争取理论学习上的丰收(社论)

最近,北京市的广大干部都陆续开始深入地学习政治经济学,特别是关于社会主义的部分。这件事对于提高我们今后的工作,提高干部的理论思想水平,具有深远的意义。远在—九四九年,人民解放战争刚刚取得基本胜利的时候,毛泽东同志就号召我们,要学会经济工作。他在当时指出:“我们熟习的东西有些快要闲起来了,我们不熟习     

重视学习 勤于学习 善于学习——毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛有关学习问题的论述摘编

关于学习的重要性 我希望从我们这次中央全会之后，来一个全党的学习竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学的更多一点，更好一点。在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。     

重视学习勤于学习善于学习(一)——毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛有关学习问题的论述摘编

关于学习的重要性我希望从我们这次中央全会之后,来一个全党的学习竞赛,看谁真正地学到了一点东西,看谁学的更多一点,更好一点。在担负主要领导责任的观点上说,如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们党的战斗力量,并加速我们战胜日本帝国主义的工作。毛泽东:《中国共产党在民族战争中的地位》(1938年10月14日),《毛泽东选集》第二卷第533页有了学问,好比站在山上,可以看到很远很多东西。没有学问,如在暗沟里走路,摸索不着,那会苦煞人。     

重视学习勤于学习善于学习(三)——毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛有关学习问题的论述摘编

关于学习的重要性我们队伍里边有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点,今天用一些,明天用一些,渐渐告罄了。好像一个铺子,本来东西不多,一卖就完,空空如也,再开下去就不成了,再开就一定要进货。我们干部的"进货",就是学习本领,这是我们许多干部所     

几代领导人谈学习

“我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们（不管什么人）学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。不懂就是不懂，不要装懂。”     

学习是一种补给

延安时期。毛主席就讲过：“我们队伍里边有一种恐慌．不是经济恐慌，也不是政治恐慌。而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点．今天用一些。明天用一些，渐渐告罄了。好像一个铺子，本来东西不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了．再开就一定要进货”。     

重视学习 勤于学习 善于学习（五）——毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛有关学习问题的论述摘编

关于学习的重要性 只要我们更多地懂得马克思列宁主义，更多地懂得自然科学，一句话，更多地懂得客观世界的规律，少犯主观主义错误，我们的革命工作和建设工作，是一定能够达到目的的。     

陈云是党内重视学习、善于学习的光辉典范

陈云对党的学习问题有非常独到和精辟的论述。他一生学而不厌,诲人不倦,堪称我们党重视学习、善于学习的光辉典范。在延安时期,陈云提出"学习是共产党员的责任",并始终如一地践行和倡导。他还反复强调,学习最要紧的是把思想方法搞对头,即从实际出发,实事求是,他概括为"不唯上、不唯书、只唯实,交换、比较、反复"十五字体会。陈云从不墨守成规,在革命、建设和改革的各个历史时期,他总是强调在新的形势下,党员领导干部要学习和接受新的东西。重温陈云关于学习的思考和论述,对我们今天建设学习型政党具有重要意义。     

学习党史要“求真、求深、求实、求新”

“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。一部中共党史是党的几代领导集体和各个时期党员干部改革创新党的建设的智慧结晶，执行党的路线方针政策的鸿篇巨制，值得学习的东西很多，关键看是否真的想学．想学什么，怎么去学。     

让灾区学生吃好、住好、学习好

汶川大地震发生后，我们校领导班子在第二天就组织全校师生进行了捐款，累计达6万余元。随着抗震救灾的工作重点由抢救生命转向安置灾民，我们想到了灾区的孩子们，于是萌生了接收灾区学生到我校就读的想法。恰在此时，市教委也决定将整建制接收四川灾区学生到天津学习的任务交给我校，于是我校成为全国第一家整建制接纳灾区学生就读的学校。     

大兴学习之风、实干之风、担当之风

习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会上指出，我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。都匀正在迈向建成小康社会的新征程，前进路上有风雨．有荆棘，有困难。     

《学习活页文选》：各级领导干部学习的好帮手

我们党历来是一个重视学习、善于学习的党。十六大以来，全党上下注重加强、改进和提高学习，形成了浓厚的学习氛围。     

学习是中国共产党成长、发展、壮大的动力

习近平总书记指出：“我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。”     

组织学习要注重“五性”

注重基础性。木桶理论告诉我们，木桶中最短的那块挡板决定着木桶的容积。也就是说，木桶盛水多少，不是由木桶中的长板决定，而是由短板决定的。基本常识、基础知识、必备知识就是木桶下半部分的木板，如果它们缺失，就“半桶水”都不剩了。因此学习要注重基础性，要加强对基本常识、基础知识、必备知识的学习和储备，夯实人生成长成才的基础。培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养。”对于各类知识最基础的东西，要潜心学习，悉心掌握。     

南风拂面满目春——《南风窗》、《南方》、《学习之友》考察学习后记

三月，岭南春来早。正是木棉花盛开时，我们宁夏共产党人杂志社一行人来到了广东省，进行了为期一周的考察学习活动。     

共产党员要做善于学习的模范

胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话强调：“勤奋学习，是共产党员增强党性，提高本领，做好工作的前提。我们正处在知识创新的时代，终身学习的时代，不懂得的和不熟悉的东西很多，即使是过去懂得的和熟悉的知识也有个不断更新的问题。面对这种新形势。全党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习、善于学习，善于重新学习。”总书记的讲话立意高深、语重心长，我们每一名共产党员都要深刻理解其内涵，不断增强学习的自觉性和实效性。这对于永葆先进性。全面建设小康社会，推进构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义。     

学习、学习、再学习

在年初中央举办的省部级主要领导干部金融研究班上，江泽民同志再次号召各级干部和全党同志要“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”。他指出，不仅党的高级干部要加强学习，各级干部和全党同志都要加强学习，还要通过我们以身作则的行动，努力把勤奋学习的风气推向...     

学习工作化 工作学习化

2003年以来，我们以建设学习型城市为抓手，大力推进文化强市建设，重视创学、抓好创学成为各级各单位的自觉行动，学习工作化、工作学习化成为普遍共识，以学习促工作、以学习促发展成为广大市民的实践追求。     

50年代中期毛泽东提出建立“科学中央”的构想

1956年9月10日,毛泽东在党的八大预备会议第二次全体会议上发表重要讲话,提出了建立“科学中央”的构想.他说:“中央委员会中应该有许多工程师,许多科学家.现在的中央委员会,我看还是一个政治中央委员会,还不是一个科学中央委员会.所以,有人怀疑我们党能领导科学工作,能领导卫生工作.也是有一部分道理的,因为你就是不晓得,你就是不懂”.①经过50年代末至60年代初的“大跃进”和人民公社化运动挫折后,1962年毛泽东十分感慨地说:“试想一下,如果我们的中央委员会有许多工程师,那将使我们的社会主义建设速度怎样呢?”②毛泽东的上述思想,至少包含以下三方面内容:第一,中央委员会里应有许多科学家、知识分子;第二,中央委员会应能领导科学工作;第三,也是最为重要的一点,中央委员会的领导和决策必须科学化,以使政策的出台与执行不出现大的失误.毛泽东在50年代中期即提出建立“科学中央”的构想,这不是偶然的.早在建国前夕,毛泽东就指出:“严重的经济建设任务摆在我们面前.我们熟习的东西有些快要闲起来了,我们不熟习的东西正在强迫我们去做.”③因而需要向一切内行的人们学习做经济工作,学习科学技术.1955年3月,他在党的全国代表会议上指出:“我们现在所从事的、所思考的、所钻研的,是钻社会主义工业化,钻     

学习工作化 工作学习化

2003年以来，我们以建设学习型城市为抓手，大力推进文化强市建设，重视创学、抓好创学成为各级各单位的自觉行动，学习工作化、工作学习化成为普遍共识，以学习促工作、以学习促发展成为广大市民的实践追求。