新世纪领导者素质与创新

领导者的创新关键因素在于领导者的素质。而这种素质是多重性的 ,只有具备这种素质的领导者 ,才能不断地开拓与创新。     

论新时期领导者的“创新“能力素质

在现代化和全面小康社会建设进程中,领导者应对所面临新时期的新挑战,新要求,没有前例可循,这就要求领导者要创新地加以解决.本文阐述了领导者创新能力素质的重要性、表现和获得途径.     

现代领导者实现创新思维的五种转变

在新的历史条件和新的实践条件下 ,现代领导者必须具备新的思维方式 ,具体地说 ,现代领导者必须破除眼界狭窄、分割保守的封闭性思维 ,向现代的开放性思维转变 ;破除唯书唯上的教条主义思维方式 ,向突破常规、求新求异的创新思维方式转变 ;由单纯的纵向思维方式向纵向思维和横向思维相结合的思维方式转变 ;由单向性、平面性思维方式向全方位、多角度的发散性思维方式转变 ;由静态的和片面的形而上学思维方式向动态的和全局的动态思维、系统思维转变。     

论现代公安领导者实现创新思维的转变

在新的历史条件和实践条件下 ,现代公安领导者必须具备新的思维方式。具体说 ,1、必须打破眼界狭窄、分割保守的封闭性思维方式 ,向现代的、开放性思维方式转变 ;2、打破照抄、照搬、唯上、唯书的教条主义思维方式 ,向突破常规、求新、求异的创新思维方式转变 ;3、由主要习惯于历史比较的纵向思维 ,向纵向、横向思维相结合的思维方式转变……。     

对领导者运用团体学习范式创新的探讨

学习型党组织不等于全体组织个体党员学习的简单相加。领导者要善于运用团体学习的交流方式,敢于坦诚问题,选择理念导向型的问题进行探讨,多创造彼此轻松真诚交流的机会,创造多种学习形式,培育组织的共识文化。     

论我国土地储备制度的目标定位

我国土地储备制度在其演进过程中日益偏离了调控土地供应的初衷,异化为地方政府利益最大化的工具。因此,必须对土地储备制度目标进行准确定位,并使其回归宏观调控工具的本来价值。     

培养理想人格：新时期高校德育的目标创新与价值定位

社会主义理想人格教育是我国学校道德教育的根本目标,社会主义理想人格在本质上决定了新时期学校道德教育的价值目标,确立培养理想人格的价值目标是学校德育创新的内在必然。确立社会主义理想人格教育为新时期高校的德育目标与价值定位具有重大的理论意义和现实意义。     

横琴新区社会治理模式创新的目标定位和策略设计

横琴新区祉会治理模式创新的原则构想必须符合《横琴开发总体规划》,符合横琴社会发展实际。要以政府管理创新引领横琴社会治理模式变革,并从理顺政府与市场、政府与社会的关系等维度进行横琴新区社会治理模式创新的策略设计。横琴新区要借鉴港澳优势制度资源,因地制宜,探索出适合自身实际的社会治理模式,充分体现区域治理的互补性和包容性,以引领中国社会治理模式创新的示范性。     

公安文书写作能力训练的目标定位

从公安文书写作教学的实际看,要提高公安文书写作的教学质量,就应当在基本的表达能力、规范表达的能力、有效表述的能力这三个层面加强对学生的能力培养,以适应现代社会对公安后备人才和教学改革的需要。     

领导者思维方式的十大转变

知识经济和全球化的来临,给人类的文化、教育、生活方式及管理行为等都带来强大的冲击,这场革命也必然引起领导者思维方式的转变,即由封闭性、收敛性、求同性、线性、分析性、静态、定性、模糊性、传统、单一性思维向开放性、发散性、求异性、非线性、系统性、动态、定量、精确性、现代、多样性思维的转变。     

领导干部领导科学发展须具备的核心能力

领导干部领导科学发展须具备的核心能力是：以人为本为核心,构建领导干部领导科学发展的着力点;以全面协调可持续为要求,着力提高领导干部的决断和创新能力;以统筹兼顾为方法,着力提高领导干部的统筹兼顾能力。要具备这些核心能力,领导干部就必须按照科学发展的要求,提升领导干部的自身素质,建立科学的政绩考评机制和良好的用人机制。     

怎样向领导干部讲新民主主义革命史

怎样向领导干部讲中国新民主主义革命史,是当今干部教育中党史教育必须研究的一个重要课题。要把新民主主义革命史讲好,必须回答一些重要的问题：中国为什么要革命？为什么这个革命要由中国共产党来领导？为什么两次国共合作都破裂了？为什么中国共产党在民主革命时期会发生三次＂左＂倾？抗战期间,正面战场与敌后战场的关系是什么样的？在讲解方式上,应该是分析式的,而不是叙述式的;要做到脉络线索清楚,关键的地方又有一些细节的描写;既要有＂史＂,也要有＂人＂;同时讲课还要做到处处从听众出发。     

信息化环境下领导干部危机应对方式探析

在信息化环境下,各级领导干部的危机应对能力,正面临反应更快、决策更准及更善于和媒体与社会沟通等一系列严峻考验。但由于理念、意识、机构、人才、法制等原因,部分领导干部还存在传统管控思维未完全转变、不时消极被动、防抗不力,不善于与媒体沟通等问题。为此,信息化环境下领导干部危机应对能力,必须通过确立公仆意识、保持积极主动心态、熟练掌握网络技术、锤炼心理稳定性、加大培训力度、优化法制环境等途径加以提升。     

中国特色社会主义的实践目标与价值旨归

实现中华民族伟大复兴的中国梦是中国特色社会主义的实践目标。富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值旨归。实质上,中国梦与社会主义核心价值观是一致的,二者有机地统一于中国特色社会主义的伟大实践中。富强、民主、文明、和谐体现了社会主义初级阶段的基本奋斗目标,与中国梦高度一致;自由、平等、公正、法治体现了中国特色社会主义的政治诉求,是实现中国梦的价值准则;爱国、敬业、诚信、友善体现了中国特色社会主义公民的道德要求,是实现中国梦的重要支撑。     

新时期加强和改进领导干部作风建设的思考

中国共产党历来高度重视领导干部作风建设,积淀了许多好的经验和传统：树立正确的世界观,保持与人民群众血肉联系,紧密围绕党的中心工作,建立健全规章制度。然而,当前一些领导干部依然存在作风不正的问题,从干部自身、环境、制度、监督方面分析了产生的原因,提出了“坚持思想教育,坚持完善机制制度,坚持强化监督,坚持拒腐防变常抓不懈”等对策,标本兼治、立足长远,进而构建领导干部作风建设长效机制。     

党的中高级领导干部要带头学好马克思主义经典著作

党的理论是党的建设的灵魂与生命,是党的建设的根本前提和根本保证。认真学习马克思主义经典作家著作,是当今世情、国情和党情对我党中高级领导干部提出的一项十分严肃、庄重而又光荣的任务。党的中高级领导干部坚持学习好马克思主义经典著作,是全党坚持和发展正确理论,提高领导力、决策力、战斗力的重要而必由的途径,是贯彻落实科学发展观的必然要求。     

善于协调利益关系：当前领导干部必备的重要素质

当前,进一步提高领导干部善于协调利益关系的素质具有重要的意义。党的各级领导干部要多方努力,切实提高善于协调利益关系的素质。     

论党的三代领导对社会主义文化特征的认识

马克思、恩格斯、列宁和斯大林对社会主义制度特征进行了预测和探索,但他们没有形成对社会主义文化特征的系统认识。中国共产党的三代中央领导核心对社会主义文化建设进行了不懈的探索。有中国特色社会主义文化纲领的提出,是对社会主义本质特征认识的一个质的飞跃,是对科学社会主义理论的丰富和重大发展。邓小平是这一理论贡献的完成者。     

领导干部要做清官、办实事、留好名

领导干部是党和人民的代表,具有特殊的社会地位,他们的行为和形象会对社会产生重要的示范作用。所以,领导干部一定要在如何做人、如何做事、如何做官上保持清醒的头脑,要以做好人、做实事、做清官为标准严格要求自己,以科学发展观为指导,真正做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋。     

领导干部要为民务实清廉

党的十八大报告明确提出,围绕保持党的先进性和纯洁性,在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主内容的党的群众路线教育实践活动。贯彻落实好党的十八大精神,各级领导干部必须牢记为民宗旨,弘扬务实作风,铸造清廉品质,着力解决人民群众反映强烈的突出问题,切实维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益。