探索人生观教育中的导向问题

在中学开设人生观课程的目的,主要是使学生确立科学的人生观,明确人生目的,但这并不是一件容易的事。就是说,科学人生观不是天上掉下来的,不是学生头脑中自生的,也不是有了社会主义制度提供的优越条件就可以自发形成的,而是必须通过灌输,即老师的引导和教育,加上学生主观的努力,在坚持学习和不断实践过程中才能逐渐树立起来。只有这样,才能使青年学生在中学阶段正确认识人生目的和人生意义,懂得人为什么活着和应当怎样做人的道理,端正对人生的态度。当前,面     

在新形势下要更加重视人生观、价值观、道德观教育

在当前形势下，要不要进行理想、信念、人生观、价值观、道德观教育、这是政治思想工作中一个十分重要的问题。人为什么要活着？人生的目的、意义、价值可在？应当以什么原则来规范自己的思想与行为？社会上有不同的看法．也就是不同的理想、信仰、人生观、价值观、道德观c共产主义理想、信仰、人生观、价值观、道德观是我们的精神支柱。我们认为为共产主义事业，为国家富强、社会进步作出奉献．是人生的意义所在。把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去，是人生的最大幸福与最高价值个人利益服从国家、社会、人民的公共利益，先公后私…     

青年干警人生价值观教育初探

树立正确的人生价值观是青年干警思想政治教育的重要内容之一。党的十四届五中全会提出：“坚持不懈地加强道德建设和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。”这对青年干警来说更具有现实意义。眼下的青年干警是跨世纪的一代，是未来公安工作的希望，肩负着保卫建设有中国特色的社会主义重任。用邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装他们，确立正确的社会价值导向，是我们思想政治工作者一项十分重要的战略任务。因此，笔者结合近几年的工作实践，就上述问题谈点个人拙见，求教于诸同行。一、青年干…     

围绕中心 再创新业

进一步发挥作为党的助手和后备军的作用，加强青年的理想信念教育，为党的事业教育、团结和带领好青年崇高的理想和坚定的信念是我们在前进道路上战胜一切困难的强大精神力量。当前，加强理想信念教育显得尤为重要和紧迫。“法轮功”问题的出现再次证明，思想领域的阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义和反马克思主义的思想就必然会去占领。青年正处在人生的关键时期，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要。按照党的要求，加强青年的理想信念教育，做好青年的思想政治工作，是共青团工作的重中之重，也是共青团工作所面临…     

思想道德建设应重在教育和综合治理

思想道德建设是精神文明建设的重要内容。加强思想道德建设的根本措施是抓好全民思想道德教育，通过进一步的精神灌注，引导人们树立正确的人生观、价值观，弄清人为什么活着？怎样活得有意义、有价值？人的一生应该怎样度过？只有抓住了人生价值观这个关键环节，思想道德建设才能取得突破性进展。从当前思想道德建设面临的严峻形势来看，我认为要着重强化三个方面的教育，反对三种倾向。首先，要强化理想信念和职业道德教育，坚决反对金钱至上，唯利是自的拜金主义倾向改革开放以前“左”的思想教条使人们视盈利为危途，不敢侈言富裕。近20…     

道德修养与人生观

道德修养与人生观有着密切的联系，人生观以人生目的和人生意义为基本内容，道德修养是达到人生目的和实现人生意义所进行的一种涵养锻炼功夫，道德修养对人生观的形成和完善具有推动作用。正确的人生观一经确立，就必然时时刻刻表现出高尚的道德境界。因此，所有立志成为具有高尚道德情操的人，都应当把握道德修养与人生观的联系，在确立正确的人生观上多下功夫。1正确认识人生价值坚持正确的价值观，正确认识人生价值，必须把握正确衡量人生价值的标尺。比如有的教师，特别是年轻教师认为当教师太平凡，教育战线太平淡，无法实现自己的…     

思想政治课信仰教育的迷失与回归

信仰是人们对世界观、人生观和价值观等的判断和选择,某种意义上可以理解为价值观。信仰有正确和错误、科学与非科学之分。正确的、科学的信仰是人生旅途上的灯塔,照亮人们前行的方向。引导学生树立正确信仰是所有学科的任务,但思想政治课教学在培养学生正确的信仰方面担负着更为重要的使命。然而,由于种种原因,思想政治课教学在信仰教育方面也没有坚持应有的担当和坚守。一、当代中学生信仰迷失的原因剖析1.社会环境的影响。全球化的经济和转型期     

《共产主义人生观》(第一课 青年应当逐步树立正确的人生观)

一、教学目的与要求教学目的: 通过教学,使学生了解世上有不同的人生,不同的人生观,认识逐步树立正确的人生观的重要意义,从而提高学习这门课的积极性和自觉性。教学要求: 1.通过教学,使学生了解从历史上和现实生活中人们对人生、对人生观的不同看法,认识人生、人生观有社会性、阶级性、实践性。当代青年应当立志做有益于人民的人。 2.通过教学,使学生初步了解共产主义人生观是科学的、先进的、乐观进取的、注重实践的人生观。在新的历史条件下,青年应逐步树立正确的人生观适应艰苦创业,实现中华     

每月“读点经典”

人生名言与当代青年成长的关系,是一种影响和被影响的关系,也是一种继承、体验和创造的关系。青年人需要从有经验的人身上,学到一些生活的哲理和常识,人生名言都是来源于作者对生活的体验和感悟,其实是给青年人提供了一种建议和忠告,可以帮助青年人在人生发展的重要阶段,树立好正确的人生观、价值观和世界观。本期"读点经典"特别遴选部分"影响中国青年的人生名言",以飨读者。     

弘扬邓小平人生观价值观推进社会主义道德体系建设

在我国经济建设取得可喜成就的今天,某些方面却出现了拜金主义、享乐主义、个人主义的抬头,集体主义观念淡漠,共产主义信念不坚定及腐败等现象。究其原因,是因为部分人没有正确的人生价值观及道德修养。要解决这一问题,只有弘扬邓小平人生观价值观理论,推进道德体系的建设。     

强化革命人生观教育 打牢思想政治建设基础

在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,加强思想政治建设,内容非常丰富,有许多工作要做,但至关重要的是抓好革命人生观教育,引导官兵确立正确的人生观、价值观。把建设社会主义、实现共产主义作为人生的最高理想,把为共产主义事业而奋斗作为终身目标,这是军队思想政治建设的基础性工作。它对于保持我军官兵政治上的坚定性、思想道德上的纯洁性以及提高部队战斗力都具有重要作用。 首先,强化革命人生观教育,是确保我军政治上的坚定性的根本措施。加强思想政治建设     

坚持“五个正确对待” 树立新时代党员干部正确人生观

<正>人生观是人生的“定盘星”、命运的“压舱石”。一个人拥有什么样的人生观,就意味着有什么样的人生际遇。人生观正确,就能走出幸福的人生、精彩的人生。人生观折射世界观,承载价值观,贯通利益观。习近平总书记反复强调,党员干部要坚定理想信念、牢记初心使命,“真正解决好世界观、人生观、价值观这个‘总开关’问题”。奋进新征程、建功新时代,党员干部树立正确的人生观,必须着力提升人生境界,关键在于坚持“五个正确对待”,即：正确对待名利、正确对待权力、正确对待工作、正确对待同事、正确对待生活。     

军校学员人生价值观的现状及其思考

由于整个社会舆论环境的影响,近几年军校学员的现实思想状况正在发生新的变化。特点之一是政治思考明显淡化,而对人生价值的思考比较热衷。为此,我们侧重在本校本科三年级学员中进行了人生价值观方面的专题调查和研究。 一、青年学员在人生问题上的现实思想反映 在实行对外开放的过程中,各种人生价值观均已粉墨登场,受其影响,军校大学生的人生价值观正确的、积极的方面仍占主导地位,消极的、错误的人生价值观亦有所表现。 其一,崇尚奉献至上的人生价值观,有理想,要奋斗,决心在事业上有所作为,做一个对社会有贡献的人。经过多年的教育,多数学员对个人与社会的关系有了比较正确的认识。他们把尽心尽力地为社会创造财富、任劳任怨地为即将从事的事业添砖加瓦,作为自己“必须     

对提高人生观教学实效的思考

在发展社会主义市场经济的新形势下，帮助青年学生树立正确的人生观、价值观、是当前学校思想政治课教学的一项重要任务。因此，努力提高人生观、价值观教学的实效，是每一位政治课教师义不容辞的责任。而提高人生观、价值观教学的实效，既是一个理论问题，也是一个实践问题；既是一个观念的更新问题，也是一个内容和方法的改进］司题；既是一个激发被教育着内在需求与潜能的问题，也是一个提高教育者自身素质的问题。这就是说，提高人生观、价值观教学的实效，是一项复杂的系统工程。除了要坚持科学的指导思想外，还必须重视把握以下几个方…     

世界观与人生观教育的结合

学习辩证唯物主义的目的之一是帮助学生树立科学的世界观,而世界观决定人生观,人生观是世界观在人生问题上的表现,人生观又影响世界观。进行世界观教育,不进行人生观教育,教育不具体、不“解渴”。因此,在对学生进行世界观教育时,应联系人生观的问题,给学生讲人生观的含义,讲享乐主义人生观、权力意志人生观、实用主义人生观和悲观厌世人生观等剥削阶级人生观的代表论点及对青少年的影响和危害,再联系典型事例,强化教育。接着给学生讲科学人生观的特点及为什么要树立科学人生观,怎样树立科学人生观。充分利用教材提供的典型材料,介绍马克思、丁玲、雷锋、奥斯特洛夫斯基等怎样对待人生的;赵云霄、陈觉、李硕勋、李伯坚等革命先烈的光辉事迹。这样就给学生提供了认识社会生活现     

论思维方式的变革和人生价值的体验

理想是人生的航标,没有正确的理想就不会有正确的人生观和价值观。因此,长期以来为培养青年一代正确的人生观和价值观,我们一直重视共产主义理想的教育,这是正确的。然而在实践中出现了一种逆反现象:随着社会主义的发展,共产主义的理想教育不是越来越容易,而是越来越困难。当然,客观存在的历史复杂性是一个重要原因,但是在人们的主观方面也存在着一个重要原因,这就是接受共产主义理想过程中的思维方式问题。由于理想包含着极其复杂的意念形式和向现实的转化过程,因而它的客观性在很大程度上受人们主观思     

以张闻天为榜样 加强当代大学生的理想教育

张闻天的一生,是探索正义,追求光明,坚持真理的一生;是忠于党和人民,为革命无私奉献的一生.他是当代中国共产党人的楷模,是那些憧憬未来,追求理想和立志成为共产主义者的青年的榜样.学习张闻天精神,对于青年学生树立正确的人生观、价值观有着积极的教育意义.     

帮助学生找准人生之点

人生就是指人的生命历程。它是由无数的人生之点组合而成。如果我们只把人生的起点和终点连接起来,人生就成了直线型的过程、然而,事实是任何人的生命历程都不可能是直线型的。高中阶段,是学生人生观、世界观确立、形成的最佳时期。思想政治课教学必须不失时机地帮助学生找准人生之点,使学生树立正确的人生观和世界观。几年来,我一直担任职业高中的思想政治课教学工作,对此有些粗浅的体会。     

加强人生观教学的理论指导

在发展社会主义市场经济的新形势下，帮助青年学生树立正确的人生观、价值观，是当前学校思想政治课教学的一项重要任务。然而，就目前一些学校的实际情况看，教学的吸引力和穿透力还不够强，效果也不够理想，究其原因，我以为在于理论指导不力。具体表现在：一是理论指导缺乏超前性。有的教师对学生的思想动态缺乏科学预测，对不断出现的新情况新问题摸不透、说不清、道不明，觉得人生观、价值观教育“课难上、理难讲＼扣难解”，对一些热点、难点问题不是“绕道走”，就是生拉硬扯，缺乏说服力。二是理论指导缺乏思辨性。有的教师习惯于敲…     

在教学中加强思想教育的几点做法

《科学人生观》教学要向学生传授马克思主义人生观和价值观的基本常识,为他们提供一把探索人生奥秘的钥匙。在教学过程中要把主要精力侧重地放在引导、帮助学生提高思想觉悟的教育上来,改变过去那种以“知识为主,思想教育为辅”和应付“统考高分”的政治课教学状况,只有这样才能完成培养社会主义“四有”新人的教学任务。为此,我在教学实践工作中做了以下探索。一、结合学生的思想实际,引导学生正确地回答自己所关注的现实问题。