论警体教学中学生主体地位的确立

传统警体教学往往只注重强调教育者主体作用，而忽视了受教育者的主体地位，这是严重阻碍警体教学改革的羁绊。实践证明，警体教学必须以学生为中心才能达到预期教学效果。构建以学生为主体的新型教学模式；创建以学生为主体的新颖教学方法；建立以学生为主体的全新的警体教学格局。     

警体教学活动中的伤害事故与法律责任初探

警体教学活动中的伤害事故是警察院校警体教学活动中不可避免的一个事实,也是困扰警体教师、影响警体教学秩序的严重问题。在伤害事故中,一要研究法律,明确学校和警体教师在伤害事故中的法律责任;二要重视预防处理,把伤害事故降到最低限度,切实维护学校、警体教师和学生的合法权益。警体是警察院校培养身心全面发展合格人民警察的重要课程,警体教学活动伤害事故的有效防范,应是警察院校教学工作的重要组成部分,是警体教育教学改革和发展的基本要求,也是依法治校,依法执教的必然追求。     

视听声像技术在擒拿格斗教学中的应用研究

擒拿格斗是公安院校警体技能教学的重点课程之一。本文对视听声像技术在擒拿格斗教学中的应用进行研究,以促进警体教育的发展。     

高职教育监所管理专业警体课程实务技能化探析

在当前监所管理专业教学实践中．警体课程对于在校学生提高身体素质、养成良好的意志品质、塑造警察形象和警察职业意识起到了重要作用。然而，由于对高职教育办学思想的认识不充分、监所管理专业产生较晚等方面的原因，现实中的监所管理专业警体教学还存在许多不足与缺憾，特别是对培养和提高学生的实践技能与职业能力重视不够，因此，探索高职教育监所管理专业警体课程教学改革，推行警体课程实务技能化教学，切实提升监所后备警察的警体实用技能已成当务之急。     

警察院校的警体教学现状分析与对策

警察院校的警体教学水平不高的原因在于:教学内容陈旧,课程安排不合理,警体教学老师缺乏公安工作实践;同时,院校领导对教师技能素质培训重视程度不够;现有警体教材内容单一,不适用现代公安实际工作的需要;教学评价体系单一,不能客观公正地对教学进行评价,等等。同时,针对以上不足和缺陷,作者提出了相关建议。     

浅谈警体教学方法

警体教学方法是完成警体课教学任务的途径、手段和方式,直接影响着教学任务的完成和教学效果。同时,也要根据教学计划、教材的特点、学生实际、作业安排等具体情况来确定教学方法的运用。本文主要从语言法、直观法、完整与分解法,预防与纠正错误法进行论述,做到有的放矢、行之有效。     

法律职业化背景下的法学教学模式改革

21世纪的中国是一个法律职业化的时代,现代法治要求法律职业人员要有较高的人文素质、宽厚的法学专业知识和较强的适应能力和操作能力,法学教育应该与法律职业化发展趋势相适应。但传统法学教学模式由于法学教学与法律职业脱节,无法培养需要的法律职业者,应该创建一个培养学生综合法学素质的体系化的实践教学模式。     

论在当前形势下加强警体教学训练的改革

在当前复杂的社会治安形势下，应大力加强各公安院校的警体教学训练，特别是突出实战教学，使公安教育更好地为现实公安工作服务。     

公安院校体育教学的现状与改革

21世纪的中国大学体育教育如何发展,是摆在高校体育工作者面前的一个严峻的课题,特殊专业院校的体育教育前景 更值得研究,目前公安院校体育教育课程的模式,课程内容的更新,普通体育课程的开设等,都制约了公安院校的警体技能的教育发 展。公安院校体育教育要跟上时代发展就要改革。     

实践科学发展观对教师的要求

实践科学发展观的目的是适应新形势,完成新任务,实现新发展,其要求是要进一步解放思想、实事求是、改革创新,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。这就要求教师要具有新观念,良好的素质和真才实学,提高教学水平,掌握现代化教育技术手段,挣脱陈旧的传统教育理念和教学模式的束缚,开辟时代教育创新之路。     

计算机基础教学改革的思考

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育,因此,我们要在计算机基础教学的过程中注重计算机文化素质的教育,深化课程体系与教学内容改革,改革以教师为中心的传统教学模式,构建以学生为中心的新的教学模式。     

探索高职思想政治理论课与专业教育样融合的新路径

随着高等职业教育院校在我国的逐渐增多，培养高级实用型及技术型人才变得越来越紧迫。作为较为传统的课程一思想政治理论课，在教学的时效性上而言，就成为职业教育的瓶颈。因此，如何改善传统的教学模式，使其能充分的与专业教育相结合并在最大程度上提高学生的学习兴趣就成为了提升教学实效的重要途径。结合高职教育自身的特点及培养目标，积极寻求一种与专业教育相结合的新路径是现代高职思想政治理论教学的必经发展之路。     

监狱系统警察体育现状及发展对策

调查表明，全国司法警官学校(院)警体活动虽然开展普遍，但针对性、实用性不够强。与之相比，基层监狱警体活动明显滞后于司法警官学校(院)。表现在警体设施简单落后，警体教练严重缺乏，干警自我锻炼意识不强，领导重视程度不够等。为此要提高对警察体育的认识，把警体作为队伍建设的一个重要手段，作为改造罪犯的一种有效工具，促进警察体育在全国监狱系统深入广泛地开展。     

提高监狱人民警察安全防范能力的有效途径

警察体育在司法系统可分为改造性警体和防范性警体两种，它们在教育改造、监管改造、提高干警身体素质等方面具有重要的作用，只有各监狱通过各种形式加强干警警体训练，充分提高干警教育、监管、改造罪犯的能力，才能适应监狱的新形势，从而达到从本质上改造罪犯的目的，确保监狱的安全稳定。     

信息技术环境下法学教师的教学方法研究

法学教学的特点决定了法学教学模式以及相应的教学方法的采用,现代信息技术的发展为法学教学提供了新的教学方法并进而引起法学教学模式的改变。本文在对法学传统教学方法分析的基础上,对在信息技术环境下如何引进新的教学方法、手段以促进法学教学模式的改进提出了探讨意见,以期对教学手段方法等技术层面的改进有所贡献。     

“创新强校工程”重点建设项目成果展示——警察心理训练中心项目建设

<正>本项目负责人是治安系教授、警务心理研究所所长宋晓明和警体部主任朱家勇。团队成员共有23人,其中校内21人,校内成员来自学院治安保卫系、警体部、学生心理健康教育咨询中心、警务心理研究所、实验教学管理中心;校外2人,来自省公安厅教育训练处民警心理服务科、广州市公安局警察训练部民警心理训练中心。成员中包含教授     

移植与改造:清末新式法律教育中的行政法教学

我国现代意义上的行政法教学虽在清末才开始逐步创设和兴起,但其一经出现,便贯穿于新式法律教育的始终。它既是我国传统法律教育现代化变革的必然要求,同时也是新式法律教育进一步发展和完善的有力工具。在由传统向现代的法律教育转型中,清末新式法律教育中的行政法教学形成了自己的特征,有其产生的基础。     

对我国教学理论研究本土化的理性思考

教学理论研究的本土化,其实质就是把异域、异质文化同我国的社会的历史演变过程以及传统文化相结合,以强烈的主体意识来内化、重构国外教育教学理论,从而形成具有中国特色的社会主义教育教学理论。现代教学理论研究应是在继承和发展了传统教学理论的基础上而构建起来的具有时代特征的理论体系,因此,我们应以一种历史辩证的眼光看待我国的传统教学思想,从根本上认识到一切现代化的东西都是某种文化传统在现实条件下的存在,是一种传统与现代的承接过程,更是一种选择和改造的过程。此外,教学理论研究的本土化也是建立在民族化基础上的教育教学理论研究,它不是对外来教育教学理论研究成果的简单移植,更不是“全盘西化”,而必须经过我国教育教学实践和文化传统的加工和处理。     

警院精神价值探析

警院精神是新时期公安精神的重要体现。在人民内部矛盾突显、刑事犯罪高发、对敌斗争复杂的形势下,社会发展的客观现实要求公安院校必须用专业和趋势规划未来,更要有战略的智慧和长远的眼光。在崇尚科学文化与和谐发展的现代社会,大学校园文化越来越成为校园凝聚力、创造力的重要源泉和大学综合实力竞争的重要因素。探讨警院精神的价值追求正是对公安高等学府校园文化建设和新时期公安精神的深层关注。警院精神有着对警察院校建设和发展的内在价值及对社会发展的外在价值。     

高校体育教学中实施创新教育探析

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新人才是现代社会对高等教育的迫切要求,在高校体育教学中实施创新教育是培养创新人才的一个重要方面,因此,要在高校体育教育中实施创新教学,就必须对现行体育教学中存在的问题进行分析,转变教学者的思想观念,实行个性化教育,改革体育教学模式、教学方法和教学评价体系,才能创造生动活泼的教学氛围,建立起民主和谐的师生关系,把高校的体育教学推进到一个新的高度。