大学生自我意识的发展规律

大学过程是一个特殊的过程。它是人生求学道路上的最后一站,肩负着把一个学生培养成能够为社会所接纳的人才的任务。自我意识是一个不断分化──统一的过程。大学生自我意识的分化统一容易产生两个极端：一是自我萎缩,二是自我扩张。     

大学生自我意识异化问题探讨

大学生自我意识的异化现象日益普遍,表现为自负与自卑、孤独与迷茫、逆反与顺从等矛盾心理.大学生自我意识的异化植根于客观的生活世界,依附于个体自我意识的模糊,影响正常的学习与生活.消除大学生自我意识异化现象的途径,既需要社会、学校、家庭环境的外在疏导,更立足于个体自我意识的觉醒.     

论学生社团对大学生自我意识发展的影响

大学生一般是18—25岁的青年，其自我意识正处于成熟、定型的关键时期，自我意识的发展促使学生社团大量产生，实现学生社团促进大学生自我意识的健康发展应该坚持四个原则。     

大学生自我意识的缺陷与克服

自我意识就是一个人对自己的意识。美国心理学家詹姆斯把“我”分解为主体我(Ⅰ)和客体我(Me),自我意识也就是主体我对客体我的意识。如同意识表现为知、情、意的统一一样,自我意识包含了自我认识、自我体验、自我控制三个过程。其中自我认识(如自我认知、自我评价等)是自我意识的核心,是自我体验、自我控制的基础,决定着自我体验的主导心境以及自我控制的主要内容。自我体验(如自尊、自卑、自负等)是在自我评价的基础上,个体对评价结果是否符合自我的需要、期望产生的一种情感体验,它强化着自我认识,决定自我控     

论学生社团对大学生自我意识发展的影响

大学生一般是18～25岁的青年,其自我意识正处于成熟、定型的关键时期,自我意识的发展促使学生社团大量产生,实现学生社团促进大学生自我意识的健康发展应该坚持四个原则。     

从反霸权斗争看对大学生自我意识的正确引导

从反对霸权主义斗争的角度看,对大学生自我意识的正确引导应从正确处理祖国强盛与自我完善的关系;树立正确的自我意识,克服错误的自我意识;正确解决理想自我和现实自我的矛盾;正确处理物质自我、社会自我、精神自我的关系这四个方面入手     

体育专业大学生自我意识障碍及对教育工作者的要求

大学阶段是自我意识形成、发展的重要阶段,对学生的健康成长起着至关重要的作用。本文结合体育专业大学生自我意识障碍的现状,对其具体表现进行分析,有针对性地提出对策与建议,为引导体育大学生正确认识自我,树立健康的自我意识而做出有益的探索。     

浅析当代高职生自我意识与自信心的培养

针对高职生群体中存在的自卑等心理,从事高职生思想政治教育的工作者应根据其不同特点采取不同的培养途径,引导其全面认识自我,积极客观评价自我,逐步树立自信心,不仅有利于大学阶段各方面能力的提高,也有利于今后就业和事业的成功。     

罪犯改造后期的自我意识偏差与调控

罪犯的自我意识是在特定的文化环境中,通过主体与其他人相互作用而形成的,是社会 化的结果。改造后期罪犯自我意识的偏差直接影响其改造的积极性、主动性,影响其心理健康水平 乃至回归后的生活。加强对改造后期罪犯心理的外在控制和内在调适,具有十分重要的现实意义。     

社会转型期青年自我意识的偏差与调适

当前我国正处于社会转型期,青年自我意识的发展受多种因素的影响和冲击,容易产生一系列的矛盾,出现自我认识的矛盾化、自我体验的情绪化、自我调控的薄弱性等偏差.青年要学会自觉塑造健全的自我意识,纠正自我意识发展中的各种偏差,学会全面地认识自我、客观地评价自我、积极地悦纳自我、有效地控制自我.     

浅论大学生创新能力的培养

我国《高等教育法》明确规定：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。为此,树立创新观念解决实际问题、建立健全创新的教育管理体制和教育科研的创新是对大学生创新能力的培养的关键。     

论大学生责任意识的培养

大学阶段是大学生成长的重要阶段,是学习、了解和明确社会角色,学习承担责任、履行义务、行使权利的阶段。在一个张扬个人权力、多元价值的时代,教育大学生树立责任感,培养大学生的责任意识,不仅是家庭和大学的责任,也是全社会必须重视的一个问题。     

论大学生责任心的培养

责任心是个体对角色职责的自我意识及自觉程度,是一个人建立稳定的人际关系的重要条件,也是现代人必备的基本素质。然而,当前大学生的责任意识淡薄,责任心不强。笔者针对大学生的责任心现状,结合公民道德规范、心理健康教育进行一定地分析与研究,力求为提高大学生的责任意识,增强学生的责任感提供参考。     

加强大学生法律意识的培养

加强大学生法律意识的培养具有非常重要的意义。针对当今社会大学生法律意识淡薄的原因,介绍了培养大学生法律意识的方法和途径。具体包括加大学生学习法律的力度,培养学生的现代法律观念,实行依法治校等。     

论自我意识的培养在高校学生管理中的作用

在高校学生管理中 ,对高校学生进行自我意识的培养至关重要。培养激发高校学生的自尊心、自信心 ,唤醒其自我意识 ,引导其正确地自我评价 ,从而实现理想的自我 ,是高校学生管理者义不容辞的责任。     

论大学生责任心的培养

责任心是个体对角色职责的自我意识及自觉程度,是一个人建立稳定的人际关系的重要条件,也是现代人必备的基本素质。然而,当前大学生的责任意识淡薄,责任心不强。笔者针对大学生的责任心现状,结合公民道德规范、心理健康教育进行一定地分析与研究,力求为提高大学生的责任意识,增强学生的责任感提供参考。     

浅谈培养警校学生自我意识的几个问题

警校学生能否形成正确的自我意识,是学校思想政治工作好坏的标志。培养警校学生正确的自我意识应注意以下几方面的问题:一在培养自我意识过程中,注意融入警察意识;二引导学生客观、全面地进行自我评价,避免自卑感和优越感;三尊重学生的独立意识,注意提高学生的社会认识能力;四运用榜样教育和集体教育,培养学生自我教育能力;五注意发挥学生自我意识教育的“同化效应”。     

浅论知识经济与大学生培养

知识经济明显地区别于农业社会和工业社会．对人才提出了新的更高的要求,当代大学生要迎接知识经济的挑战,就要努力拓宽知识面,提高实践创新能力和综合素质。     

谈大学生节约意识的培养

当今的大学生大都缺乏艰苦奋斗、勤俭节约意识,在他们的生活中,水电资源浪费和追求时尚消费造成的浪费普遍存在。我国要坚持科学发展观,走可持续发展道路,高校必须从现在开始,切实加强大学生节约意识的培养,营造良好的厉行节约的校园环境;加强基本国情教育,强化大学生的节约意识;完善各项规章制度,有效杜绝校园浪费现象;建立厉行节约、反对浪费的良性机制,保证大学生的健康成长,为节约型社会建设提供可靠的人才支撑。     

谈大学生社会责任感的培养

社会责任感的重要性在当代社会中越来越大,大学生的社会责任与社会主义现代化建设事业的兴衰成败关系日益密切,可是由于客观的原因和主观的原因,部分大学生的社会责任感却日趋淡化,应该引起我们的高度重视和思考。通过教育和培养,使大学生的社会责任感不断增强,是我们义不容辞的责任。