以德治校聚人心 科学管理结硕果——记礼泉一中校长张崇海

礼泉一中属省级标准化高中，创建于1959年。占地面积150亩，现有教学班75个，在校学生5452名．教职工223名，其中特级教师5名。高级教师56名。研究生学历13人。先后有18位教师分别获得国家模范教师、省、市级教学能手等荣誉称号。学校先后被评为全国“德育建设标兵单位”，     

依法治校成绩斐然——访陕西省镇巴县职业中学

镇巴县职业中学是汉中市职业教育先进单位和德育工作先进集体，现正被县教育局推荐为依法治校示范校。该校在校长刘本一的领导下。全方位开展依法治校工作，成绩显著。其主要经验与成效是：     

贾庄小学依法治校成效好

近期以来，山西省襄汾县邓庄镇贾庄小学平安校周工作紧紧围绕上级有关平安校园综合治理工作的精神要求，坚持依法治校，以德治校，抓好校园及周边治安环境，突出抓好交通安全，学校平安校同综治工作取得了一定的成绩，学校各项工作正朝着健康有序的方向发展。     

以德治校 以德育人——记临汾市尧都区丘一东路小学

加强青少年思想道德建设是学校德育工作的长期战略目标，又是紧迫的现实任务，更是历史赋予学校和教育工作者的重任.近年来．山西省临汾市尧都区五一东路小学加强了学校德育管理工作，     

澄城中学：德育治校的典范

澄城中学是著名的“陕西省文明校园”，现任校长李忠仁是全国教育系统“劳动模范”。该校是德育治校的典范。     

依法治校是学校发展的保障——聆听谢志东教授《依法治校与学校安全管理》有感

聆听了谢志东教授《依法治校与学校安全管理》的讲座，我受益匪浅，感受到依法治校对于校长来说是多么重要。     

加强法制教育是依法治校的基石

旬阳县城关一中，是依法治校的模范单位。自2000年脱离句中而单设初中以来．殊荣之花盛开于太极城葫芦岛上，使其成为全省最美的教育园地。他的品味是陕西省“未成年人思想道德建设先进单位”、“陕西省文明校园”、“陕西省平安校园”、“陕西省安全生产应急管理示范单位”、“陕西省科技兴校明星学校”、“陕西省以校为本教研制度建设示范学校”、“陕西省实施素质教育优秀学校”等等。     

武术学校的情结——记定兴影视武术学校校长

定兴影视武术学校，位于定兴固城镇107国道路边，筹建于1996年，历经13年发展现占地40亩，拥有4栋办公教学楼，千余名在校武术学员，毕业学员遍及北京、山东、四川、辽宁、福建、新疆等地，学校先后被市体育局、市武术协会和县教育局评为先进单位和先进学校，受到了社会各界的好评     

以德育人的彬县中学

彬县中学，是一所以德育人，以法治校的典范单位。该校先后被评为咸阳市先进考点、会考工作先进单位、爱国主义先进集体、创佳单位、基层目标管理先进单位，陕西省卫生先进单位，连续3年蝉联“咸阳市普通高中提高教学质量先进单位”，连续8年被县委、县政府评为“高考质量先进单位”，2000年被省教育科学研究所确定为“陕西省基础教育科研项目学校”。     

依法治校的楷模——记陕西省宁强县职业高级中学

宁强职业高中是“陕西省示范性中等职业学校”、“陕西省五五普法先进单位”、“汉中市依法治校示范学校”、“汉中市平安校园”、“汉中市德育工作先进单位”、“汉中市青少年禁毒教育实践基地”、“陕西省职业教育先进集体”，尤以“依法治校”响誉三秦教育界。     

范德堡校长领导行为评价体系在中国的适用性研究

对世界教育政策中是否存在着共同因素的提问,引发了对理论框架和成功模式是否适合于跨文化引进和改进的研究.而这一探索所面对的挑战是引进外来理论在认知理解层面上必须经历的复杂过程,以及测试该理论的实践工具是否有跨文化适用性的运作难度.该文以一个源于美国的教育领导力理论框架为例,从理论和实证的角度调查它的跨文化信度和效度.通过运用定量和定性两种方式,研究结果显示中关两国教育体制虽然不同,在校长领导行为的核心内容和关键环节方面有诸多共同要素,尤其在促进学生学习和发展这一中心目标上存在着很强的一致性.但是,引进的理论框架和校长领导行为评价量表需要加以修改才能反映出中国教育改革对平衡学业成绩和社会能力的要求.     

坚持依法治校 创办特色示范——记平遥县实验小学

山西省平遥县实验小学是一所百年学校。是全县唯一的省级示范小学。近年来，学校确立了“为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子”的办学理念，明确了“以德育为首位，以教学为中心，以科研为先导，以法制为保障，以特色为活动”的办学思路，提出了“以现代化理念建现代化学校”的办学目标，结合实际，根据国家有关的法律法规和上级的具体要求，全校上下共同努力，     

胡建淼：要深化“依法治校”

依法治校工作能否抓得准，首先取决于对“依法治校”的理解和认识能否到位。现阶段，依法治校本身还需作进一步的宣传，这是必要的；但要认识到，依法治校不只是一项宣传内容，它更是一种提高高校管理水平的有效抓手。实践证明，“依法治校”，是实现学校管理科学化、规范化的重要途径，也是实现学校由经验管理到科学管理的必由之路。     

加大普法教育力度提高依法治校水平

我们知道，学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要对象。随着学校办学层次的提高，如何实现由传统的经验型管理到依法治校的科学化管理的转轨，推进素质教育的全面实施，是时代的需要。几年来，我校把普法教育作为学校工作的重中之重，摆上议事日程，采取切实有效的措施，在全体师生中逐步形成了“学法、知法、用法、守法”的良好风气，取得明显的成效。     

加快依法治校进程不断规范办学行为

我校创办于1928年，历史悠久，底蕴深厚，现有学生2500余人，教师153人。长期的教育实践，七十八年的文化浸润，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，依法治校是保障，德育工作是核心，组织管理是关键。近几年以来，我校在“三个代表”重要思想的指导下，按照“以法治国、以德立国”的政治方略，紧紧围绕“安全、稳定、规范、高效”的工作目标，学校各项教育教学工作始终遵循“以人为本、以法为准、依法治校”的工作思路，把依法治校作为一项重要工作来抓，不断增强依法治校的责任感和紧迫感，不断加强对学校依法治校工作的领导，积极探索学校法制宣传教育的途径和方法，大力开展各种形式的普法宣传教育活动，确保依法治校工作措施的落实到位，提高全体师生知法、懂法、用法的能力，不断规范了学校的办学行为，使学校各项工作在走向规范化的同时得到了协调发展。     

推进依法治校 构建平安校园——记临汾市尧都区实验小学

近年来，山西省临汾市尧都区实验小学在国家、省、市、区等各级领导部门的关怀和领导下，在尧都区教育局的直接支持和指导下，始终把安全工作放在首位。学校以创建“平安校园”为抓手，牢固树立“安全第一，预防为主”的工作理念，结合实际环境条件，内强教师素质，外拓工作环境，通过内外结合的方式，一心致力于学校管理的科学化、规范化建设，通过对各项制度的不断完善与落实，强势促进学校依法治校理念的形成与深入，为平安和谐校园的创建，营造了和谐稳定的氛围，奠定了扎实的基础。     

坚持依法治校 构建和谐教育——盐山县教育局

近年来,盐山县教育局在上级部门的领导下,坚持依法治教、依法治校,通过扎扎实实地开展普法教育工作,切实规范了办学行为,提高了学校管理水平,维护了学校利益和师生员工的合法权益,促进了全县教育工作和谐均衡持续发展。     

太谷五中全面推进依法治校

晋中市太谷五中是山西省首批示范初中学校、山西省义务教育示范校、山西省依法治校示范校和山西省德育示范校.学校占地面积2.2万平方米,建筑面积1.1万平方米,现有29个教学班、1600余名学生、120余名教职工.     

万花落点 德馨校园——临汾九中依法治校成绩斐然

临汾九中是山西省临汾市首批挂牌的“四化学校”之一,也是“山西省文明学校”、“创新教育先进单位”以及“养成教育示范校”。2003年,以祁世敏校长为核心的学校新领导班子提出了“更新教育观念,提高办学水平”的总目标,树立“以人为本,依法治校”的现代管理理念,坚持“规范管理,开展‘养成良好习惯,赢得美好人生’的养成教育,促进学生素质全面发展,逐步完善办学条件”的办学思想,外树形象,苦练内功,踏实工作,依法管理,使该校的教育教学工作再上新台阶。