克服心理障碍提高射击成绩

射击教学实践证明射击的心理因素对射击成绩影响极大.当射手进入靶场,走向靶位以及击发瞬间不良的心理反应、心理活动和心理变化,不仅会直接引起其生理变化,也会影响其技术水平的发挥,严重的可导致射击失误.因此,射手如何预防和克服射击时的心理障碍,是提高射击成绩和射击技能的关键,也是每名射击指挥员、教练员和学员的必修课.     

元认知干预技术在民警射击训练中的应用

射击是一项控制性较强的静力性操作,民警在射击考核中的心理状态直接影响射击水平的发挥,在民警射击训练中引入切实有效的心理训练方法,提高民警在射击时的心理调控能力显得尤为重要.元认知心理干预技术能在短时间内帮助个体掌握调控情绪的方法,为探索提高民警射击能力训练模式提供了新的思路.     

变装药对射击弹头弹壳痕迹的影响

变装药对射击弹头、弹壳痕迹是有影响的.现场提取到过了有效期的射击弹头、弹壳,必须做变装药实验样本,以确保鉴定的准确性.有必要建立一个全面系统的射击弹头、弹壳痕迹库,以确保鉴定结论准确.     

论心理活动过程对手枪射击的影响

文章分析了手枪射击跑靶的原因,认为是由于其射击时心理活动过程非专业化,注意力发生转移,导致控制神经系统的能力大为降低,从而使射击技术出现了习惯性的错误动作.通过实验研究和经验累积,文章以“目标过高型”射手为对象,详细阐述了运用心理干预模式进行教学训练,从而快速提高射手射击技能.     

警察院校射击教学新模式--PPC

PPC训练根据现代犯罪的特点及各种突发事件的产生和处理情况的不同,比较规范地、实用地制定训练内容.PPC教学可使警察院校学员更加全面系统地掌握实用射击技能,是警察院校射击教学改革的方向.为保证射击教学的系统性和实用性,应合理地安排教学内容.     

恰当利用心理因素提高射击训练成效

射击运动是一项受心理因素影响极大的运动项目.通过多年从事射击训练与教学,笔者发现射手心理状态的稳定与否直接影响到射击效果的优劣.为此,笔者有意识地对射击的心理因素进行具体分析.改进教学方法,创造性地将“欺骗法”与“想象法”运用到射击训练与教学中,取得了较好成效     

浅谈公安院校射击教学改革

近年以来,各公安院校一直在探索射击教学改革的新思想、新模式、新方法.本文结合公安工作实际以及射击教学的具体情况、从教学内容、教学管理和教师素质三个方面提出了一些亟待解决的问题和教学改革发展的新思路、新要求,抛砖引王与同行们共同商讨,以促进射击教学改革向更高层次发展.     

关于公安院校射击教学改革的探讨

公安院校射击教学中,加强射击实践应用技术的教学刻不容缓。完善射击教学内容是目前射击教学改革的重点与中心点。将精度射击与战术应用射击结合起来,是射击教学发展的趋势和目标,也是充实射击教学内容的依据和提高射击教学水平的措施。     

警察实战射击与竞技运动射击的心理比较探析

警察实战射击是指民警在履行职务过程中,为了应对突发紧急状况而使用枪支进行射击的活动;竞技运动射击是指射击运动员或是射击爱好者对准目标进行打靶的竞技项目。无论是警用射击还是运动射击,由于射击人员、对象、目标等因素的不同,都会导致两项活动的参与人员在心理层面产生较大差异。只有通过对警察实战射击心理与竞技运动射击心理进行比较研究,理清二者的联系与区别,并有效借鉴竞技运动射击心理训练的科学之处,才能更好地为一线民警实战服务。     

公安院校射击教学现状及改革建议

目前公安院校射击教学的现状与实战存在差距,公安院校射击教学应面向基层、面 向实战。公安射击教学应改革现行的射击训练模式,增强实用射击项目;加大是师资培训力度,制 定贴近实战的射击教学大纲和教学内容;加强心理训练,提高射击自我控制能力和抗干扰能力。     

双连击射击技术的分析与应用

<正>长期以来,在我国公安系统的射击比赛中,主要设置的是以追求精度为目标的比赛科目。2001年,在第16届全国公安系统军用手枪射击比赛中引入了PPC(国际警察手枪实用射击)射击项目;2018年,IPSC、IDPA实用射击科目首次列入第24届全国公安系统手枪实用射击比赛。自此,公安系统的射击比赛实现了"三级台阶"式的发     

猎枪原枪管与锯短枪管射击弹杯痕迹比较

本文通过大量的实验,对原枪管及各类锯短枪管射击弹杯痕迹作了深入的研究,系统地归纳了原枪管及不同截短方式锯短枪管射击弹杯射击痕迹的特点及变化规律,初步探讨了锯短枪管射击弹杯射击痕迹的检验方法。     

警用手枪射击教学改革浅谈

我国警用手枪射击教学目前仍停留在射击的基础阶段,只注重精度射击、距离应用射击,训练目标和手段单一。公安院校应改革射击教学采用讲解法、示范法、练习法、考核法、运用多媒体等教学方法,并对训练效果进行评价。     

谈人民警察手枪射击的教与学

提高学员射击技能,是公安院校教师在教学和训练中的主要任务。但是,从近年教学实践中反映出的情况来看,要使学员准确地掌握手枪射击的动作要领,提高学员的射击技能,并非易事,尤其在短时间内,使学员掌握射击要领的确很难。文章从规范化的角度,对警用手枪射击教学方法进行了研究,以期对公安院校师生手枪射击的教与学有所裨益。     

77式手枪射击5mm平板玻璃的射击角度与弹头损坏变形角度的相关性研究

目的研究77式手枪射击5mm平板玻璃后形成的弹头的损坏变形角度与射击角度的相关性,以判断射击的方向和位置。方法用77式手枪分别从不同的角度射击5mm普通平板玻璃,用击穿玻璃后的弹头放在体视显微镜下观察。结果 77式手枪射击5mm平板玻璃后形成弹头的损坏变形角度,与射击角度之间存在一定的相关性及适用范围。结论在28°内可以利用弹丸的变形损伤角度大致判断射击方向。     

应用比对显微照相检验59式手枪射击弹头撞击金属后的痕迹价值

射击弹头碰撞不同客体产生的变形损伤程度存在差异。利用比对显微镜,进行无变形损伤射击弹头和变形损伤射击弹头的痕迹比对照相,来论证59式手枪射击弹头撞击金属后痕迹特征的稳定性和对鉴定价值的影响,可以为变形损伤射击弹头痕迹检验提供科学依据。     

警察射击心理素质的训练方法

在警察射击教学过程中,射击技术的训练是基础,心理训练也是至关重要的课程.克服心理障碍,培养良好的心理素质,是警察射击训练的主要课程之一.通过情绪调节训练、注意力调节训练、自信心调节训练、意志品质训练、感知能力训练等方法可以有效降低警察心理障碍,培养警察良好心理素质.     

国际警察手枪实用射击对我国警务射击训练的启示——以世界警察手枪射击比赛模式为例

2018年8月,我国公安系统第24届手枪射击比赛正式采用"手枪世警赛"实用射击模式。此后,该模式被广泛应用于国内许多警察射击比赛中,也被全国多地作为警务射击培训的参考标准。"手枪世警赛"实用射击模式不仅对公安机关的射击教学研究具有深远影响,对推动符合实战要求的警务射击训练同样具有十分重要的启示意义。     

警卫手枪射击基础技能训练

警卫射击区别于其他普通的射击,其特点是目标多、情况突然、难度大、技能不易掌握,要求射手具各在情况出现突然、环境复杂、射击条件不明等情况下对目标实施准确射击的技能,是对射手身体、心理、智能、技能等素质的全面检验,这就对射击基础训练提出了较高的要求,如何搞好警卫射击技能基础训练,提高警卫人员快、稳、准的射击技能,笔者就这一课题,结合教学实践,总结归纳出如下几个具体环节：     

全国公安系统第24届手枪实用射击比赛的分析与思考

为进一步改进和完善全国公安机关警务手枪射击比赛,不断提高公安民警实战化应用射击能力和水平,全国公安系统第24届手枪实用射击比赛在广东省佛山市举行。此次比赛根据国际实用射击协会(IPSC)譹訛和国际防卫手枪协会(IDPA)譺訛安全规则和竞赛模式,紧密结合我国公安执法实际,对推动和促进全国警务实战化训练起到了积极作用。对此次射击比赛项目的程序、特点等方面进行探析,有助于促进我国今后射击项目的科学设置,提高公安民警的实用射击能力。