批评的艺术

<正>批评与自我批评是党的优良传统和作风,是解决问题、推动工作的重要手段。领导者要想使批评达到良好的效果,必须讲究方式方法,掌握好批评的艺术。现实中,有的领导者奉行“少栽刺、多栽花”的处世哲学,求得一团和气;有的领导者“怕”字当头,不敢批评。批评同事怕伤和气,批评上级怕“穿小鞋”,批评下级怕丢选票;还有的领导者在开展批评时,     

提高批评与自我批评的质量

一、开展批评与自我批评,是“三讲”教育解决问题的一个关键环节党中央一再强调,“三讲”教育一定要贯彻整风精神,着力解决领导班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题。其中贯彻整风精神的一个重要体现,就是要开展好批评与自我批评。胡锦涛同志最近也指出,要保证“三讲”教育取得预期效果,一定要用好批评与自我批评这个武器。批评与自我批评开展得如何,是“三讲”教育深入不深入、效果好不好的重要标志,关系到“三讲”教育是否走过场、能否切实解决问题。历史和现实的经验充分证     

搞好“三讲”教育必须下力解决“批评难”

在“三讲”教育中,如果班子成员和领导干部不能真正拿起批评与自我批评的武器,开展积极的思想斗争,势必影响“三讲”教育效果,达不到“一个确保,两个增强”、“四个明显”的目的。那么,如何解决“批评难”,切实增强“三讲”教育的实效性呢?笔者认为要做到以下三点:     

批评贵在“评”

批评作为解决党内矛盾和问题的一种重要方法和一种重要的激励方式，它包含“批”和“评”两层意义。“批”，就是见人见事指问题；“评”，就是挖根源、析原因、想办法。那种只“批”不“评”的批评，与其真实目的相去甚远。实践也证明，批评的质量和效果如何，关键在“评”。     

正确对待下属的个人兴趣

有理是指批评要以实事为依据。为什么在现实生活中有这样一种现象：就是领导人对下属进行批评时，下属不但不服气，反而会有“顶撞”现象呢?一方面，可能是被批评人没有认识到自己的错误、另一方面就是要分析领导批评的是否有理。     

舆论监督也是服务——兼论记者在报道中的角色定位

注重舆论监督社会效果的价值取向,明确新闻监督也是服务,这在我们日常的新闻实践中实在是个值得关注的问题。目前,许多报纸纷纷开出了“投诉台”、“新闻110”、“百姓热线”、“曝光台”等热线电话和接待处,开设了相对应的栏目以实施舆论监督但在实际操作过程中,往往出现为批评而监督或为监督而监督的现象。社会主义新闻的“两为”方针决定了无论是正面报道还是批评报道都在履行新闻的社会服务功能。舆论监督的最终目的是为了化解矛盾、改进工作,因此舆论监督无论采取什么形式,说到底它本身就是一种服务,为人民服务,为社会主义建设服务。如何才能处理好这一关系,又使它落实在我们的新闻实践中呢?笔者认为应领会以下几点: 一、要正确处理舆论监督与舆论引导的关系,确立监督即引导,而引导就是服务的观点。监督即引导批评也罢,揭露也罢,常规监督     

浅议批评难

毛泽东同志曾经指出：“批评与自我批评是一种方法，是解决人民内部矛盾的方法，而且是唯一的方法。”邓小平同志也指出：“没有批评与自我批评精神，就不会及时地总结经验，修正错误。”江泽民同志在讲到“三讲”教育时指出：“用整风的精神解决党内存在问题就是要在正确思想指导下，认真学习，总结经验，开展同志式的批评与自我批评。”理论和实践告诉我们，批评与自我批评是我们党永远要保持和发扬的光荣传统。而在现实党内生活中，批评难带有一定的普遍性，也是一个长期没有得到很好解决的问题。 一、批评难的主要表现 １、“怕”字当头…     

批评报道要“稳”“准”、“狠”——常德日报实施舆论监督的有益尝试

常德日报以“稳”、“准”、“狠”的批评报道干预生活,鞭挞丑恶,有力地推动了市委市政府的中心工作,引导群众积极投身改革实践,使报纸真正起到了“当党的喉舌,传人民心声”的桥梁作用,收到了既让市委市政府满意,又让群众满意的最佳效果。稳就是批评报道要掌握分寸,把握火候,确保对市委市政府的中心工作帮忙不添乱。既不怕捅“漏子”,又不留“后遗症”,不让被曝光者钻空子,揪“辫子”。常德日报通过近两年的实践,找到了一套批评报道求“稳”的好办法。一是对批评报道提前介入,及时制定出详细可操作的策划案。策划案经编务会研究决定送市领导审定。策划案具体到月日     

邓小平的“三落三起”

毛泽东亲手把邓小平推向前合,并对来访的金日成说:“我不谈政治,由他来跟你谈。”/毛泽东在批评“四人帮”别有用心的“反经验主义”时,往事重提,对邓小平说:“你就是毛派的代表。”/听说邓小平主持会议批评了江青,毛泽东高兴地说,好呀!就是要斗她一斗。     

用思想武器管好自己

批评与自我批评是党内思想斗争的锐利武器，也是领导干部管好自己的有效方法。现在，党内批评总是要在一定的场合内进行，而“吾日三省吾身”，自我批评则与我们个人如影随形，是最及时、最管用的思想武器。我们常讲，领导干部要自重、自省、自警、自励，这“四自”要求，就是对自我批评的要求。     

善用“大思政课”：深刻内涵、时代价值与建设理路

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着铸魂育人的重大使命。“大思政课”理念的提出,就是要把立德树人根本任务进一步贯穿思想政治教育教学全过程,深入推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”。这既是对思政课建设基本经验的传承与发扬,同时也体现了对新时代思政课建设规律的认识深化。善用“大思政课”是新时代思政课建设的内在要求,也是新时代思政课发展的鲜明特色。要厘清“大思政课”的深刻内涵,把握“大思政课”的时代价值,明确“大思政课”的建设理路,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,进而更好立德树人、培根铸魂,更好为党育人、为国育才。     

高校党建引领“三全育人”体系构建略探

加强党对教育事业的全面领导,就是要把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到学校治校办学的全过程。高校在探索构建“三全育人”体系时,应坚持马克思主义在教育领域的指导地位,以党的领导为高校构建“三全育人”体系的根基,以党的组织力推进“三全育人”综合改革,因此,要深度挖掘高校党建引领的政治优势,着力打造党建引领的队伍协同、文化融合的机制体制,从而实现党建与“三全育人”的同频共振。     

感悟批评

批评和自我批评是我党的优良传统。在现实生活中，开展自我批评难，开展批评就更难。 批评是一门科学和艺术。科学的东西来不得半点的虚假，要掌握它运用它就必须掌握其规律，这样运用起来才能得心应手，收到事半功倍的效果。批评又是一门艺术，要打开批评这扇门，就要有富有创造性的方式方法，要有一定的艺术技巧。批评是责任、是正气。有了正义感、责任感，才能一身正气，才能有勇气拿起批评这个思想斗争的武器。批评是思想修养、品质和精神境界。批评者自身须有较高的思想修养、自觉的党性修养和良好的品质修养，才能使批评有高起点，达…     

高校辅导员与思政课教师协同育人的实践与思考

高校辅导员和思政课教师协同育人是提升大学生思想政治教育实效性的必然选择。其内涵就是要在二者之间实现理念共识、资源共享、队伍共建,从而发挥二者的合力,实现整体育人的效果。高校要从协同育人的机构、制度、载体入手,推动协同育人的常态化,确保协同育人落到实处。     

如何解决批评难

批评与自我批评是我党三大优良作风之一。目前陆续开展的“三讲”教育能否达到预期目的,关键在能否紧密联系实际,开展认真而不是敷衍的、深刻而不是肤浅的批评与自我批评。但长期以来,批评难的现象较为普遍。要保证“三讲”教育不走过场,取得实实在在的效果,必须在教育中拿起批评武器。本文仅就如何解决批评难,谈点粗浅看法。 一、被批评者对自身应有一个正确认识。开展批评是     

反腐倡廉 坚持“八常”

如何在实践中贯彻落实十五届六中全会“八个坚持、八个反对”的要求，搞好党的思想作风建设和勤政廉政建设，我的体会概括起来就是八个字：反腐倡廉，坚持“八常”。一是“责任常负”。必须认真落实党风廉政建设责任制，坚持一级抓一级。领导干部不仅要管好自己，带头自律，而且要做到一岗双责。既要抓好自己的业务工作，更要抓好分管部门、战线的廉政建设，对所分管的领导班子、领导干部负起监督、管理、教育的责任来。对表现出的苗头性问题，该提醒的提醒，该批评的必须批评，这才是对干部的真正关心和爱护，也是各级领导干部对班子、下属…     

批评的误区

批评,是一种重要的领导方法,运用得当,可以起到惩前毖后、治病救人的效果,对工作、对同志都有好处。但是,要批评,就得拉下脸面,不讲情面,难免得罪人。于是,一些领导者当起了好好先生,信奉多栽花、少栽剌。只表扬、不批评,有的则在批评的“方式”、“方法”上动足了脑筋,使得批评走了样、变了味。误区一:无的放矢。     

现学现用

爸爸教育儿子说：“批评是一门艺术，所以，批评人时要讲策略，就是要先说他几条优点，然后说‘不过……’，把他的缺点放在‘不过’里说，这样人家才容易接受，知道了吗？”     

浅谈领导者的批评艺术

党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》中指出,要“培养和选拔德才兼备的领导干部”,并且指出:“必须全面提高现有领导干部的素质”.确实,领导干部的素质在一定程度上决定着领导的成效,影响着整个全局.而领导者实施领导的过程,绝大多数都是通过语言这个媒介去完成的.所以,掌握一定的语言艺术对领导干部来说至关重要.本文着重探讨的是领导者批评语言的艺术.笔者认为,作为一个领导干部,在运用批评这一手段时应注意以下几个问题.     

谨防批评的退化和异化

人类之所以能抵御那些危害健康的细菌、病毒,进而战胜病魔,正是得益于人体内部与生俱有的因子(白血球)一次次与之进行着不懈的斗争。同样,我们每个党员要保持先进性,抵抗住各种政治病毒的侵蚀,就必须开展严肃认真的批评。批评是提醒,是警示,是纠正错误缺点不可或缺的手段和武器。但是近些年来,在不少单位和部门,党内严肃认真的批评已经“拜拜”,就是一般规劝式、提醒式的批评也不多见了。代之而起的是那种不痛不痒,软绵绵、甜丝丝的使被批评者听了像吃蜜糖那样十分舒服的“批评”。有人说这是“批评的退化和异化”,我以为这话说得很对。细想…