关于加强边疆少数民族地区国防教育的思考

在边疆少数民族地区加强国防教育,使各民族树立国防意识,是保障边疆少数民族地区安全的需 要,也是贯彻“三个代表”重要思想,促进民族团结、社会进步、经济繁荣、边防巩固的需要。目前. 要结合边疆少数民族地区的特点,探索适应边疆少数民族地区国防教育的新路子。     

公安院校实战化教学的探索与思考

经济社会的发展与变迁对警务执法人员提出了更高要求和期待,公安院校作为警务人才培养的主阵地,加强实战化教学改革适应公安工作需要势在必行。本文联系实际对实战化教学内涵进行了分析研究,并就实战化教学中若干问题进行理想思考,旨在抛砖引玉,积极探索新形势下行之有效的实战化教学改革路径与模式。     

边疆少数民族地区基督教参与和谐社会建设的思考

作为具有普世性的宗教,基督教教义中许多关于和谐的思想,对于中国当前和谐社会的构建有其积极意义。但基督教在发挥积极功能的过程中,仍存在着许多阻碍因素。在新形势下充分认识中国基督教在构建和谐社会进程中的积极意义,深入分析当前基督教在发挥其积极作用过程中的阻碍因素,有利于我们进一步探索充分发挥宗教在构建社会主义和谐社会中的积极作用的有效途径和方法。     

公安院校实战化教学的实践与反思

公安院校的生命力在于坚持实战化的导向,为公安机关培养符合实战需要的应用型人才。党中央和公安部先后发布多项政策或指导性意见,用以促进公安院校实战化教学。各公安院校探索实战化教学既有成功经验,又有值得深入探讨的问题,梳理总结经验和分析薄弱环节可以更好地指导公安院校实战化教学。完善公安院校实战化教学应从实战化教师培养、实战化教材建设、实战化考核及相关制度建设等方面入手,推进实战化教学改革纵深发展,为新时代公安工作培养更多高素质应用型人才。     

公安院校警务实战化教学训练模式的若干思考——以新疆警察学院实战化教学为切入

新疆警察学院承载着新疆社会稳定和长治久安总目标实现的教学训练基地,引领着全疆公安机关警务实战化训练的发展。警务实战化训练的教学目的、任务以新的教学思路为指导创新公安院校警务训练模式的改进和转变学院公安人才培养都发挥着积极作用。     

公安院校“实战型”教学模式初探

“实战型”教学模式意在融教、学、练、战于一炉,集知识、能力和素质培养为一体,突出课程的专业性、综合性和实用性,以顺应公安院校教育教学改革和发展的要求。     

边疆少数民族地区建设社会主义新农村的几点思考——从云南西双版纳社会主义新农村建设谈起

根据建设社会主义新农村的要求,结合边疆少数民族地区社会主义新农村建设的特殊性,以云南西双版纳为例,提出边疆少数民族地区建设社会主义新农村的思考。     

谈边疆少数民族地区道路交通管理中的问题及对策——以云南省为例

进行交通管理执法具有一特殊性和复杂性,存在一定执法难度.其原因较为复杂,既有主观方面的原因,也有客观方面的原因.针对云南省的实际情况.在对主要,特殊原因进行分析的基础上,找出切合实际的、如实可行的对策,以解决边疆少数民族地区普遍存在的道路交通执法方面的问题,为构建和谐社会献计献策.     

浅谈公安院校实战化教学模式的现实效果及改进——基于江苏警官学院实战化教学改革的思考

在以实战化教学模式培养复合型应用人才的过程中,公安院校也应注重融入全方位育人的理念,加强对学生政治素质、社会责任感以及健康心理和完善人格的培养塑造.本文以江苏警官学院的实战化教学改革为依据,反思了其对学生所产生的实际影响,并在此基础上进一步探索了改进的方法,以期提升学生综合素质,塑造适应公安工作的实战型、复合型人才.     

公安院校教学实战化与实效性问题的理性思考

单方面提教学服务实战存在两个隐性问题,补救办法是对教师作出科研要求,以促进教学的实效性。“教学实战化”只是解决教学的实用性问题,“科研促进教学”才能解决实效性问题。应该完整地理解“科研促进教学”与“教学服务实战”的连环跟进关系,以避免“实战化”演变成“形式化”,真正把教学实战化抓出实效。     

西部地区少数民族干部培养机制刍议

西部地区少数民族干部培养机制关系着地区民族团结、经济社会发展和地区稳定。我国西部地区少数民族干部的培养历来受到国家重视,已形成了较为成熟的少数民族干部培养机制。当前西部地区的经济社会发展进入新的历史阶段,新形势对少数民族干部培养机制提出了更高的要求,需要从培养观念、教育力度、干部结构、管理制度等方面进一步完善西部地区少数民族干部培养机制。     

公安院校实战化教学相关问题探析

公安教育必须服务公安实战需要。传统公安教育模式存在重理论、轻实践的问题,不能实现公安教育实战化目标。公安院校的专业教学要以实战化为主,实战化教学是公安院校的特色。应当建立公安院校和基层公安机关的良好合作关系,实现校局联合育警;应当建立大数据背景下的实战化教学体系,在大数据警务运用方面主动对接实战部门,深入了解大数据警务的实际运用情况,实现专业教学的实战化。     

公安院校警体实战教学训练课程变革构想

面对“大教育、大培训”下新的教育对象、教育模式，公安院校警体教学应当进行相应的改革。普体课程可改变理论课的讲授形式，按照运动的实际需要进行讲座，并根据讲座内容设置考核科目，定期考核；格斗课程应加强多警协同对犯罪嫌疑人实施控制技术的教学训练和研究，加强警察战术装备合理使用的教学训练和研究；射击课程应当重点训练学生对于武器的分解组合能力以及武器战时常见故障的排除维修能力，同时对快速出枪射击能力培养给予重视；战术课程要使学生建立正确的战术理念，掌握碰到各种案情的规范处置措施和规范处置方法。     

全警实战大练兵背景下公安院校实战化体能训练存在的问题及改进路径

实战大练兵活动开展以来,全国公安院校按照《关于2019年至2022年开展全国实战大练兵的指导意见》要求,进行了有益探索,取得了不菲的成绩,但也存在训练内内容比较僵化、课程设置不尽合理、考核机制不够完善、警训课程未完全突出体能训练等问题。为落实体能大练兵工作要求,进一步提升学警体能素质,应当以实战为导向,遵循体能训练的原则,在优化课程设置、深化“校局”合作、完善考核机制、引入智能技术、加强课程思政等方面积极探索、改进。     

西部少数民族地区发展对外贸易的战略思考

对外开放是我国的一项基本国策,对外贸易是对外开放的核心。随着西部地区对外开放进度的加快,西部少数民族地区对外贸易越来越受到更多的关注。本文分析了西部少数民族地区对外贸易的特点及成因,并对西部少数民族地区如何发展对外贸易提出了建议。     

扎实开展边疆少数民族地区“四群”教育

云南省少数民族聚居区在深入开展“四群”教育工作中,除了存在经济发展水平低、文化发展落后、社会进步慢的共同问题外,还面临干部接受和投身“四群”教育能力不足、群众监督难到位两个突出的问题。深人开展“四群”教育、实行干部直接联系群众制度,要坚持具体情况具体分析,结合实际,抓住主要问题,扎实深人开展。     

试析民族社会工作在西部少数民族农村地区发展中的运用

我国少数民族人口大多集中在西部农村地区,西部少数民族农村地区的发展对我国构建和谐社会有着至关重要的作用。但是由于地理环境、交通运输等方面的原因,西部少数民族农村地区的发展远远落后于其他地区。文章从改革开放以来西部少数民族农村地区出现的政治、经济、文化、卫生等方面的问题入手,从民族社会工作的视角出发,论述民族社会工作独特的价值理念和工作方法在西部少数民族农村地区发展中的作用。     

对西部边疆民族地区高等教育发展的思考

本文对西部边疆民族地区高等教育的历史、现状进行了梳理,对西部边疆民族高等教育的发展作了思考,力图探索适合西部边疆民族地区经济、文化、社会的高等教育发展新模式,从而为西部边疆少数民族地区的腾飞打下坚实基础。     

公安院校学生警务实战能力培养方法探索

公安院校学生警务实战能力的培养关系到公安队伍整体素质的提升,而当前公安院校在学生警务实战能力培养方面存在许多问题,有待进一步改进和提高。在新形势下,对公安院校学生警务实战能力的培养,更加显示出其重要性、现实性、紧迫性。因此,应积极探索和研究相应方法和措施,进一步提升培养成效。目前,应采取警务实战场景回放法、警务实战案例剖析法、警务实战模拟教学法、警务实战资源共享法、校局讨论交流法、警务实战模块教学法、警务实战角色转换法、警务实战经验交流法、警务实战实习讲评法、警务实战网络教学法。