钱学森精神与大学生社会主义核心价值体系教育

文章通过分析钱学森精神的成因和内涵,认为钱学森精神是社会主义核心价值观的重要组成部分,体现了社会主义核心价值体系的本质内涵,体现了社会主义核心价值体系的时代特征,并提议通过课堂教学、实践教育和校园文化建设等形式把钱学森精神融入青年大学生思想政治教育。     

培育和践行“核心价值观”是精神文明建设的根本

“丰富人民精神世界,增强人民精神力量”（十八大报告）是社会主义精神文明建设的根本目标。社会主义核心价值观是社会主义精神文明的决定因素,积极培育和践行社会主义核心价值观：是精神文明建设的根本途径。一、精神文明——怎样的精神才是文明的精神为人所专有：“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气、有生、有知,亦且有义,故最为天下贵也”。“在有机物中产生出思维着的精神”就成了人。中国文化中相当于这种“思维着的精神”的概念,在古代就是“义”,在当代就是“主义”,“义”或“主义”的实质就是人的价值——人有什么用、对谁有用——关于人的价值的认识就是核心价值观。人能够思想,能够表达思想,能够理解别人的思想;人对于己有用的事物喜爱,对于己无关的事物漠然,对于已有碍的事物厌恶,人也因为自己有用而自豪;     

培育核心价值观贵在知行合一——浙江省第九届精神文明建设理论研讨会暨“培育和践行社会主义核心价值观”论坛综述

近期，浙江省第九届精神文明建设理论研讨会暨“培育和践行社会主义核心价值观”论坛在杭州举行，此次研讨会由浙江省文明办与浙江省社会科学院连续第九年联合举办。 今年以来，浙江各地各部门在“最美精神”的激励下，努力推进社会主义核心价值体系建设，“中国梦”主题宣传活动不断深化，培育和践行社会主义核心价值观活动不断深化。本次论坛以新形势下如何进一步加强精神文明建设、积极培育和践行社会主义核心价值观、大力提升全省公民道德建设水平为主题，19名从事宣传思想文化工作、群众性精神文明创建活动和公民道德建设等领域的理论和实践工作者，在本届论坛上交流各自观点。     

网络时代高校研究生加强社会主义核心价值观培育的内容及路径探析

习近平总书记指出，“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”党的“十八大”报告郑重提出了新时期的社会主义核心价值观--“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”高校研究生教育是目前我国高等教育的最高层次，必须从战略高度统筹规划高校研究生社会主义核心价值观培育，培养德智体全面发展的高素质研究生。     

努力建设司法系统践行核心价值观的长效机制

党的十八大报告指出，要“积极培育和践行社会主义核心价值观”。学习贯彻落实十八大精神，司法行政系统要深入开展社会主义核心价值观教育实践活动，结合实际探索长效机制，推动社会主义核心价值观教育实践活动常态化，让社会主义核心价值观真正融入到全体司法干警的工作生活。     

中国青年核心价值观教育的变迁研究——基于青年精神文化产品的分析视角

一直以来,青年精神文化产品既是党和国家与广大青年进行沟通与交流的平台,又是党和国家对青年进行价值观教育引领的工具。以"环境变量"和"产品变量"两组描述变量对承载青年价值观教育功能的精神文化产品进行分析,梳理新民主主义革命、社会主义改造和初步建设、"文化大革命"、改革开放和全面建设等四个时期青年核心价值观教育的变迁轨迹,以期从中归纳出基本规律和发展趋势,为当前在青年群体中开展社会主义核心价值观培育和践行工作提供一些策略性建议。     

论在青年中推进社会主义核心价值观建设的必要性与途径

在社会转型期,青年价值取向上的自主性、多元多样、多变性及其所包含的困惑,表明在青年中急需有明确的导向予以指引,也由此可见在青年中建设社会主义核心价值观的紧迫性和必要性.在青年中推进社会主义核心价值观建设,必须做好四个结合:核心与多样的结合、传统与时代的结合、社会与个体的结合、知与行的结合.     

培育和践行社会主义核心价值观——聚道德能量引领“最美”风尚

培育和践行社会主义核心价值观，要结合浙江实际，抓好宣传、教育、实践三大环节，把握认知认同、人脑人心、制度固本三大重点，坚持以人为本、改进创新、全民参与三个原则，使社会主义核心价值观有机融人人民生产生活和精神世界，为建设“两富”现代化浙江提供强大的思想保证和精神动力。     

佛教文化在构建社会主义核心价值观方面的积极作用

一、佛教“缘起论”为构建社会主义核心价值观提供了有益思想资料 二、佛教“圆融”思想在构建社会主义核心价值观中的作用三、佛教“平等”思想在构建社会主义核心价值观中的作用佛教的平等观内容主要有几方面的含义：一是平等意味着共生、共存、共享，万物具有同体性．有着同等重要的生存价值和品格，体现了心、行、性的统一；     

中美民众核心价值观教育比较研究

核心价值观是维系社会团结和睦的精神纽带,是推动社会全面发展的精神动力。党的十八大以"三个倡导"凝练了社会主义核心价值观,提出了积极培育和践行社会主义核心价值观。文章从中美两国核心价值观教育理念、教育目标、教育内容、教育路径和教育方法进行比较研究,对于当前在我国广大民众中深入宣传社会主义核心价值观,进一步加强社会主义核心价值观教育具有重要的借鉴意义。     

建设大学校园文化推进社会主义核心价值体系大众化

大学校园文化平台是推进社会主义核心价值体系大众化的重要平台之一。本文从文化概念的视角深入探讨了大学校园文化建设与社会主义核心价值体系大众化的关系，指出社会主义核心价值体系大众化本质上就是与大学校园文化建设相契合的社会主义文化“人化”的过程；在此基础上，本文进一步指出：依托大学校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化的根本途径是从身到心、从知到行、从教育到生活。     

论城市精神与社会主义核心价值观

城市精神是城市文化的精髓和内核,凝练和培育城市精神对于一个城市的建设和发展具有至关重要的作用。城市文化是社会文化体系的重要组成部分,凝聚城市精神的城市文化与社会主流文化应该具有高度的统一性。社会主义核心价值观是当前我国社会的主流价值观,对整个社会价值观体系起着引领作用。当前,社会主义核心价值观需要通过各种渠道、各种途径不断培育和践行。城市精神有十分深厚的历史底蕴,也具有鲜明的时代价值,是社会主义核心价值观的生动诠释和具体体现。培育和践行城市精神的过程就是培育和践行社会主义核心价值观的过程。     

“和合”——核心价值观的台州元素

建设核心价值观是推进社会主义核心价值体系建设的重要任务,深入挖掘我国传统文化中普遍存在着“和合观念”,对于实现人与自然、人与社会、人与人、人与文化、人与心灵和谐,为我们构建核心价值观提供了丰富的精神基础.台州作为“和合二圣”的故地,是中华“和合人文精神”的主要发祥地之一,在地域传统文化中,蕴藏着丰富的和合思想资源.本文通过对台州“和合”人文精神的历史渊源、主要内容以及对台州历史人文精神的影响等进行调研,并对弘扬“和合”人文精神推进核心价值观培育建设作了思考.     

践行社会主义核心价值观的法治路径研究

党的二十大报告明确提出了“广泛践行社会主义核心价值观”的总体要求，深刻阐释了全面推进依法治国的战略部署，将在法治轨道上广泛践行社会主义核心价值观提升到新的战略高度。从法治与社会主义核心价值观的内在逻辑联系来看，循法而行、依法而治是广泛践行社会主义核心价值观的关键所在和必由之路。以嵌入式立法为切入点，深层次融入，全面性贯穿，在制度设计上确保社会主义核心价值观的全领域覆盖；以执法权力的运行为关键点，多方位落实，多维度融合，在过程环节上保证社会主义核心价值观的全方面贯彻；以司法裁判为着力点，常态化结合，精准化运用，在释法说理上确保社会主义核心价值观的全过程指引；以引领示范和法治教育为落脚点，“关键少数”率先垂范，全社会共同参与，在价值共识上增强社会主义核心价值观的全方位认同。     

践行社会主义核心价值观的几个前提性认识

培育和践行社会主义核心价值观是当前我国意识形态建设的时代主题,是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略工程。培育和践行社会主义核心价值观知是前提、行是目的,贵在知行统一。准确理解社会主义核心价值观的时代蕴涵是践行社会主义核心价值观的理论性认识前提,充分认识社会主义核心价值观的地位和作用是践行社会主义核心价值观的价值性认识前提,系统把握社会主义核心价值观的践行路径是践行社会主义核心价值观的方法性认识前提。这几个前提性认识唯有与实践紧密结合,才能不断提升社会主义核心价值观的生命力。     

社会主义核心价值观实现路径探索

社会主义核心价值观是社会成员思想价值观念中本质的、具有决定作用的部分。准确解读社会主义核心价值观，使其“大众化”“具体化”，是社会主义核心价值观实现的首要前提；科学揭示适合社会成员的教育理念和教育方式，将社会主义核心价值观贯穿国民素质教育的始终。是社会主义核心价值观实现的基本要求；探讨社会主义核心价值观认同的动态过程和内化途径，让社会成员内在认同社会主义核心价值观，是社会主义核心价值观实现的关键环节。     

论西汉社会核心价值观建设的主要任务及措施

西汉在社会核心价值观建设方面为我们留下了宝贵的财富，这种财富不仅体现在对传统文化的构建，而且体现在对社会核心价值观建设措施的选择上。西汉的社会核心价值观建设主要通过“礼”的实施、选官制度和宣传教育三种途径进行，充分发挥了各种措施在社会核心价值观建设上的合力，取得了社会核心价值观建设的良好成效，形塑了中华民族的文化内核。认真梳理和系统总结西汉社会核心价值观建设措施，在方法上探寻社会核心价值观建设的一般规律，在建设社会主义核心价值体系的进程中无疑具有现实的意义。     

国内凝练社会主义核心价值观研究述评

在国内政策关注、价值诉求与应对国外价值观挑战等因素作用下,凝练社会主义核心价值观日渐成为国内学界的热点,也是学界的难点,至今还没有凝练出普遍认同和共识的社会主义核心价值观内涵,以致于有学者称社会主义核心价值观是“世纪性”、“世界性”价值难题.学界就凝练社会主义核心价值观进行了多视角的研究,主要涉及凝练社会主义核心价值观的必要性;社会主义核心价值观概念解读与辨析;凝练社会主义核心价值观的方法论原则、多重路径及相关尝试等方面.这些研究取得了一定成绩,也存在一些问题.注重历史实践、文化建设实践有助于凝练社会主义核心价值观.     

突出抓好重点工作 努力开创我区文化工作新局面

一、以实施精品工程，狠抓艺术创作为突破口，促进艺术事业的繁荣与发展。文化大发展大繁荣要落到实处，首先体现在文艺创作的繁荣上。多出精品佳作，多出优秀人才是文化大发展大繁荣的重要标志。繁荣文艺创作要把握正确的方向，要把体现社会主义核心价值观，建设社会主义核心价值体系作为创作的责任和使命，要把以人为本、为人民服务作为艺术创作的根本目的。要坚持“二为方向”、“双百方针”和“三贴近”的原则，以改革开放30周年、新中国成立60周年为契机，     

共同价值观:壮大浙江志愿服务的精神基石

“务实、守信、崇学、向善”作为当代的浙江价值观,是社会主义核心价值关系的重要体现,是新型的浙江人文精神.志愿精神是人类宝贵的思想资源,所体现出来的“以志愿谋求公益”精神,不仅体现着公民积极自救和互救,更对和谐社会建设具有重要的意义.为此,本篇目试图解构浙江共同价值观在志愿服务进程中的价值指导机制,以探寻志愿服务中制约因素的破解之道,寻找志愿服务发展中的制高点.