力是时代的要求，也是提高教学质量的重点和难点。这是中国高等教育的弱项，也是我们面临的严峻挑战。我们一定要下大力气深化教育教学改革，使我们的教育理念、内容、方法、手段和模式等适应创新人才培养的要求，努力营造创新人才脱颖而出的良好环境，切实提高大学生的创新精神和创新能力。笔者从一个普通教师的角度，介绍多种方式指导学生的科技创新训练的经验体会。     

前进中的广西警官高等专科学校

当前，学校立足于“广西公安专业人才培养基地、在职民警教育训练基地、公安理论研究和技术支援基地”的办学定位，积极探索系统化、嵌入式的警务人才培养模式，积极探索面向东盟各国的外警培训途径。强化优势、提升品质，     

发展大文化，加快提升北部湾经济区发展软实力——北部湾文化建设高潮迭起

经济区将按照“重心不变、镜头不移、力度不减”的要求，通过发掘特色文化，发展文化产业，创建一批有影响力的文化品牌。同时，加快发展教育，构建多层次人才培养网络。争取用3～5年时间，投资500亿元左右，将北部湾大学和北部湾职业教育中心建设成为北部湾人才培养基地，建成以南宁动漫城和北海动漫基地为代表的北部湾文化创意产业基地，     

高校人才培养与和谐社会构建

构建和谐社会是一项庞大复杂的系统工程,关系到社会各领域各阶层,各类高素质人才。高校是人才培养的基地,应注重改革人才培养模式、提高人才培养质量、加强大学生人格教育、构建和谐校园。     

在科学发展中全面履行高校职责

高校作为汇聚人才的高地和培养人才的基地，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。在新的发展阶段，面对新的形势和任务，高等院校应全面贯彻落实科学发展观，努力实现又好又快发展，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供坚强有力的人才和人力资源保证。     

创新基地建设模式促进国防教育深入发展

宜昌市是三峡工程所在地，国家一类人民防空城市，战略地位十分重要。宜昌市委、市政府高度重视国防教育基地建设，将国防教育基地建设作为全民国防教育工作的基础性工程，创新模式，加大投入，完善设施，丰富内容，充分发挥其在国防教育中的示范引导作用。近几年，市政府先后命名了2批16个市级国防教育基地，各基地广泛开展与宜昌市战略地位相适应的全民国防教育活动，形成了国防教育促进基地建设、基地建设推动国防教育深入发展的良性循环局面。