论贵州省情再认识

正确认识省情是正确制定发展战略，科学确立发展重点，不断创新发展思路的基础。一个省的省情集中表现在它所处阶段的阶段性特征上。正确认识省情，最重要的就是认识一个省所处阶段的阶段性特征。当今的贵州有五个明显的阶段性特征，而最根本的特征是“穷”。贵州的各项工作都应围绕治穷致富而努力，要在治穷致富的过程中实现贵州的和谐跨越。     

论灌输在思想政治教育中的认识定位

对于灌输问题,一方面应放到思想政治教育学学科理论体系中去定位,其具有基础理论与方法论辩证统一的“双栖性”;另一方面应放到思想政治教育实践活动中去定位,其具有既可能是原则也可能是方法的非矛盾性。     

主体认识图式在认识中的作用

本文试图通过对“主体认识图式”在认识中作用的研究 ,对能动的反映作一番新的探索。该文认为主体认识图式主要是由知识、需要、价值观念、情感、意志等因素构成 ,并且这些因素之间存在着密切的联系。人的认识之所以是能动的反映 ,是因为主体大脑中存在一种统摄整个认识过程的先存结构———主体认识图式 ,主体就是通过主体认识图式能动地反映外部世界的     

毛泽东领导方法再认识

领导活动离不开领导方法.在领导中国革命和建设的过程中,毛泽东特别重视对领导方法的总结,他强调领导者必须重视领导方法,不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法;无论进行何项工作,必须采用一般和个别相结合、领导和群众相结合的方法;要学会“弹钢琴”的领导艺术;为着领导必须有预见.     

论生理、心理和文化基础在认识中的作用

人的认识的主体性不能靠遗传获得.在长期进化中形成的人的大脑、意识和思维、语言能力,为人的认识的主体性发展提供了基本的生物学前提.以此为基础,在内心发展需要的推动下,在有利于人的发展的各种活动中,人从没有认识的主体性发展为有认识的主体性,这是人的心理发展的必然过程.善于认识和创造的民族,其文化基础将对该民族的生存、发展和完善发挥重要作用.因此,对主体的生理、心理和文化基础在认识中的作用分别加以研究,很有必要.     

对科学发展观内涵的再认识

科学发展观是我国社会政治、经济、文化、环境等各个方面沿着正确方向发展的重要指导思想。正确认识和把握其深刻内涵,对于在建设全面小康社会的过程中,化解当前我国社会矛盾,促进社会的健康发展,有着极其重要的理论意义和现实意义。     

比较优势理论的再认识

本文对比较优势的理论内涵作了新探索,使之较传统的三个版本更具有普适性.在经济全球化导致要素自由流动组合半径日趋扩大的背景下,比较优势理论对于提升区域产业竞争力仍然具有现实的指导意义,且所谓产品差异化优势与低成本优势具有同一性.     

马克思主义政治经济学地位的再认识

从20世纪90年代后期开始,马克思主义政治经济学指导地位越来越弱化、边缘化。先是政治经济学社会主义部分被取消,仅剩的资本主义部分内容被压缩,课时量减少,相比较西方经济学分为两学期共讲授100多课时的课时量,政治经济学只有其一半左右。有的综合性高校干脆不开设政治经济学,政治经学已经出现教育传承上的恶性循环:接受政治经济学教育的学生越来越少,能被培养成优秀的政经教师的更是少上加少,政治经济学面临后继无人的境况。一、政治经济学地位边缘化的原因     

对农业产业化问题的再认识

在新的形势下，如何推进农业产业化经营，加快传统农业向现代本业转变进程，这是促进我国农业和农村经济结构战略性调整的重中之重，也是农业发展的根本出路和实现农业现代化的重要途径。     

现代产权制度与国企改革的再认识

从20多年国有企业的改革历程来看,国有企业正是从产权改革开始,并逐步向建立现代产权制度迈进的.国企改革成就是巨大的,它使经济焕发了活力,促进了GDP的高速增长.但是,目前还存在着亟须解决的问题:一、治理结构尚待完善;二、自由流转尤其重要.     

对过渡时期社会主要矛盾的再认识

马克思关于过渡时期主要矛盾的理论,为认识我国过渡时期社会主要矛盾提供了理论依据。社会性质决定社会矛盾,而社会主要矛盾决定中心任务。解放与发展生产力是过渡时期的中心任务。     

对艺术设计专业教学管理的再认识

随着市场经济对艺术设计专业人才的需求不断增加,由原来的"精英教育"向"大众教育"迈进,这就对艺术设计专业的管理提出了新的要求,只有艺术设计教学管理步入了科学化、系统化的管理轨道,才能涌现出大批创新性、实用性的艺术类人才,我国的艺术教育才会得到更大的发展。     

情感在认识中的作用

人的精神活动是知、情、意的统一体,从事认识活动的主体总是有着各种各样的情感体验,情感贯穿于认识活动的整个过程,对认识具有动力作用、选择作用和调节作用,并对认识的创造性成果具有评价作用。     

论群体认识效率

在群体的认识发展中存在着效率问题 ,追求效率是群体认识发展的一个重要动因。认识论研究应关注群体认识效率。对这一问题的研究反映着认识论研究由定性研究阶段走向定量研究阶段的发展趋向。关注群体认识效率 ,必须明确群体认识效率的内在规定性 ,分析制约群体认识效率的因素 ,并探讨提高群体认识效率的途径。     

论知性在辩证认识过程中的地位与作用

一、知性问题的提出及其内涵知性问题的提出源于人们对认识过程的思考和疑问 :感性具体和理性具体对于人来说都是无法一下子达到的 ,那么人们的认识是如何从感性认识上升到理性认识的呢 ?人的认识从感性具体上升到理性具体需不需要中介环节呢 ?是否人一旦形成了概念 ,并用这些概念进行判断和推理 ,就能够从事物的总体和事物的发展把握住事物的内在本质呢 ?正是这些问题促使人们提出知性问题。在哲学史上 ,康德与黑格尔都曾对知性下过定义 ,但他们共同的局限在于没有揭示知性的实践基础。本文认为知性是认识主体从一定的认识框架和实践目的出…     

对行政法基本原则的再认识

行政法基本原则是贯穿行政法的核心内容 ,包括行政权限法定原则 ;行政程序优先原则 ;行政责任与行政救济相统一原则。     

“钓鱼执法”的违法性初探

“钓鱼执法”最早出现在刑事侦查中,名为诱惑侦查。所谓诱惑侦查,就是指侦查机关以实施对嫌疑人而言有利可图的行为为诱饵,暗示或诱使其实施犯罪,待犯罪行为实施后将其抓捕。诱惑侦查也叫“警察圈套”或“侦查圈套”,是刑事诉讼中的一种特殊手段。由于我国刑事侦查的不可诉性,它对社会产生的消极影响还没有引起社会的普遍关注。     

论毛泽东、刘少奇在五七整风运动中的认识分歧

本文标题中的"五七整风"指的是1957年中共中央发起的整风运动。关于此次运动采取何种形式,中共中央是存在不同意见的。毛泽东让全社会参与共产党整风的举动,在党内与包括刘少奇在内的     

论创造认识中的意识和无意识反映

创造认识是指探索未知客观世界的一种特殊认识活动。它在本质上是一种理性和意识的活动。意识在创造认识中起到了主导的作用 ,它规定着创造认识的本质 ,决定着创造认识的方向。但无意识在创造认识中也起到了一定的作用 ,无意识反映是认识反映的一种重要形式 ,并对意识反映起一定的开启、诱导、补偿和调节等作用。意识反映和无意识反映只有互补地结合起来 ,才是创造认识反映的完整内容和形式。     

对马克思主义实践观的再认识

在马克思主义实践观的指导下,我国社会主义建设事业取得了举世瞩目的成就,但在建设过程中又面临着各种各样的危机。要避免和解决危机就必须从实践观入手,通过对马克思主义实践观的再认识,为我们进行的科学的实践活动奠定基础。